13、钓鱼的启示 导学案

13、钓鱼的启示导学案 组名： 姓名： 使用时间： 年级五年级学科语文教师王娟课型预习课课时一课时教学目标1、我能正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词。2、我能正确流利的朗读课文，并积累描写美丽月色的句子。3、我能说出课文讲了一件什么事。重点难点我能解决本课的生字词。我能初步了解课文内容。知识链接鲈鱼：鱼名。鳍科。体长（可长达60多厘米），侧扁，口大，下颌突出。银灰色，背部和背鳍上有小黑斑。以鱼虾为食，生长快，肉嫩味鲜。栖息于近海，也进入淡水，早春在咸淡水交界的地方产卵。为了保证鲈鱼的繁殖，产卵期间严禁捕捉。课前积累衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠非常的境遇可以显出非常的气节。莎士比亚无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情：最重要的是自尊。毕达哥拉斯教 学 流 程 导 案学 案（预习指导）步骤时间【自主学习】预习提示：按“六字诀”预习课文。(一)读：用朗读法把课文读23遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号，划出不懂的词句，想一想哪些字、词需要注意。(二)读：用默读法，边读边思考，“我”回忆了一件什么事？。(三)读：快速浏览课文，看看课文能分几个部分，概括各部分大意，并写在书上相应的地方。概括课文主要内容。(四)读：有感情地朗读课文，体会作者的感情，为什么每当“我”想起这件往事，内心总充满了对父亲的崇敬？，(五)读：仔细研读课文，划一划你喜欢的词或句子，想一想好在哪里并把你的理解或感悟写在旁边。(六)读：速读课文，你还有哪些问题？【合作交流展示】1、哪些生字词是预习时，自己不能解决的或需要大家注意的。提出来大家合作解决。2、交流课文中生词的意思。3、试着说说课文讲了一件什么事？【闯关自测】预习检测1、正确美观的书写本课生字。2、我搜集的资料有：3、把词语补充完整。（ ）鱼（ ）漪 决（ ）实（ ）嘴（ ）（ ）起（ ）择 （ ）动 告（ ）（ ）洁 沮（ ） 操（ ）筋（ ）力（ ） （ ）（ ）辉 映 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）闪 闪 小 心（ ）（ ） 不（ ）争（ ）4、解释词语。涟漪： 翕动： 乞求： 抉择： 告诫： 小心翼翼： 筋疲力尽： 3、课文讲了一件什么事？【整理收获】预习完，你还有什么困惑或者新的发现。情境导入5分钟自主读感结构预习10分钟小组交流自由展示8分钟预习检测总结评价12分钟5分钟学科长评价： 教师评价：13、钓鱼的启示导学案组名： 姓名： 使用时间： 年级五年级学科语文教师王娟课型展示课课时第二课时教学目标1、我能找出文中人物心理活动描写的句子并积累。2、我能体会到父亲对“我”的严格的道德教育和深深地父爱。3、我能从课文中领悟到一个做人的道理。重难点领会课文结尾处，三十四年过去后，作者的感悟。知识链接鲈鱼：又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，与长江鲥鱼、太湖银鱼并称为“四大名鱼”之一。鲈鱼肉质白嫩、清香，没有腥味，肉为蒜瓣形，最宜清蒸、红烧或炖汤。鲈鱼分布于太平洋西部、中国沿海及通海的淡水水体中均产之，黄海、渤海较多。为常见的经济鱼类之一，也是发展海水养殖的品种。课前积累要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。 德谟克利特教 学 流 程导案学 案（合作探究/交流展示）步骤时间【阅读提示】课内训练:有感情地朗读课文，认真思考下列问题，在小组内充分交流，并汇报展示，进行学习检测。1、正确流利的朗读课文。2、抄写课文中三十四年过去后作者的感悟。3、为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？【合作探究】【问题一】从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，我的心情有什么变化?抓住有关词句体会。得意（ ）（ ）-（ ）-()【问题二】父亲要我把到手的 大鲈鱼放掉，态度那么坚决，是不讲理，不爱我吗?原因是什么？抓住描写爸爸态度的细节和相关词句，体会父亲对我的严格的道德教育和深深的爱。【问题三】“我”从钓鱼中得到什么启示？找出课文中含义深刻的句子，结合上下文和生活实际说说自己的理解。【检测闯关】1、我的心情变化填空。当我钓到大鲈鱼时， ;爸爸要我把鱼放回湖里时， 但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好 . 事情过去三四十年后，我从中得到了深刻的启示： 2、写一写：三四十年前的那个夜晚是一个怎样的夜晚？【小练笔】（可写月夜，也可写事情、启示）【学习收获】明确目标2分钟分组合作8分钟展示提升15分钟穿插巩固5分钟达标测试5分钟学科长评价： 教师评价：13、钓鱼的启示导学案组名： 姓名： 使用时间： 年级五年级学科语文教师王娟课型反馈课课时第三课时教学目标培优补差，分层巩固训练，激发学生探究的兴趣，培养想象能力。