植物育种技术习题.doc

第二章种质资源一、名词解释：种质:是决定生物遗传性状，并将遗传信息从亲代传递给子代的遗传物质。种质库:是指以种为单位的群体内的全部遗传物质，它有许多个体的不同基因所组成。又称基因库。种质资源:遗传育种领域把一切具有一定种质或基因，可用于育种、栽培及其他生物学研究的各种生物类型总称为种质资源。二、填空题1、种质资源的可以分为（本地种质资源）、（外地种质资源）、（野生植物资源）和（人工创造的种质资源）。2、种质资源工作的主要内容包括（考察）（收集）、（保存）、（鉴定）、和（研究）。3、作物起源中心有两个主要特征，即基因的（多样性）和显性基因的（频率较高）。4、保存种质资源的主要方法有（种植保存）、（贮藏保存）、（离体保存）、（基因文库保存）和（利用保存）三、选择题种质资源就是指作物的(D)。A所有品种B地方品种C新品种D一切基因资源在近代作物育种中，凡突破性品种的育成均来自（D）气的发现和利用。A突破性育种新技术B突破性育种新理论C突破性育种新方法D.突破性特异种质资源四、判断题、种质资源的保存方式有种子贮藏保存和植株保存两种主要方式。、外来种质资源一般不具有良好的丰产性，但它可以带来丰富的新遗传特性，因而也是育种重要的种质资源。第三章植物的繁殖方式与育种一、名词解释题：1、自花授粉植物：由同一朵花的花粉传播到同朵花的雌蕊柱头上，或由同株的花粉传播到同株的雌蕊柱头上进行传粉而繁殖后代的植物称为自花授粉植物，又称自交植物。如水稻、小麦、大麦、燕麦、大豆、绿豆、豌豆、花生、芝麻、烟草、亚麻、马铃薯、茄子、番茄和辣椒等。2、异花授粉植物：通过不同植株花朵的花粉进行传粉而繁殖后代的植物称为异花授粉植物，又称异交植物。其自然异交率在50以上，甚至高达95或100。3、常异花授粉植物：同时依靠自花授粉和异花授粉两种方式繁殖后代的称为常异花授粉植物，又称常异交植物。4、纯系品种：指生产上利用的遗传基础相同、基因型纯合的植株群体，是由杂交组合及突变中经系谱法选育而成。5、品种：指在严格筛选强优势组合和控制授粉条件下生产的各类杂交组合的F植株群体。6、群体品种：基本特点是遗传基础比较复杂，群体内的植株基因型是不一致的。群体品种育种的基本目的是创建和保持广泛的遗传基础和基因型多样性，以增强抗逆性、适应性，提高稳产性。7、无性繁殖系品种：是由一个无性系经过营养器官的繁殖而成。它们的基因型由母体决定，表现型也和母体相同。许多薯类和果树品种都是这类无性系品种。二、填空题、植物的繁殖方式有（有性繁殖）和（无性繁殖）两种、植物品种的类型有（纯系品种）、（杂交品种）、（群体品种）和（无性繁殖系品种）3、纯系品种指生产上利用的遗传基础（相同）、基因型（纯合）的植株群体4、杂交品种指在严格筛选强优势组合和控制授粉条件下生产的各类杂交组合的（F）植株群体三、单项选择题、自花授粉作物的自然异交率变化范围为(B)。A0B.0%C.4D.1%、异花授粉作物的天然异交率为(A)。A50以上B80以上C90%以上D95以上四、判断改错题由无性繁殖作物的一个个体产生的后代群体称为无性系。无性系的个体间在表型上是完全一致的，其基因型也是纯合的。、无性繁殖作物都是异花授粉植物、无融合生殖是有性繁殖过程。（无性生殖）、一般自花授粉作物的天然异交率为0。（0%）.由杂交育种育成的品种是杂交种。（纯系品种）.生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。自交系是由自花授粉作物优良单株套袋自交而选育出来的后代群体。第四章 引种1、 名词解释：引种 泛指从外地区或外国引进新植物、新作物、新品种，以及为育种或有关理论研究所需要的各种遗传资源材料。作为育种途径之一的引种是指从外地区或外国引进新作物新品种，通过简单的试验证明适合本地区栽培后，直接在生产上推广种植。驯化引种 植物本身适应性很窄，或引入地的生态条件与原产地的差异太大，植物生长不正常直至死亡，但是经过精细的栽培管理，或结合杂交、诱变、选择等改良植物的措施，逐步改变遗传性以适应新的环境，使引进的植物正常生长。 植物驯化 通过搜集，引进种质资源，在人类的选择培育下，是野生植物变成栽培植物，是外地的植物和品种成为本地的植物和品种的措施和过程。二、填空题、引种的主要类型有（ 简单引种 ）和（ 驯化引种 ）、植物生长的限制因子主要生态因子有（温度）、（光照）、（降水和温度）、（土壤）和（生物）。