教案：三年级下册书法教案.doc

.第1课 横在字中的变化（一）一、 教学内容：P 1二、教学目的：1、认识竖提的形态，掌握其书写方法。2、明确竖提、“横”画外移的笔画规律。正确运用这一笔画来调节字体的重心。三、教学重难点：重点：横笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。难点：横的转换处。教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。（三）、讲授新课：1、学习横的写法。A： 说说横怎么写？ B：教师示范写法。C：学生练习写横的写法。2、学习下的写法。A：下字怎么写呢？B：教师示范写法。C：学生练习写下的写法。3、教师边师范边讲解“土”的写法。A、学生说一说笔顺。B、土字的注意点：C、学生练习写“土”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“王”的写法。A、学生说一说笔顺。B、比字的注意点：上横短，下横长。C、学生练习写“王”字，实物投影仪显示写的好的作品（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？“美”字要注意什么呢？（五）布置作业：作业本P36 第2课 横在字中的变化（二）教学内容：P 3教 学目 标：通过本课学习，学生应初步掌握横在字中的长短变化及写法；了解藏锋与露锋两种不同起笔的方法。通过本课学习培养学生对写字课的兴趣，提高学生审美能力。重点： 长横、短横的变化及写法。难点： 藏锋起笔短横的写法。 教学具 1、铅笔、字帖（不是必带）2、范字、小黑板教 学 过 程一、导入：教师 准备好投影设备。提问：上节课我们主要学习了什么内容？请同学们说一说学生 回答教师的问题。教师小结，学习了汉字的各种笔画的写法。 二、授新课板书课题。1、横在字中的变化（一）字形分析（整体）1、出示投影：十、 范字2、学生观察并说出：字突出点连接所得轮廓图形。3、学生用铅笔在课本上连线，看图形（二）横的写法1、形态特征2、书写方法3、教师范写、讲解要点学习代的写法。A：代字怎么写呢？B：教师示范写法。C：学生练习写代的写法。三、书写实践、生练写“妈”“身”教师巡视指导、常做示范四、本课讲评 1、展示学生作品 2、评价作品 3、表扬、欣赏优秀作品五、根据时间延伸、故事、知识 常识：1、 临摹（摹=拓）即仿写2、掭笔：使笔毛尖、直、瘦3、教师示范板书设计1、横在字中的变化笔画长短的变化、位置变化、形状变化 第3课 竖在字中的变化（一）教学目标：1、学习并掌握悬针竖和垂露竖的书写方法。2、了解悬针竖和垂露竖在本课范字以及其他字中的应用。3、体会悬针竖和垂露竖在范字中的美感。教学重点：悬针竖和垂露竖在字中的应用教学难点：悬针竖和垂露竖的书写要领教具准备：毛笔书写用具教学过程：一、组织教学：检查学生书写用具是否摆放规范、整齐、稳定学生情绪。二、复习导入：通过上一课的学习，我们知道某一基本笔画在不同的汉字中形态上并非是一成不变的，上一课学习了横的哪两种变化？竖画在汉字书写时也扮演着重要的角色。这一课我们学习竖 在字中的形态变化。教师板书： 竖在字中的变化（一）想一想，前面我们学习了竖的几种书写方法？教师板书：（悬针 垂露）出示课件：让我们先来欣赏一些历代书法家的作品中竖是如何书写的！（欣赏古代书法家的作品，观察竖画在其中的变化，感受书法作品的艺术美。民族传统文化的艺术熏陶）欣赏完他们的作品，你有何感受？三、 讲授新课：（一）形态特征的认识：悬针竖下端尖如针状，而垂露竖下端则如露珠欲滴，呈圆弧状。（实投：比较异同）教师：请你观察悬针竖和垂露竖在笔法上有何异同点。（教师用粉笔书写笔法过程）（二）书写方法的指导：1、悬针竖、垂露竖：教师演示悬针竖的写法并强调收笔出锋，应将笔锋轻轻提起，成为针形。笔锋在离开纸面的瞬间，同时要做一个空中回锋的动作，称为“空回”。注意悬针竖的中段应该饱满、有力，不可写成针头鼠尾状。