2016(最新)高考古诗词鉴赏之比较鉴赏..ppt

花红柳绿笑东风,古诗词鉴赏之比较阅读,明溪一中 余海燕,鉴赏评价 D 阅读浅易的古代诗文 1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。 2、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。,明确考纲要求 （考什么）,考情回顾,命题考点,1、比较形象 2、比较语言 3、比较表达技巧 4、比较内容情感,考情回顾,形象,语言,表达技巧,内容情感,(2014山东卷)阅读下面两首宋诗，然后回答问题。 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉， 园花经雨百般红。 无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去， 乔木峥嵘明月中。 注 居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。,真题示例,“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。,“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。,问题例析,“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。,问题例析,辨异,寻“异”关键词,经雨 红；峥嵘 明月中,比较形象,整体把握，求同辨异,比较原则,比较鉴赏，即“求同辨异”。比较阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别，二是比较鉴赏多了一道“作比较”的步骤。,求“同”关键词 寻“异”关键词,比较方法,大部分的比较类诗词都可以借助关键词来更好地分析异同。关键词可能是描述意象的名词，可能是直接或间接表明情感的动词等，当然也有的找不出具体的词，要结合诗词的整体内容去理解。,阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。 与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。 若为化作身千亿，散向峰头望故乡。 登崖州城作 李德裕 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 注： 两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。 两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”,考题例示,在末句，虚写置身峰头，以自己化身千万置身每个峰头这一奇妙的想象来收束全篇，表达了对故乡亲友的强烈怀念。,比较语言(炼字),望,高楼,帝京,峰头,故乡,若为,(2016龙岩市质检) 阅读下面两首诗歌，完成8-9题。 捣练子令 李煜 深院静，小庭空，断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。 春江花月夜（节选） 张若虚 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 9张若虚诗“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”与李煜词的末尾两句“无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊”都是借月表现了人物的情感，它们表现的方式有何不同？请简要分析。（6分）,9.李煜词采用视听结合、声色交融的方式，写出秋月的清光和断续的捣衣声共同触动了词人内心孤独的心弦，引发了他的满怀愁情。张若虚诗运用了拟人的手法来写“月”。闺中思妇睹月生愁，但月光多情相依，卷不走也拂不掉，生动地表现了思妇内心无法摆脱的愁苦和迷惘。,考题例示,借月,数声 月,月徘徊,卷不去,拂还来,比较表达技巧,到,鹧鸪天 辛弃疾 有客慨然谈功名因追念少年时事，戏作。 壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡觮 ，汉箭朝飞金仆姑 。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策 ，换得东家种树书 。 锦襜（chn）突骑：精锐的锦衣骑兵。襜：战袍。衣蔽前曰“襜”。夜娖（chu）：整理 银胡觮（l）：箭袋 金仆姑：箭名。平戎策：指辛弃疾上书给皇帝为光复中原、抵抗金兵出谋划策的美芹十论、九议等 换得东家种树书：指归隐山林，过田园生活。 这首鹧鸪天的上片和下片分别表达了词人怎样的思想感情？这样写有什么作用？（6分）,考题示例,比较内容情感,上片抒发了词人杀敌报国的豪迈情怀。下片表达了词人韶华易逝的感叹，英雄空老的无奈。两相对比，更突出词人不能实现自己政治理想的苦闷，使情感表达更加深沉，词人的人生悲剧色彩更加浓郁。,阅读两首古诗，然后回答问题。 齐安郡中偶题 暮热游荷池上 杜牧 杨万里 两竿落日溪桥上， 细草摇头忽报侬， 半缕轻烟柳影中。 披襟拦得一西风。 多少绿荷相倚恨， 荷花入暮犹愁热， 一时回首背西风。 低面深藏碧伞中。 这两首诗都运用了什么修辞手法来刻画“荷“的形象？请指出两首诗中“荷“所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。,辨异,常见考题：比较手法、情感的异同,课堂演练,求同,都采用拟人的修辞手法。,齐安郡中偶题 杜牧 暮热游荷池上 杨万里 两竿落日溪桥上， 细草摇头忽报侬， 半缕轻烟柳影中。 披襟拦得一西风。 多少绿荷相倚恨， 荷花入暮犹愁热， 一时回首背西风。 低面深藏碧伞中。,1、比较修辞手法 求“同”,2、比较情感 辨“异”,恨,回首 背 低面 藏,愁,藏,低面,回首,恨 愁 拟人,杜诗凄怨低沉。“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人感伤迟暮之恨，表露作者伤感不平之情。,杨诗活泼有趣。“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。,背,常见考题：比较手法、情感的异同,读标题，解要素 看注释，推主旨 品语句，体情感 细辨析，找异同,课堂小结,整体把握，前提是读懂诗词：,读诗题。（往往点明了诗的主要内容和感情基调） 注意注解。（了解作者身世及写作背景） 抓关键词语。（直接或间接表达出喜怒哀乐） 注意诗的最后两句。（常常卒章显志，点明主旨）,比较鉴赏的原则： 整体把握，求同辨异 比较方法：求“同”关键词 寻“异”关键词,阅读下面这首唐诗，完成1-2题。 送崔融 杜审言 君王行出将，书记远从征。 祖帐连河阙，军麾动洛城。 旌旃朝朔气，笳吹夜边声。 坐觉烟尘扫，秋风古北平。 注崔融：杜审言的友人，时任节度使书记官。杜审言：（645-708），湖北襄阳人，官修文馆直学士。杜甫祖父。坐觉：安坐军中，运筹帷幄。北平：郡名，此处泛指北方边地。 1、“笳吹夜边声”与范仲淹渔家傲中的“四面边声连角起”都写了“边声”，二者各有什么特点？其作用是什么？（5分） 2、这首送别诗表达了作者怎样的思想感情？请简析。（6分）,课后练习1,阅读下面两首李贺的诗，完成后面的题。 南园 男儿何不带吴钩，