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文档简介

六年級語文領域備課報告,設計者：六年級學群,備課討論,1.第六課與第七課都是描寫景物的文章，但是第六課單車日記為日記，屬於應用文；第七課冬天的基隆山為新詩，屬於韻文。 2.藉由這兩種不同文體描寫景物的文章，比較不同形式文章的美感。,第六課、單車日記(1),一、形式深究 1、文體說明：應用文，以日記格式寫出三天騎單車旅遊的見聞和感想。 2、結構分析：順序式結構,第六課、單車日記(2),二、寫作手法分析： 1、結尾點出主旨：總結中心思想大自然美景讓人深深感動。 2、順著移動地點描寫：描寫遊中橫公路的情形。 3、串珠的結構：先說出發情形，再寫沿途風光，最後說出心中感覺。三篇日記像串珠子一樣，串成一大串的完整文章。,第六課、單車日記(3),三、寫作教學： 1、找出課文中描述山水景色的四字詞語。 2、引導學生運用四字語詞，加上人物、動作、地點、形容詞等，寫出一段生動的文字。,第六課、單車日記(4),四、寫作練習： 1、鼓勵學生以日記書寫旅遊紀錄。 2、提示： (1)到哪裡去旅行？經過多少天？ (2)沿途看到哪些景物？讓你想到什麼？ (3)旅行中有甚麼特別的活動？有何感覺？ (4)把課文中描述山水景色的四字詞語(嶙峋奇石、豁然開朗、翠巒幽谷)運用於日記中。 3、訂一個吸引人的題目。,第七課、冬天的基隆山(1),一、形式深究 1、文體說明：韻文，以詩的語言描寫基隆山在秋末冬初以及不同天氣下的變化。 2、結構分析： 第一段、點出季節、描寫的對象 第二段、回想芒花景象從秋天開始 第三段、描寫不同天氣，基隆山的不同樣貌。 第四段、借景寫情，點出大地對萬物之愛。,第七課、冬天的基隆山(2),二、寫作手法分析： 1、以擬人法描寫山的形象。 2、使用譬喻句，想像基隆山的各種樣貌跟變化。 3、移情入景。,第七課、冬天的基隆山(3),三、寫作教學： 1、蒐集景物的詩歌，上台分享。 2、觀察景物圖片，透過五官的摹寫，描繪景物特色。,第七課、冬天的基隆山(4),四、寫作練習： 1、運用前一課的
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