、水稻南种北引日照由短变（长）；温度由高 变（低）；生育期由早变（晚）4、具有相似遗传适应性的一个品种类群称为（ 生态型 ）三、单选题影响引种成败的主要因素是(A)。 A气候条件 B土壤条件 B经济条件 D.作物类别 小麦品种南种北引生育期会(B)。 A延长 B. 缩短 C保持不变 C不可预测 . 水稻品种北种南引时，以(b)易于成功。 A.早熟品种 B晚熟品种 C.高产品种 D所有品种 四、判断题、水稻从低海拔地区向高海拔地区引种，生育期延长，株高会增高。（) 第五章 选择育种一、名词解释：1、选择育种：根据育种目标，在现有品种群体内出现的自然变异类型中，通过单株选择或混合选择等方法，选出优良的变异个体，经过后裔鉴定，选优去劣而育成新品种 。2、遗传力 亲代性状值传递给后代的能力大小。3、单株选择 从原始群体中选取优良单株分别编号，分别留种，次年单株种植成一单株小区，根据各植株的表现进行比较鉴定的选择法。若只进行一次单株选择，以后就以各株系为取舍单位，称为一次单株选择。 4、混合选择 从一个原始混杂群体中选取符合育种目标的优良单株，混合留种，次年播种与同一块圃地，与标准品种及原始群体小区相邻种植，进行比较鉴定的选择法。对原始群体的混合选择只进行一次，当选择有效时就繁殖推广的，称为一次混合选择法。对原始群体进行多次混合选择后再繁殖推广的，称为多次混合选择法。5、芽变 发生在芽内分生组织细胞中的突变，属于体细胞突变的一种。6、实生选种 针对实生繁殖的群体为改进其经济性状、提高品质而进行的选择育种称为实生选择育种，简称为实生选种。二、填空题、选择育种中两种基本选择方法为（单株选择）和（混合选择）。2、遗传力可以分为（广义遗传力）和（狭义遗传力）。3、单株选择又称（ 个体选择 ），就是以个体 （单株）、（单穗）、（单铃） 为单位进行选择。4、纯系学说把变异分为（ 遗传的 ）变异和（ 不遗传的 ）变异两类。三、单选题四、判断题选择的遗传实质是改变群体的表现型频率和基因型频率频繁。() 单株选择法可以对后裔进行鉴定，因而选择效果较好。一般在异花和常异花中运用。() 对杂种后代的选择效果与性状的遗传力有密切的关系。遗传力高的性状宜在高代选择，遗传力低的性状可在低代选择。() 第六章 杂交育种1、 名词解释题：1、 杂交 遗传类型不同的生物体相互交配或结合而产生杂种的过程谓之杂交 2、杂交育种 ：指通过不同品种间杂交创造新变异，并对杂种后代进行培育、选择以育成新品种的方法 3、回交 指杂种后代与两个亲本当中的一个再进行杂交 4、远缘杂交 指的是亲缘关系疏远类型之间的杂交5、多亲杂交：多亲杂交是指三个获三个以上的亲本参加的杂交，又称复合杂交或复交。6、复合杂交 选用两个以上的亲本，进行两次或两次以上的杂交称为复合杂交，简称复交 二、填空题、杂交的类别可以分为（有性杂交 ）和（无性杂交 ）。、常规有性杂交育种中杂交后代处理方法有（ 系谱法）、（混合法 ）、 （单子传代法 ）。、远缘杂交的特点包括（杂交不亲和性）、（杂种的不育性）、（杂种的不捻性）和（剧烈分离）。三、单项选择题1、杂交后代中，分离最大和选择最为重要的世代是。.( ) F1 F2 F3 F42、在回交育种法中，目标性状的提供者称为。.( ) 轮回亲本 非轮回亲本 母本 父本 3. 杂交育种育成的品种是。.（ ） 杂交种 常规种 综合种 自交系 四、判断改错题对杂种后代的选择效果与性状的遗传力有密切的关系。遗传力高的性状宜在高代选择，遗传力低的性状可在低代选择。() 远缘杂交的重要意义之一是能利用野生植物中的有利基因资源。() 、在回交育种中，提供目标性状的供体亲本叫轮回亲本。() 、亲本选配是杂交育种成败的关键之一。() .由杂交育种育成的品种是杂交种。（）第七章 杂种优势利用一、名词解释题：。杂种优势 两个遗传组成不同的亲本杂交产生的F1植株在生活力、生长势、抗逆性和丰产性等方面超过双亲的现象雄性不育系 对于可遗传的雄性不育，经过选育可育成不育性稳定的系统，该系统即雄性不育系，简称不育系或A系。雄性不育保持系 用来给雄性不育系授粉，使每个后代植株继续保持着雄性不育特性的纯合自交系 。雄性不育恢复系 用来给雄性不育系授粉，使杂种一代品种群体中每个植株恢复雄性繁殖能力的纯合自交系。二、填空题1、杂种优势的度量方法有（中亲优势）、（超亲优势）、（超标优势）、离中优势和（杂种优势指数）。2、杂种优势产生的原因主要有两个假说，为（显性假说）和（超显性假说）。3、三系法杂交水稻的三系是指（雄性不育系）、（保持系）和（恢复系）。