《证明(二)》全章复习与巩固--知识讲解(提高).doc

证明（二）全章复习与巩固(提高)【学习目标】1.经历回顾与思考的过程，深刻理解和掌握定理的探索和证明.2.结合具体实例感悟证明的思路和方法，能运用综合、分析的方法解决有关问题.3.能正确运用尺规作图的基本方法作已知线段的垂直平分线和角的平分线，以及绘制特殊三角形.【知识网络】【要点梳理】要点一、能证明它们么1.三角形全等的性质及判定全等三角形的对应边相等，对应角也相等.判定：SSS、SAS、ASA、AAS、HL.2.等腰三角形的判定、性质及推论性质：等腰三角形的两个底角相等（等边对等角）判定：有两个角相等的三角形是等腰三角形（等角对等边）推论：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合（即“三线合一”）3.等边三角形的性质及判定定理性质定理：等边三角形的三个角都相等，并且每个角都等于60；等边三角形的三条边都满足“三线合一”的性质；等边三角形是轴对称图形，有3条对称轴.判定定理：有一个角是60的等腰三角形是等边三角形；三个角都相等的三角形是等边三角形.4.含30的直角三角形的边的性质定理：在直角三角形中，如果一个锐角等于30，那么它所对的直角边等于斜边的一半.要点诠释：等边三角形是中考中常考的知识点，并且有关它的计算也很常见，因此对于等边三角形的特殊数据要熟记于心，不如边长为a的等边三角形他的高是，面积是；含有30的直角三角形揭示了三角形中边与角的关系，打破了以往那种只有角或边的关系，同时也为我们学习三角函数奠定了基础.要点二、直角三角形1.勾股定理及其逆定理定理：直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方.逆定理：如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形.2.命题与逆命题命题包括题设和结论两部分；逆命题是将原命题的题设和结论交换位置得到的；正确的逆命题就是逆定理.3.直角三角形全等的判定定理定理：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（HL）要点诠释：勾股定理的逆定理在语言叙述的时候一定要注意，不能说成“两条边的平方和等于斜边的平方”，应该说成“三角形两边的平方和等于第三边的平方”.直角三角形的全等判定方法，还有SSS,SAS,ASA,AAS,一共有5种判定方法.要点三、线段的垂直平分线1.线段垂直平分线的性质及判定性质：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等.判定：到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上.2.三角形三边的垂直平分线的性质三角形三条边的垂直平分线相交于一点，并且这一点到三个顶点的距离相等.3.如何用尺规作图法作线段的垂直平分线分别以线段的两个端点A、B为圆心，以大于AB的长为半径作弧，两弧交于点M、N；作直线MN，则直线MN就是线段AB的垂直平分线.要点诠释：注意区分线段的垂直平分线性质定理和判定定理,注意二者的应用范围；利用线段的垂直平分线定理可解决两条线段的和距离最短问题.要点四、角平分线1.角平分线的性质及判定定理性质：角平分线上的点到这个角的两边的距离相等；判定：在一个角的内部，且到角的两边的距离相等的点，在这个角的平分线上.2.三角形三条角平分线的性质定理性质：三角形的三条角平分线相交于一点，并且这一点到三条边的距离相等.3.如何用尺规作图法作出角平分线要点诠释：注意区分角平分线性质定理和判定定理,注意二者的应用范围；几何语言的表述，这也是证明线段相等的一种重要的方法.遇到角平分线时，要构造全等三角形.【典型例题】类型一、能证明它们么1. 如图，ACD和BCE都是等腰直角三角形，ACD=BCE=90，AE交CD于点F，BD分别交CE、AE于点G、H试猜测线段AE和BD的数量和位置关系，并说明理由【思路点拨】由条件可知CD=AC，BC=CE，且可求得ACE=DCB，所以ACEDCB，即AE=BD，CAE=CDB；又因为对顶角AFC=DFH，所以DHF=ACD=90，即AEBD【答案与解析】猜测AE=BD，AEBD；理由如下：ACD=BCE=90，ACD+DCE=BCE+DCE，即ACE=DCB，又ACD和BCE都是等腰直角三角形，AC=CD，CE=CB， 在ACE与DCB中， ACEDCB（SAS），AE=BD， CAE=CDB；AFC=DFH，FAC+AFC=90，DHF=ACD=90，AEBD故线段AE和BD的数量相等，位置是垂直关系.