重点难点培优补差；培养想象能力。教 学 流 程导案学 案步骤时间【反馈巩固】（不同层次的同学领取不同层次的题目，并且独立完成；同层次的同学讨论交流，取长补短；优帮中，中帮差，教师总把关）一、看拼音写词语。sh jin co zng go ji yu hu（ ） （ ）（ ） （ ）y r j sng jio ji zng shn （ ） （ ）（ ） （ ）二、给下列字注音、组词，并在田字格规范书写鲈（ ）（ ） 唇（ ）（ ）饵（ ）（ ） 诫（ ）（ ）鳃（ ）（ ） 践（ ）（ ）三、形近字组词。钩（ ） 绣（ ） 沮（ ）辨（ ） 拍（ ）钓（ ） 诱（ ） 组（ ）辫（ ） 啪（ ）四、在括号里填上恰当的词语。（ ）的声音 （ ）地抖动 （ ）的目光（ ）的涟漪 （ ）地操纵（ ）地一收一放五、在括号里填上合适的量词。一（ ）手表 一（ ）鲈鱼 一（ ）夜晚一（ ）小岛 一（ ）涟漪 一（ ）设计师六、写出下面粗体字的近义词。1.像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛去钓鱼。（ ）2.我小心谨慎地一收一放，熟练地操纵着。（ ）3.我清楚地知道，父亲的话没有商量的余地的。（ ）4.当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。（ ）七、根据意思写词语。1.非常小心，丝毫不敢疏忽。（ ）2.形容非常疲乏，力气已经用尽。（ ）3.形容感情深，非常留恋，不忍离别。（ ）八、缩写句子。（1）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈涟漪。（2）我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。九、根据课文内容填空。1、这篇课文以第（ ）人称的口吻记叙了一个感人至深的故事：在（ ）年前，（ ）的前一个傍晚，（ ）去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放的时间（ ），爸爸要“我”把（ ）钓到的又（ ）又（ ）的鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法（ ），甚至感到（ ），但最后“我”还是依依不舍地把（ ）。“我”功成名就后，从自身成长的经历中深深体会到。2、本文是按（）顺序记叙的。主要写了（ ）（ ）（ ）（）（）五部分内容。3、本文在表达上的一个主要特点是在（ ）的过程中插入了（ ）描写和（ ）描写。7、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。“是”和“非”分别是什么意思？你怎样来理解这句话？【拓展运用】在学校、在家庭、在公共场所，我也曾经禁不住一些诱惑，它们也给我留下了很多启示。我想真诚的与大家共同分享一下。明确目标培优补差2分钟分层分配练习任务10分钟同质互学异质帮学10分钟展示提升查缺补漏15分钟总结评价拓展3分钟 学科长评价： 教师评价：假如没有水假如没有水，世界将没有花草树木，没有丰收的果实，人们将会因没有食物而死去。假如没有水，再水下生活的动物将会死去，再陆地上的禽兽也会死去，人自然也会死去。假如没有水，太阳将晒得大地寸草不生，那长满树的山也会变成荒山，田地也会变成荒地。假如没有水，人们的生活将极大困难，没有水喝，没有水煮饭，没有水洗澡 水是生命之源，生命之本，人类的健康是先从水来的。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水状况！也就是说水是20亿人生命只所系。水不是无限多的，虽然大海占地球表面的2/3，可大海中含有盐份，不利于人类的饮用。所以，人类要生存就必须珍惜水，如果每个人都污染水，全世界有多60亿人，水有能在这个世界上生存几天呢？当全世界只剩下最后一滴水时，后果是不堪设想的。请珍惜水吧，不要等到失去了水才知道我的珍贵。假如没有了太阳我们生长在这个地球上，每一天都离不开太阳，假如有一天太阳请了假，不出来了人类将回无法想象。如果世界没有了太阳，世界将会一片漆黑，那时多么可怕呀，如果没有了太阳，我们黑白不清，分不清白天晚上。如果没有了太阳，我们怎样生活，春天，万物不能生长，我们吃不到新鲜蔬菜，吃不到香甜的水果，喝不到新鲜的牛奶，农民伯伯种不了庄稼，我们人类饱受饥饿，可怕的无法想象。如果没有了太阳，无法去绿树底下乘凉，看步到漫山遍野的野花，小草还有绿油油的庄稼，大地将看不到一片绿色。如果没有了太阳，洗的衣服，不能晒干，穿不到暖和的衣服，大人小孩，无法去晒太阳，年轻人无法上班，我们不能按时走进学校，走进课堂，无法上课。人类真是一天也离不开太阳，太阳给了我们温暖，给了我们生命，给了大自然一切。假如没了太阳，一切都无法想象。假如没有你老师，假如这个世界上没有你，我就可以不上学不必每天早早的被妈妈无情的叫起来，我可以不慌不忙地去洗漱然后去吃早饭，再开开心心的去玩。老师，假如这个世界上没有你，我就不会因为考不上90分而听到你永不停止的批评教育。无论我怎么考，都无人问津。老师，假如这个世界上没有你，我就不用背那些难记的英语单词，就不用听乏味的英语磁带。就可以少学3小时主持，少学一会数学，少写一些作业。老师，假如这个世界上