这两种竖的写法我们又已经清楚了，让我们一起来看看笔画竖在汉字中的书写。同桌同学互相说：（1）这两个字的结构（2）这两个字的外形轮廓学生书写：“千，非”两个字，都只写一个自己看看你写这两个字中，哪部分写的最满意，用铅笔圈出来。小组讨论：再和同组同学说说，你写这两个字时不好写的是哪儿？教师范写“千、非”两个字：重点强调“非”字中左垂露竖和右垂露竖的写法。强调收笔藏锋，行笔快结束时将笔锋轻轻一顿，然后向上回锋收笔。垂露竖收笔分左收和右收两种，垂露竖左收时，稍顿笔即向左上方提起，然后向右上方轻回锋，使其饱满，笔锋藏入笔画中。垂露竖右收时顿笔上提的方向与左收相反。（1）左收：起笔，行笔同悬针竖，只是行至末端后，稍顿即提笔从左侧向左上行笔，然后再向上回收，使其饱满。（2）右收：起笔，行笔同悬针竖，只是行至末端后，需顿笔，然后从右侧提笔向上回收即可。学生书写，教师巡视指导。古人说的好：“身正则笔正”，写字做到认真严谨，才能写好字。（书写时速度不宜过快，认真细致。）2、学生书写“中、木”两个字，教师巡视辅导。注意及时纠正书写过程中的不良姿势及书写中的问题，好的及时予以肯定。教师强调：（1）先清楚结构和轮廓（2）书写四、课堂评价，小结。1、 学生自评 ：完成后把自己最满意的部分用铅笔标出。2、 学生互评：教师选部分学生作业挂到黑板上，学生说说你最满意谁的作业，有什么好的建议。（教育学生能虚心接受别人的建议，善于发现别人的长处，取长补短。）3、 教师点评：选有代表性的典型作业进行讲评。（从学习态度、作业完成情况两方面进行。表扬书写认真，干净整洁的作业。）五、两种竖的实际运用：教师出示更多带竖画的字，指导观察，找规律，并想一想，它们分别应用于哪种类型的字中。（在字中作中竖多为悬针，偏旁内的多为垂露。）板书设计：竖在字中的变化 （一）悬针竖 左垂露竖 垂露竖右垂露竖 第4课 竖在字中的变化（二）教学要求： 掌握短竖与弯脚竖的书写方法。教学重难点：短竖与弯脚竖的书写方法。教学过程：一、谈话，导入新课二、解决难点，指导书写。l、讲解短竖与弯脚竖的书写方法。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生对照字帖，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生对比找问题，然后在书上完成练习。三、交流。 1、生按刚才的方法书写。 2、生练习时，师巡视辅导。 3、生进行练习时，老师提醒学生应注意的事项。四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、课堂总结第5课：撇在字中的变化（一）教学目标： 1、学会长撇的写法。2、 学会弧撇的写法。 3、 能够在具体的字中写出至少两种横的写法。 4、 培养学生软笔书写的兴趣。 教学重点： 学会长撇和弧撇的写法。 教学难点： 能够在具体的字中正确运用两种撇。教师用具：笔墨纸砚、课件 学生用具：笔墨纸砚教学过程 ：教师活动学生活动一、 导入：同学们，我们已经学习了许多基本笔画的书写，今天，我们再次走进书法的世界，来继续探究和学习撇在字中的变化。 二、 讲授新课 （一） 学习长撇的写法 1. 请你回忆一下，长横的写法（指名说） 2. 教师范写:长横 3. 生练习一个长横 （二） 学习左尖横 1. 教师板书左尖横 边写边说：露锋直入，右行提笔向上，右下按提笔回锋。 2.知道学生观看板书：这两种横在外形上有什么不同？ 3.小结：左尖横与长横的区别就在于起笔。长横是藏锋起笔，而左尖横是露锋直入。其他笔法一样。 4.教师再次板演：左尖横 注意观察左尖横的运笔方法，5指导学生书空练习。 露锋直入，右行提笔向上，右下按提笔回锋。 6.请你说一说：在下笔写左尖横的时候，我们应该注意什么？ 7.学生练习书写左尖横 8.点评学生书写的左尖横 过度：我们已经学会了左尖横的写法，那么在一个具体的例子中，我们该怎样书写呢？ 9.教师范写：云 注意：左尖横和长横的不同写法 10.指导学生写“云” 课件播放音乐 11.