4、配合力可以分为（一般配合力）和（特殊配合力）。5、自交不亲和性可分为（孢子体自交不亲和性）和（配子体自交不亲和性）两种类型。三、单项选择题1核质互作型雄性不育系的基因型一般可表示为( B ） AS(MsMs) BS(msms) CF(MsMs) DF(msms) 2对于生产应用而言，下列作物杂种优势指标中，以(B )更为重要。 A平均优势 B对照优势 C超亲优势 D营养优势 3杂种优势的“超显性假说”认为，杂种优势主要来自双亲有利(D)间的相互作用的结果。 A显性基因 B.隐性基因 C等位基因 D.非等位基因 4 在生产上利用“三系”杂种优势最早大面积利用的作物是（A）。 A 水稻 B 小麦 C 玉米 D 高粱 四、判断改错题（判断下列陈述是否正确，并改正错误的部分）利用人工去雄生产杂交种子的方法适宜于玉米，也适用于其它各种作物。() 作物运用空间隔离方式繁殖制种时，安全隔离的距离在各作物中是完全相同的。() 在作物杂种优势利用中，“三系”指母本系、父本系和杂种F1代。() 、作物杂种优势利用中，“两用系”是指核质互作不育系。() 自交系是由自花授粉作物优良单株套袋自交而选育出来的后代群体。() 第11章 诱变育种一、名词解释题：诱变育种 是人为的利用物理、化学和空间条件等因素诱发植物产生遗传变异，在短时间内获得有利用价值的突变体，根据育种目标要求，对突变体进行选择和鉴定，直接或间接地培育成生产上有利用价值的新品种的育种途径。内照射 将放射性元素引入植物体内，由它放射出的射线在体内进行照射。外照射 指放射性元素不进入植物体内，而是利用其射线（X射线、射线、中子）照射植物各个器官。这种方法简便，在诱变育种中比较常用。间接照射 先辐射培养基或培养液，然后再接种培养而诱导变异。半致死剂量LD 照射种子或植物的某一器官成活率为50的剂量二、填空题1、 物理诱变是利用辐射诱发（DNA链断裂）和染色体（畸变）。2、化学诱变是应用有关（化学诱变剂）诱发基因和染色体变异3、辐射诱变剂量的选择原则是（活）、（变）和（优）。4、诱变育种的主要手段有（物理诱变 ）和（化学诱变 ）。5、辐射诱变的照射方法有（外照射 ）、（内照射 ）和间接照射。6、诱变育种中利用化学药剂处理的方法有（ 浸渍法）、（注入法 ）、（涂抹法和滴液法 ）、（熏蒸法 ）和施入法。三、判断改错题（判断下列陈述是否正确，并改正错误的部分）1诱变育种中可获得自然界所没有的新基因。( ) 2、空间技术育成品种不存在安全性问题( ) 倍性育种一、名词解释题：多倍体:体细胞染色体组在两个(2X)以上的个体。单倍体:指由未受精的配子发育成的含有配子染色体数的体细胞或个体。同源多倍体:多倍体的几组染色体全部来自同一物种，或者说由同一个物种的染色体组加倍而成，如四倍体小麦(RRRRR异源多倍体:一元单倍体:来自二倍体植物(2n2X)的单倍体细胞中，只有一组染色体(1X)多元单倍体:来自四倍体植物(2n4X)的单倍体体细胞中，含有两组染色体(2X)二、填空题1、单倍体加倍的方法有（自然加倍）和（人工加倍）。2、多倍体按染色体组来源可分为（同源多倍体）和（异源多倍体）。2、辐射诱变的照射方法有（内照射）、（外照射）和间接照射。3、秋水仙碱诱发多倍体的方法（浸渍法 ）、（涂抹法）、（滴液法）和（套罩法）。三、判断改错题1单倍体在育种上应用的优势是可以克服杂种分离，缩短育种年限单倍体( ) 2利用单倍体可以进行突变体的筛选 ( ) 3、异源多倍体，自交亲和性强，结实率较高。( ) 4、同源多倍体育性低，结实率低（） 12 植物生物技术在植物育种中的应用一、名称解释：1、生物技术：以生命科学为基础，利用生物体(或者生物组织、细胞或其组分)的特性和功能，设计构建具有预期性状的新物种或新品系，并与工程原理相结合进行加工生产，为社会提供商品和服务的一个综合性技术体系。2、类减数分裂：在离体培养条件下，植物体细胞除进行有丝分裂外，有些还能发生与大、小孢子形成时发生的减数分裂有所不同减数分裂。3、植物转基因工程：就是按照预先设计的生物施工蓝图，把人们需要的某种基因(目的基因)，转移到需要改造的植物细胞中去，使目的基因在那里整合和表达，从而获得新性状，形成新类型，载体：一种小型环状DNA，被某种酶切开后能够装载具有目的基因的DNA片段4、转化：是某一基因型的细胞从周围介质中吸取来自另一基因型的细胞的DNA而使它的基因型和表现型发生相应 变化的现象二、填空题1、突变体有( 正选择法 )和（ 负选择法 ） 两种主要的