【总结升华】主要考查全等三角形的判定，涉及到等腰直角三角形的性质及对顶角的性质等知识点举一反三：【变式】将两个全等的直角三角形ABC和DBE按图1方式摆放，其中ACB=DEB=90，A=D=30，点E落在AB上，DE所在直线交AC所在直线于点F（1）求证：AF+EF=DE；（2）若将图1中的DBE绕点B按顺时针方向旋转角，且060，其它条件不变，请在图2中画出变换后的图形，并直接写出你在（1）中猜想的结论是否仍然成立；（3）若将图1中的DBE绕点B按顺时针方向旋转角，且60180，其它条件不变，如图3你认为（1）中猜想的结论还成立吗？若成立，写出证明过程；若不成立，请写出AF、EF与DE之间的关系，并说明理由【答案】（1）证明：连接BF（如下图1），ABCDBE（已知）， BC=BE，AC=DE ACB=DEB=90， BCF=BEF=90 BF=BF，RtBFCRtBFECF=EF又AF+CF=AC，AF+EF=DE（2）解：画出正确图形如图2.（1）中的结论AF+EF=DE仍然成立；（3）证明：连接BF，ABCDBE，BC=BE，ACB=DEB=90，BCF和BEF是直角三角形，在RtBCF和RtBEF中，BCFBEF，CF=EF；ABCDBE，AC=DE，AF=AC+FC=DE+EF类型二、直角三角形2. 下列说法正确的说法个数是（）两个锐角对应相等的两个直角三角形全等，斜边及一锐角对应相等的两个直角三角形全等，两条直角边对应相等的两个直角三角形全等，一条直角边和另一条直角边上的中线对应相等的两个直角三角形全等 A 1 B 2 C 3 D 4【思路点拨】根据全等三角形的判定方法及“HL”定理，判断即可；【答案】C.【解析】A、三个角相等，只能判定相似；故本选项错误；B、斜边及一锐角对应相等的两个直角三角形，符合两三角形的判定定理“AAS”；故本选项正确；C、两条直角边对应相等的两个直角三角形，符合两三角形的判定定理“SAS”；故本选项正确；D、一条直角边和另一条直角边上的中线对应相等的两个直角三角形，首先根据“HL”定理，可判断两个小直角三角形全等，可得另条直角边相等，然后，根据“SAS”，可判断两个直角三角形全等；故本选项正确；所以，正确的说法个数是3个故选C【总结升华】直角三角形全等的判定，一般三角形全等的判定方法都适合它，同时，直角三角形有它的特殊性，作为“HL”公理就是直角三角形独有的判定方法，使用时应该抓住“直角”这个隐含的已知条件3. 如图：AB=AD，ABC=ADC=90，EF过点C，BEEF于E，DFEF于F，BE=DF求证：RtBCERtDCF【思路点拨】连接BD，根据等腰三角形的性质和判定，求出BC=DC，根据直角三角形全等的判定定理HL推出两三角形全等即可【答案与解析】连接BD，AB=AD，ABD=ADB，ABC=ADC=90，CBD=CDB，BC=DC，BEEF，DFEF，E=F=90，在RtBCE和RtDCF中,RtBCERtDCF（HL）【总结升华】考查了等腰三角形的性质和判定，直角三角形全等的判定的应用，主要培养学生运用定理进行推理的能力，题型较好，难度适中类型三、线段垂直平分线4. 如图，在锐角ABC中，AD、CE分别是BC、AB边上的高，AD、CE相交于F，BF的中点为P，AC的中点为Q，连接PQ、DE（1）求证：直线PQ是线段DE的垂直平分线；（2）如果ABC是钝角三角形，BAC90，那么上述结论是否成立？请按钝角三角形改写原题，画出相应的图形，并给予必要的说明【思路点拨】（1）只需证明点P、Q都在线段DE的垂直平分线上即可即证P、Q分别到D、E的距离相等故连接PD、PE、QD、QE，根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半可证；（2）根据题意，画出图形；结合图形，改写原题【答案与解析】（1）证明：连接PD、PE、QD、QECEAB，P是BF的中点，BEF是直角三角形，且PE是RtBEF斜边的中线，PE=BF又ADBC，BDF是直角三角形，且PD是RtBDF斜边的中线，PD=BF=PE，点P在线段DE的垂直平分线上同理可证，QD、QE分别是RtADC和RtAEC斜边上的中线，QD=AC=QE，点Q也在线段DE的垂直平分线上直线PQ垂直平分线段DE（2）当ABC为钝角三角形时，（1）中的结论仍成立 如图，ABC是钝角三角形，BAC90 原题改写为：如图，在钝角ABC中，AD、CE分别是BC、AB边上的高，DA与CE的延长线 交于点F，BF的中点为P，AC的中点为Q，连接PQ、DE求证：直线PQ垂直且平分线段DE证明：连接PD，PE，QD，QE，则PD、PE分别是RtBDF和RtBEF的中线，PD=BF，PE=BF，PD=PE，点P在线段DE的垂直平分线上同理可证QD=QE，点Q在线段DE的垂直平分线上直线PQ垂直平分线段DE 【总结升华】考查了线段垂直平分线的判定和性质、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半等知识点，图形较复杂，有一定综合性，但难度不是很大举一反三：【变式】在ABC中，AB=AC，AB的垂直平分线交AB于N，交BC的延长线于M，A=40度（1）求M的度数；（2）若将A的度数改为80，其余条件不变，再求M的大小；（3）你发现了怎样的规律？