whatisthis课件

Teacher aims:1. 语言知识：能听懂会说会运用句型：“Whats this? Its a ” Whats that? Its a ”2. 学习新词：pen 、 pencil 、 book 、 bag 。、3. 技能知识：能运用所学句型询问并识别物品的名称。4情感知识：通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。Key points:能听懂、会说、会运用句型“Whats this? Its a ”“Whats that? Its a ”询问并识别物品的名称。Teaching ways:以任务型教学为主，倡导体验实践，合作交流，以学生为主体的教学方法。Teaching aids:教学课件Teacher steps:Step 1. Warm up .1、师生互相问好。然后唱Good morning，sam 2、教师在教室里四处走动，随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问：Whats this ? 如果学生回答不了教师就做出相应的回答：Its a 再指向远处的门问：Oh !Whats that ? 请学生做出相应的回答，”Its a ”同时板书句型：Whats this ? Its a “Whats that ? Its a ”3、准备一些动物的图画片，让学生利用句型：“whats this?”“Its a”进行操练，复习有关动物的单词。(How many pictures?)(look at this one)Step2 . Learn the new words1. Game :(Now look here,how many thing? Can you say in English? )教师把物品都呈现在屏幕上，指着一个书包问：“Whats this ? 如果学生不会就用汉语回答，然后教学“bag”的发音。2用同样的方法学习pen 、 pencil 、 book边学习边把单词板书在Its a 的后面。3结合板书，操练句型，读到Whats that?时指向远处的门窗，让学生回答：Its a door. Its a window.、4. 完成活动3 . Point ,ask and answer. 两人一组用”Whats this?Its a ”问答练习，巩固新学的单词。（并结合使用颜色的单词）Step 3. Learn the text.1. Do you know what do Amy and Tom do ?Now listen and point.放录音，让学生边听边指图。2. 再放录音（How many things can you hear in the tape?），听完让学生回答问题。3、播放录音，让学生逐句跟读两遍课文。4. 同桌一组扮演Amy and Tom进行对话。5. 邀请两位学生上台表演课文。Step4. Activity 4.1、Play a game.(拿出一个包，里面放着一些东西，让学生通过深受触摸猜出是什么。（Whats this? Its a ）2、Listen and say, then chant.1. 放韵句的录音，让学生体会旋律的节奏。2. 再放录音让学生跟唱，并注意节奏。3. 请一名学生上台表演，全班齐唱。Step 5.