2019-2020年六年级英语下册 Unit 4 At the Sports Meeting导学案 陕旅版.doc

2019-2020年六年级英语下册 Unit 4 At the Sports Meeting导学案 陕旅版年级六年级科目英语课题Unit4 at the sports meeting 课时第一课时主备人使用者班级学生学习目标1.能听、说、读、写Lets learn部分的词汇。 2.能说出自己最喜欢的或擅长的体育运动的名称。学习重难点能听、说、读、写Lets learn部分的词汇。学 生 自 主 学 习课堂同步导案 自主学习（Self-learning ）Part A Warming-up:Look and tick同桌两人一组进行问答练习A:What is he/she doing?B:He/She is .合作探究（group-work）1、 PPT 展示新词汇及相应图片，学生了解意思。have a sports meeting( ) throwing( )100-meter race ( ) long jump ( )high jump( ) running race( )2 、组内试读。3、 播放录音，学生跟读，然后同桌互相指读。4、 试着用短语或单词说一些简单的句子。课堂检测翻译游泳（ ） 骑自行车（ ）跑步（ ）打网球（ ） 滑冰（ ） 小学六年级英语教案 年级六年级科目英语课题Unit4 at the sports meeting 课时第二课时主备人 使用者 班级学生学习目标1.能听懂并理解Lets talk部分的对话内容。 2.能流畅朗读对话，并能在相关情景中熟练运用。学习重难点.能流畅朗读对话，并能在相关情景中熟练运用。学 生 自 主 学 习课堂同步导案 自主学习（Self-learning ）Part A Warming-up:Think and talkA:What is your favorite sport?B:My favorite sport is .A:How often do play it?B:I play it .合作探究（group-work）Learn to say “Lets talk.” Listen to the tape. 组内充分读“Lets talk.”.Practise in pairs (分角色读课文) .Showing.( 组与组，生与生)积极展示，比赛读课文。 操练：what sport did you take part in? I took part in the.Did you win? Yes.I was the first in . 课堂检测回答并翻译A:What sport did you take part in?B: -A:Did you win? B: _ 小学六年级英语教案 年级六年级科目英语课题Unit4 at the sports meeting 课时第三课时主备人 使用者 班级学生学习目标1.能听懂并理解Lets learn more 部分的内容,准确完成课后判断。 2.能较为流利地朗读课文内容。 3、学习并了解英文书信的书写格式。学习重难点能听懂并理解Lets learn more 部分的内容,准确完成课后判断。学 生 自 主 学 习课堂同步导案 自主学习（Self-learning ）两人一组完成PartB Ask and answer A:What sport did he/she take part in at the school sports meeting?B:He/she took part in the .A:Did he/win?B:Yes,he/she did./No he/she did not.he/she lost it.合作探究（group-work）1范读Lets learn more。2.生自主读Lets learn more。 (不会读的地方请教他人读)3.学生组与组展示读Lets learn more。评出读得好的小组。4. Read again and tick or cross.5.理解 Lets learn more。 Our class did very well in the sports meeting._ Come on_-6 了解英文书信的格式。 课堂检测写出do well in something 的同意短语，并各写一个句子。 小学六年级英语教案年级六年级科目英语课题Unit4 at the sports meeting 课时第四课时主备人 使用者 班级学生学习目标1.能听懂并理解Read a story 部分的内容，熟练朗读故事。 2能根据提供的短语进行对话练习。学习重难点能根据提供的短语进行对话练习学 生 自 主 学 习课堂同步导案自主学习（Self-learning ）两人一组完成PartB Make new conversations and act.合作探究（group-work）1范读Read a story。2. 生自主读Read a story。 (不会读的地方请教他人读)3.学生组与组展示读Read a story。评出读得好的小组。4跟录音读。5.理解 We should better play sports every day.Let us be faster, higher and stronger.课堂检测完成Part C order and act. 小学六年级英语教案年级六年级科目英语课题Unit4 at the sports meeting课时第五课时主备人 使用者 班级学生学习目标完成Part C , 继续操练句型what sport did you take part in? I took part in the.学习重难点巩固英文书信格式学 生 自 主 学 习课堂同步导案 自主学习（Self-learning ）两人一组完成PartB Make new conversations and act.合作探究（group-work）1. 听录音完成listen and match.2. 学生独立完成Choose and complete.代表汇报。3. 完成Read and choose.win when well boys take jump first about A:Linan ,( )did you have the sports meeting?B:We had it last week.A:What sport did you ( ) part in?B:I took part in the high ( )and the ( )100-meter race.A:Did you ( )the high jump?B:Yes,I did.A:How ( ) the 100-meter race?B:I was the ( ) too.A:You did really ( ).B:Thank you.课堂检测 连词成句。1、 sport/had/a/yesterday/We/meeting/school/.2、I/some/like/would/dinner/for/rice/.UNIT4 At the sports meeting (第四单元分析)本单元是以文体运动展开话题，既谈论到了学生的校园生活，也涉及到了个人擅长的体育爱好。其中要学习的功能结构有:what sport did you take part in?I took part in the . Did you win? Yes.I was the first in .要求学生能在语境中熟练运用这些功能结构，达到相互交流的效果。在之前学过的一些运动词汇的基础上新添了throwing,100-metem race,long jump,high jump,running face.要求学生在语用活动和生活情境中能熟练运用此类词汇进行交流。Learning aims（知识目标）1、 能听、说、读、写以下词汇：have a sports meeting,100-meter race,long jump,high jump,running race.