优秀科技辅导员申报书.doc

二十四届温州市青少年科技创新大赛优秀科技辅导员评选申报书A.申报者情况申报者情况姓 名沈永铭性别男民族汉出生年月645申报者免冠照片学 历东北师范大学教育硕士职称中学高级教师专职工作班主任兼职工作科技辅导员单位全名温州市第十四中学联系电位地址温州市 江滨里路22号温州市第十四中学邮 编325003电子信箱W是否全国协会会员温州市外文学会理事、温州市外衣工作者学会理事会员编号申报者从教及从事科技教育活动经历目前辅导青少年年龄段 幼儿园 小学 初中 高中从教简历1985年1989年泰顺三中1989年1993年泰顺一中1993年至今温州市第十四中学开展过哪些科技活动和教研活动1、 参加过多届的科技节各类活动；2、 主持过六个温州市科研课题研究，获得2008年温州市电教课题评选一等奖和二等奖；今年申报了2009年浙江省教育科研课题3、 指导研究性学习课题研究三次，获得温州市高中研究性教学案例评比一等奖和三等奖；指导学生研究性学习成果评选获得市三等奖两次。4、指导学生参加温州市首届青少年创意大赛暨“绿色在我心中”环保主题教育活动中荣获一等奖一个，二等奖两个，三等奖三个；优胜奖一个，自己获得征文比赛优秀指导师奖。5、指导学生积极参加暑期社会实践活动，一个团队获得温州市教育局市直属学校暑期社会实践优秀团队，两名学生获得优秀个人，并参加了优秀社会调查报告、优秀摄影和摄像的比赛。6、指导一位学生和一个小组的环保调查报告参加了2009年浙江省环保征文比赛。7、本人积极参加了2009年温州市科技辅导员论文评比进入入选名单，名列第26名；另外还参加了今年的自然科学成果评比和科普征文比赛，有望获得优异的成绩。获得过哪些奖励2008年温州市教育信息化先进个人；2009年电教课题评选二等奖；2009年浙江省优秀教学论文评比三等奖；2009年浙江省“改进教学管理”征文评比三等奖；2007年获得温州市高中研究性教学案例评比一等奖和三等奖；2009年温州市首届青少年创意大赛暨“绿色在我心中”环保主题教育活动中荣获征文比赛优秀指导师奖。2009年温州市科技辅导员论文评比进入入选名单，名列第26名，预计为二等奖。2009年指导的研究性学小组分别获得一个市一等奖和两个市三等奖。2006年9月获得温州市首届学科骨干教师称号。B、与申报相关的问题 在开展学生科技项目的过程中你怎样给予学生指导和帮助首先，作为温州市第十四中学高三（3）班的班主任一般我会利用班会和早读课的机会对全班同学进行发动，通过讲明道理，说明参加科学实践学以致用，理论联系生活实际的价值去向，提高学生积极参与科技实践活动的积极性。 其次，作为科技辅导员我会注意加强对学生科学探究的方法上的指导，提高学生利用科学知识解决生活中的实际问题的实践能力。第三，我平时经常指导学生参与学校的科技节各类比赛，以及市里的各种科技创新比赛和研究性学习评比，获得了优异的成绩。第四、我注重理论联系实际，每年暑假都组织学生积极走进社会，学以致用，今年暑假组织了“走进三洋湿地”、“走进温州电脑市场”和“走进消防特勤大队”的三次社会实践活动。第五、我们关注社会热点问题。今年10月21日我组织学生参加了市府副秘书长、温瑞塘河指挥部管理委员会沈敏主任接听市长热线的活动，提出了我们的合理化建议，受到了沈敏主任的高度赞扬，并且给我们班级写来了热情洋溢的信函，对于我所带领的班级所进行的保护温瑞塘河的环保行动予以了充分的肯定。你在青少年科技教育活动方面有哪些改进或创新一方面，我在青少年科技教育活动方面非常注重理论联系实际，利用研究性学习等社会实践课程指导学习学习科学探究的基本方法，学会观察，学会调查，学会数据分析，学会评价，学会写结题报告和开题报告，学会制作展板，最重要的是学会分析问题和解决问题的方法和能力。另一方面，本人擅长于教育科研工作，每学期都在国家级、省级和市级刊物上发表论文，并在每学期都在各类评比中大量获奖，主持过很多的各级科研课题，积累了比较丰富的科研经验和指导学生进行科学研究的经验，让我的学生平时就从我的课堂里学到了基本的科研的方法。另外，我在重大比赛前的专题指导针对性很强，我做指导的学生在各类比赛中获奖的比例特别高。