引导学生点评书写 12我们已经能够基本掌握了长横和左尖横的写法。那么在具体的书写中我们怎样来确定用哪一种横呢？我们一起来欣赏一些字。课件出示8个例字。 13.出示柳体字集字作品，其中三个字带有左尖横，让学生欣赏。教师点评作品。 三课堂小结： 今天你有哪些收获？ 第6课：撇在字中的变化（二）教学要求： 掌握短撇和平撇的书写方法。教学重难点：短撇和平撇的书写方法。教学过程：一、谈话，导入新课二、解决难点，指导书写。l、讲解短撇和平撇的书写方法。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生对照字帖，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生对比找问题，然后在书上完成练习。三、交流。 1、生按刚才的方法书写。 2、生练习时，师巡视辅导。 3、生进行练习时，老师提醒学生应注意的事项。四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、课堂总结第7课：集字欣赏（一）教学要求： 进一步掌握横、竖、撇的书写方法。教学重难点：横、竖、撇的书写方法。教学过程：一、谈话，导入新课二、解决难点，指导书写。l、复习横、竖、撇的书写方法。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生对照字帖，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生对比找问题，然后在书上完成练习。三、交流。 1、生按刚才的方法书写。 2、生练习时，师巡视辅导。 3、生进行练习时，老师提醒学生应注意的事项。四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、课堂总结第8课 捺在字中的变化（一）教材分析楷书捺画是隶书的波磔演化而来，也是楷书八种笔画中最难写的一种。它有粗细变化、弧度变化、起伏变化，所以难写，练习时尤其要注意其要领。毛笔字的书写是很讲究变化，捺的书写也不是千篇一律的。本册教材中详细讲解了直捺、弧捺、平捺与反捺的形态与写法。捺中的直捺、弧捺常与撇同时使用，其书写顺序是“先撇后捺”，捺的长短与斜度要于撇相配，来保持字平衡。本课从直捺、弧捺的形态比较入手，图文并茂的展示了捺的书写方法，硬笔书法部分很好的揭示了捺在字型结构中与撇呼应的、伸展的特点。人、来、又三个软笔字，结构简单，确又能够很好练习直捺、弧捺的写法，体会其在字形结构中的位置。课题：第七课 捺在字中的变化（一）课时：1课时教学目标：1、掌握直捺与弧捺的形态特征，学会直捺与弧捺的运笔方法。2、了解直捺与弧捺在字中一般与撇同时使用，直捺与弧捺的长短与斜度要于撇相配。3、在字的书写过程中，培养学生的书写习惯与整体观察分析字型的能力，加强学生对毛笔的驾驭能力，教学重点：掌握直捺与弧捺的书写方法，并要写得舒展大方。教学难点：写出直捺与弧捺的粗细变化，收笔时方向向右，而不要上翘。教具准备：文房四宝、课本、范字、学具准备：文房四宝、课本教学过程一、组织教学按要求摆放用具，集中注意力。二、导入新课复习出示范字“木”、“丈”、“水”，说一说撇的方向和写法。看一看，字中的哪一个笔画是与撇相对应的？这节课我们就来研究一下捺的写法。 板书课题捺在字中的变化（一）三、讲授新课（一） 认识硬笔的书写工具1 看书第15页，说一说，他们都是什么硬笔书写工具？2 我们常用的硬笔书写工具是哪种？（二） 板书“人”“来”“又”“仪”四个字。这四个字的基本形状是什么？在四个字中，哪些笔画组合成字的最宽处？仔细观察，四个字中的捺有什么不同？哪个字用了直捺？哪个字用了弧捺？板书“直捺”、“弧捺”用硬笔书写“人”“来”“又”“仪”四个字。掌握捺在字中伸展的特点。（三）直捺、弧捺的书写方法在软笔中，捺也有直捺、弧捺之分，出示直捺与弧捺（范字）想象一下，捺画像平时你见过的哪些东西。