全日制聋校七年级思想政治第二册第一课遵守交通规则教案设计.doc

遵守交通规则教案设计教学设计思路 本课通过密切联系学生的生活实际，由老师引导、介绍和补充，使同学们认识一些交通标志，了解一些交通规则，然后让学生通过对正反行为的对比、讨论、认识实践等形式，从而使同学们树立牢固的交通安全意识，自觉遵守交通规则。教学目标（一）知识目标 1了解交通规则的作用，认识常见的交通标志。 2知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。 （二）能力目标 能自觉遵守交通规则。 （三）情感、态度与价值观目标 激发学生自觉遵守交通规则的情感。教学重点 了解常用的交通规则以及交通规则的重要性。 教学难点 让学生能自觉遵守交通规则。教学方法 讨论、探究式教学法，联系实际生活经验和感受，正反对比、认识实践等。教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 23个课时 教学结构与过程 【课前准备】1让学生搜集一些交通标志。 2老师通过网络或其他途径，搜集一些与交通规则有关的素材。 【导入新课】老师：同学们，你每天上学父母最担心什么？嘱咐最多的是什么呢？ 学生：（略） 老师：爸爸妈妈每天都要嘱咐我们上学路上注意安全，小心汽车，最担心我们发生交通事故，是不是啊？ 学生：（略） （让同学们观看课件“道路交通事故典型案例警示录”等，观看多少要求教师要根据实际情况而定。课件。） 老师：所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。我们先来认识一些交通标志。（过渡） 【讲授新课】一、 认识交通标志（板书） 老师：同学们，大家先打开课本第1页，我们来看一看书中图上都画有哪些交通标志呢？ 课件。 学生：（略） 老师：图上画了行人横道、交通信号灯、交通指挥台等交通标志。在生活中，这些交通标志可以辅助我们遵守交通规则，大家还知道有哪些交通标志呢？大家可以说一说吧！ 学生：（略） （可让大家欣赏图片“禁止行人穿行”、“禁止自行车驶入”、“停车场”、“直行”、“自行车存放处”等，让同学们认识这些标志。） 老师：大家认识这些交通标志了吗？ 学生：（略） 老师：下面就让我们来了解一些交通规则。（过渡）二、了解交通规则（板书） 老师：我们在看一看课本第1页上面的图片，大家说一说图片都展示哪些交通规则呢？大家可以讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：从图中，我们可以知道：要按照交通指示灯或交警同志的指挥过马路；过马路应该走人行横道；行人要走在人行道上，不能走在快车道上。那么大家还知道哪些交通规则呢？我们可以请几位同学说一说。学生：（略） 老师：下面老师再给同学们详细介绍一些交通规则，包括一些步行交通规则和骑车交通规则。（可让同学们欣赏一些交通规则图示。课件） 老师：现在大家是不是多了解了一些交通规则呢？是不是明白了在日常生活中应该怎么做呢？ 学生：（略） 老师：如果大家都明白了，我们就来回顾总结一下本节课所学过的主要内容。三、 回顾总结和实践老师：我们在本节课中主要学习了一些常见的交通标志和步行、骑车的交通规则，同学们应自觉地把这些知识应用到日常生活中去。最后我们再做一些练习和实践，看看同学们是否掌握了本节主要内容。老师：我们打开课本第3页和第4页，看看课本上的这些图片。大家可以讨论一下，图片上画着什么？看图中的同学这样做是不是安全呢？然后说一说。 学生：（略） （还可让同学们对照课件图片：讨论图片“在马路上踢足球”、“步行时看书不看路”、“下雨天打伞不看道路”、“马路上打闹嬉戏”、“在道路上并排走路”、“扯肩搭臂骑自行车”、“强行扒车”等场景后果，最后老师进行总结。） 老师：交通规则关系着我们的生命安全，我们在生活中一定要自觉遵守交通规则。大家能做到吗？学生：（略）最后，让同学们记一首交通儿歌，交通规则要记牢：同学们，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