例如，我的班级在2009年温州市首届青少年创意大赛暨“绿色在我心中”环保主题教育活动中就是全市获奖最多的班级，我也因此被评为优秀指导师。此外，我为了搞好科技活动的效益，专门建立了名叫“学以致用”的“远志班”博客， 在博客中明确了“科技创新、环保绿化和书香”特色的班集体建设目标，在班级博客里建立了“科技创新”的专题模块，使得科技教育资源专题化、信息化，发挥了本人在教育信息化方面的特长。你和你指导的学生曾经参加过那些全国或省、市青少年科技竞赛？什么时间？获奖情况如何？1指导沈睿同学参加温州市中小学环保征文比赛获得初中组三等奖；2、指导徐倩、王晨同学获得温州市首届青少年创意大赛暨“绿色在我心中”环保主题教育活动中荣获征文比赛高中组一等奖；3、指导徐倩、陈晨同学获得温州市首届青少年创意大赛暨“绿色在我心中”环保主题教育活动中荣获征文比赛高中组三等奖；4、指导林开城、陈建琼同学获得温州市首届青少年创意大赛暨“绿色在我心中”环保主题教育活动中荣获征文比赛高中组二等奖；5、指导徐芝琳、邵静洁同学获得温州市首届青少年创意大赛暨“绿色在我心中”环保主题教育活动中荣获征文比赛高中组三等奖；6、指导张佳佳同学获得温州市首届青少年创意大赛暨“绿色在我心中”环保主题教育活动中荣获环保创新制作大赛二等奖；7、指导徐倩同学获得温州市首届青少年创意大赛暨“绿色在我心中”环保主题教育活动中荣获环保摄影比赛高中组三等奖；8、指导徐倩、陈伊依等同学参加2009年浙江省环保征文比赛；9、指导沈睿同学参加2009年浙江省环保征文比赛。10、指导苏翔小组获得2009年温州市普通高中研究性学习成果评选一等奖；11、指导童家乐小组获得2009年温州市普通高中研究性学习成果评选三等奖；12、指导徐超越小组获得2009年温州市普通高中研究性学习成果评选三等奖。13、指导石乐思同学获得浙江省全民阅读征文作品评选 为了与你相遇荣获三等奖，是温州市的所有选手中唯一获奖的选手。C、青少年科技教育活动方案活动方案名称水草能否净化温瑞塘河水质的调查研究方案类别活动对象小学 初中 高中 其他：（请注明） 项目的属性 科技教育教学类项目（科学课等） 科技教育活动类项目适用范围群众性（普及型）项目 小组性项目活动方案正文活动方案摘要1. 方案的名称：水草能否净化温瑞塘河水质的调查研究2. 方案的背景与目标：温瑞塘河是养育温州辖区人民的母亲河。昔日好一派生态景象。现如今好一派难忍景象。为此我们开展了利用水草进行净化温瑞塘河水质的 研究，希望我们的科研实践活动能够为改善母亲河的水质作出我们的一份贡献，同时借助这次科学环保实践活动，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生热爱家乡母亲河、热心环保事业，培养学生科学素养、科学思想和科学精神，实施素质教育。本课题的调查报告已参加了温州市2009年暑期社会实践优秀调查报告的评选，本课题组和课题组负责人作为本校推荐参加市暑期社会实践优秀团队和先进个人的候选人。3. 方案所涉及的对象 、人数：研究对象：温瑞塘河水质和水草， 人数：9人4. 方案的主体部分： （1）活动内容利用：水草等生物技术净化温瑞塘河水质（2）难点：一是如何指导研究方向，二是如何分析问卷数据、三是如何创建“情景、任务、资源、过程、评价、总结等模块实施有效的课题研究。重点：走进温瑞塘河进行实地调查、取样和进行化学实验分析，从中得出结论，提出合理化建议。创新点：创建“情景、任务、资源、过程、评价、总结等模块实施有效的课题研究。本人的课题指导论文已经获得中国信息技术学会2009年论文评选一等奖。（3）利用的各类科技教育资源：一是专题课题博客；二是借助学生家长和市园林局和温瑞塘河管委会宣传信息处的支持，还得到了温州市政府副秘书长沈敏主任的大力支持和肯定。（4）活动过程和步骤：情景模块（1-2周）：通过听讲座和小组讨论等方式了解研究性学习特点，完成情景模块。任务模块（3-10周）：通过集体讨论的方式，确定研究课题，完成任务模块。资源模块（11-14周）：建立课题博客和相关网站的收藏夹，完成资源模块。过程模块（15-35周）：分发调查问卷以及进行专家采访；水样调查，进行水草实验；完成开题报告和板报制作。