试证明；（4）将（1）中的A改为钝角，（3）中的规律仍成立吗？若不成立，应怎样修改【答案】（1）B=（180-A）=70M=20（2）同理得M=40（3）规律是：M的大小为A大小的一半，证明：设A=，则有B=（180-）M=90-（180-）=.（4）不成立.此时上述规律为：等腰三角形一腰的垂直平分线与底边相交所成的锐角等于顶角的一半类型四、角平分线5. 如图，ABC中，A=60，ACB的平分线CD和ABC的平分线BE交于点G求证：GE=GD【思路点拨】连接AG，过点G作GMAB于M，GNAC于N，GFBC于F由角平分线的性质及逆定理可得GN=GM=GF，AG是CAB的平分线；在四边形AMGN中，易得NGM=180-60=120；在BCG中，根据三角形内角和定理，可得CGB=120，即EGD=120，EGN=DGM，证明RtEGNRtDGM（AAS）即可得证GE=GM【答案与解析】解：连接AG，过点G作GMAB于M，GNAC于N，GFBC于FA=60，ACB+ABC=120，CD，BE是角平分线，BCG+CBG=1202=60，CGB=EGD=120，G是ACB平分线上一点，GN=GF，同理，GF=GM，GN=GM，AG是CAB的平分线，GAM=GAN=30，NGM=NGA+AGM=60+60=120，EGD=NGM=120，EGN=DGM，又GN=GM，RtEGNRtDGM（AAS），GE=GD【总结升华】此题综合考查角平分线的定义、三角形的内角和及全等三角形的判定和性质等知识点，难度较大，作辅助线很关键举一反三：【变式】如图：在ABC中，C=90AD是BAC的平分线，DEAB于E，F在AC上，BD=DF；证明：（1）CF=EB （2）AB=AF+2EB【答案】证明：（1）AD是BAC的平分线，DEAB，DCAC，DE=DC，又BD=DF，RtCDFRtEBD（HL）CF=EB；（2）AD是BAC的平分线，DEAB，DCAC，ADCADE，AC=AE，AB=AE+BE=AC+EB=AF+CF+EB=AF+2EB证明（二）全章复习与巩固（提高）【巩固练习】一.选择题1有一块边长为24米的正方形绿地，如图所示，在绿地旁边B处有健身器材，由于居住在A处的居民践踏了绿地，小明想在A处树立一个标牌“少走米，踏之何忍”请你计算后帮小明在标牌的“”填上适当的数字是（） A3米 B4米 C5米 D6米2. 设M表示直角三角形，N表示等腰三角形，P表示等边三角形，Q表示等腰直角三角形，则下列四个图中，能表示它们之间关系的是（）A BC D3. 如图，EAAB，BCAB，EA=AB=2BC，D为AB中点，有以下结论：(1)DE=AC；(2)DEAC；(3)CAB=30；(4)EAF=ADE。其中结论正确的是（ ）A、(1)，(3) B、(2)，(3) C、(3)，(4) D、(1)，(2)，(4)4. 如图，ABC中，C=90，AC=BC，AD平分CAB交BC于点D，DEAB，垂足为E，且AB=6cm，则DEB的周长为（ ）A、4cm B、6cm C、8 cm D、10cm5.如图，ABC中，AB=AC，点D在AC边上，且BD=BC=AD，则A的度数为（ ）A、30 B、36 C、45 D、706.如图，已知AC平分PAQ，点B，B分别在边AP，AQ上，如果添加一个条件，即可推出AB=AB，那么该条件不可以是（ ）A、BBAC B、BC=BC C、ACB=ACB D、ABC=ABC7. 如图，等边三角形ABC的边长为3，点P为BC边上一点，且BP=1，点D为AC边上一点若APD=60，则CD的长为( )A B C D1 8. 在联欢晚会上，有A、B、C三名同学站在一个三角形的三个顶点位置上，他们在玩抢凳子游戏，要求在他们中间放一个木凳，谁先抢到凳子谁获胜，为使游戏公平，则凳子应放的最适当的位置是在ABC的（ ）A、三边中线的交点 B、三条角平分线的交点 C、三边上高的交点 D、三边中垂线的交点二、填空题9. 如图，有一底角为35的等腰三角形纸片，现过底边上一点，沿与底边垂直的方向将其剪开，分成三角形和四边形两部分，则四边形中，最大角的度数是_ 3510. 用反证法证明 “三角形中至少有一个角不小于60时，第一步为假设“ ”11. 如图，在RtABC中