赵英+六年级上册语文教学总结.docVIP

20142015学年度第一学期期末教学总结王四营中心小学分校 赵 英一个学期的语文教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一 、基本情况分析： 在本学期学期里，六年级二班、有学生35人，优秀生有7人，中等生14人，中下生7人，差生6人，六年级三班现有34人，优秀7人，中等10人，中下生9人，差生7人，智障3人。经过四、五年级两年的学习强化与教育指导，升入六年级后，绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过辅导教育，是这些学生和优等生缩小距离，使班级总体成绩上一个新台阶。 从本学期的考试成绩及与家长沟通，了解到本班学生的学习态度比较端正，但个别同学语文学习兴趣不够浓厚，班级中学生因为以前的基础比较薄弱，同构辅导期末考试的成绩有很大的进步，学习习惯和学习方法也有所改进，在本期开学，就及早的对全体学生进行语文书写的训练，要求写出规范字，培养学生良好的语文学习习惯。另外要对全班学生进行语文知识的积累训练，引导学生多读书、多看报。本学期语文教学工作的重点是提高学生的语文阅读理解能力以及写作能力 。二、本学期教学是从基础抓起认真学习课标，明确教材教学要求，做到胸有成竹。学习教育教学理论，用最新最科学的理念来武装头脑，指导日常的教育教学工作，做到恰到好处。认真钻研教材，明确编排意图，科学处理教材，备好每一节课，做到深入浅出效果好。认真上好每一节课，并及时反思改进，以学生为主体，教师为主导，把课堂教学真正落实到提高学生的科学素养的轨道上来，把课堂教学既搞活又做实。虚心向有经验的教师学习，经常积极主动听课教研，切实提高自己的教学水平，提高教育教学质量。作好班级管理。指导学生小组高效合作学习，全面提高教学质量。培养提高学生的合作学习能力，小组长的组织管理能力，同学之间的互助互学精神，积极主动的认知态度，是非常重要的。因此，在教学中做到“三个一”即：选好和培养一个好组长，搭配好一个互助组，养一个好学风来建立起一个个互学能力强的学习小组，来铸优抚差，大面积提高教育教学质量。 三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。四、重知识迁移重课内外结合 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，使各层次的学生都有所提高提高。五、存在问题与不足1同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够， 教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。3教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.4个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5学生学习情况两极分化严重，优秀生能到90多分的成绩，而“学困生”还有停滞10多分的现象。更有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差 六、今后努力的方向和打算 1进一步加强理论学习，推进课程改革。在实践中不断反思、总结。 2进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的方法。 3教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培