评价模块（33-15周）：进行自我评价、 小组评价和教师评价， 完成评价模块。总结模块（38-39周）：总结课题，完成结题报告和课题网页、结题展板，完成总结模块。暑期社会实践模块：（2009年7月）：走进三洋湿地，调查塘河水质，参加温州市暑期社会实践优秀团队、优秀个人和优秀摄影作品，调查报告的评比。（5）可能出现的问题及解决预案：指导师亲自指导，方向引领，方法引领。（6）预期效果与呈现方式：结题报告、专题博客、多媒体展板（7）效果评价标准与方式：学校评价，并代表参加了2009年省、市研究性学习课题评比和2009年浙江省环保征文评比。（8）对青少年“益智、养德”等方面的作用：通过活动增强学生的生态环保意识，培养学生的动手实践能力，同时在他们年轻的心灵中播下保护生态环境的种子，时时关心社会热点问题。D、申报者确认事宜我确认已认真阅读大赛规则并且同意遵守规则。我确认所有申报资料属实。我授权主办单位比赛结束后无偿合理使用相关申报材料（包括公开出版等，不要求退还）。同时本人亦享有公开发表该项目资料的权利。我服从大赛评委会的决议。申报者必须同意遵守以上要求，并签名确认以后才能参赛。申报者签名：沈永铭 2009年 11月18日 E、审查与推荐意见是否同意申报人就其基本情况和从教经历填写的内容请用简洁的语言描述对申报人的评价单位领导签名：年 月 日单位加盖公章：年 月 日县级组织机构审查及推荐意见该申报人于 年 月 日在 县（市、区）第 届青少年科技创新大赛上被评为 奖。我们已对上述申报材料做了资格审定，申报内容属实。同意上报参加第 届温州市青少年科技创新大赛。县（市、区）评委会负责人签名（手写）： 县（市、区）组织机构盖章县（市、区）级组织机构负责人签名（手写）： 年 月 日活动方案摘要1. 方案的名称：水草能否净化温瑞塘河水质的调查研究2. 方案的背景与目标：温瑞塘河是养育温州辖区人民的母亲河。昔日好一派生态景象。现如今好一派难忍景象。为此我们开展了利用水草进行净化温瑞塘河水质的 研究，希望我们的科研实践活动能够为改善母亲河的水质作出我们的一份贡献，同时借助这次科学环保实践活动，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生热爱家乡母亲河、热心环保事业，培养学生科学素养、培养科学思想和科学精神，实施素质教育。本课题的调查报告已参加了温州市2009年暑期社会实践优秀调查报告的评选，本课题组和课题组负责人作为本校推荐参加市暑期社会实践优秀团队和先进个人的候选人。3. 方案所涉及的对象 、人数：研究对象：温瑞塘河水质和水草， 人数：9人4. 方案的主体部分： （1）活动内容利用：水草等生物技术净化温瑞塘河水质（2）难点：一是如何指导研究方向，二是如何分析问卷数据、三是如何创建“情景、任务、资源、过程、评价、总结等模块实施有效的课题研究。重点：走进温瑞塘河进行实地调查、取样和进行化学实验分析，从中得出结论，提出合理化建议。创新点：创建“情景、任务、资源、过程、评价、总结等模块实施有效的课题研究。本人的课题指导论文已经获得中国信息技术学会2009年论文评选一等奖。（3）利用的各类科技教育资源：一是专题课题博客；二是借助学生家长和市园林局和温瑞塘河管委会宣传信息处的支持，还得到了温州市政府副秘书长沈敏主任的大力支持和肯定。三是走进温瑞塘河进行实地调查。（4）活动过程和步骤：情景模块（1-2周）：通过听讲座和小组讨论等方式了解研究性学习特点，完成情景模块。任务模块（3-10周）：通过集体讨论的方式，确定研究课题，完成任务模块。资源模块（11-14周）：建立课题博客和相关网站的收藏夹，完成资源模块。过程模块（15-35周）：分发调查问卷以及进行专家采访；水样调查，进行水草实验；完成开题报告和板报制作。评价模块（33-15周）：进行自我评价、 小组评价和教师评价， 完成评价模块。总结模块（38-39周）：总结课题，完成结题报告和课题网页、结题展板，完成总结模块。暑期社会实践模块：（暑假）：走进三洋湿地，调查塘河水质，荣获温州市暑期社会实践优秀团队、优秀个人的荣