捺书写方法（边演示边讲解）直捺：逆入后朝右下方沿直线方向行笔，逐渐加力，边行变按，使笔画逐渐加粗，至捺脚处将笔停住，然后向水平方向提笔出锋。弧捺：逆入后朝右下方向行笔，自然弯曲呈弧线状，逐渐加力，边行变按，使笔画逐渐加粗，至捺脚处将笔停住，然后向水平方向提笔出锋。先带学生书写直捺与弧捺，后自己书写。（四）“人”“来”“又”三个字的写法打开书，看人来又三个字，然后用铅笔将行笔过程描出来。演示“人”“来”“又”三字的书写过程。人，撇捺舒展，直捺，起笔于撇的上三分之一处。来，第一笔横要短，撇捺舒展，下端不可低于中竖。又，弧捺，起笔与横撇不相连接，自然弯曲，伸展。四、书写实践学生书写“人”“来”“又”三字。教师巡视指导。五、本课讲评、巩固捺的写法、鼓励为主六、课后延伸查一查，捺还有什么写法？第9课：捺在字中的变化（二）教学要求：掌握平捺和反捺的书写方法。教学重难点：平捺和反捺的书写方法。教学过程：一、谈话，导入新课二、解决难点，指导书写。l、讲解平捺和反捺的书写方法。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生对照字帖，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生对比找问题，然后在书上完成练习。三、交流。 1、生按刚才的方法书写。 2、生练习时，师巡视辅导。 3、生进行练习时，老师提醒学生应注意的事项。四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、课堂总结第10课：点在字中的变化（一）教学目标：1、学会长撇的写法。2学会弧撇的写法。3、能够在具体的字中写出至少两种横的写法。4、培养学生软笔书写的兴趣。教学重点：学会长撇和弧撇的写法。教学难点：能够在具体的字中正确运用两种撇。教师用具：笔墨纸砚、课件学生用具：笔墨纸砚教学过程一、导入：同学们，我们已经学习了许多基本笔画的书写，今天，我们再次走进书法的世界，来继续探究和学习撇在字中的变化 。二、讲授新课（一）学习长撇的写法1. 请你回忆一下，长横的写法（指名说）2. 教师范写:长横3. 生练习一个长横（二）学习左尖横1.教师板书左尖横 边写边说：露锋直入，右行提笔向上，右下按提笔回锋。2.知道学生观看板书：这两种横在外形上有什么不同？ 3.小结：左尖横与长横的区别就在于起笔。长横是藏锋起笔，而左尖横是露锋直入。其他笔法一样。 4.教师再次板演：左尖横 注意观察左尖横的运笔方法。 5指导学生书空练习。露锋直入，右行提笔向上，右下按提笔回锋。 6.请你说一说：在下笔写左尖横的时候，我们应该注意什么？ 7.学生练习书写左尖横 8.点评学生书写的左尖横 过度：我们已经学会了左尖横的写法，那么在一个具体的例子中，我们该怎样书写呢？ 9.教师范写：云 注意：左尖横和长横的不同写法 10.指导学生写“云” 课件播放音乐 11.引导学生点评书写12我们已经能够基本掌握了长横和左尖横的写法。那么在具体的书写中我们怎样来确定用哪一种横呢？我们一起来欣赏一些字。课件出示8个例字。 13.出示柳体字集字作品，其中三个字带有左尖横，让学生欣赏。教师点评作品。 三课堂小结：今天你有哪些收获？第11课：点在字中的变化（二）教学要求：掌握上点和下点的书写方法。教学重难点：上点和下点的书写方法。教学过程：一、谈话，导入新课二、解决难点，指导书写。l、讲解上点和下点的书写方法。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生对照字帖，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生对比找问题，然后在书上完成练习。三、交流。 1、生按刚才的方法书写。 2、生练习时，师巡视辅导。 3、生进行练习时，老师提醒学生应注意的事项。四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、课堂总结第12课：提的写法教学目的：1了解提有斜提及平提两种。2学习斜提和平提的用笔方法，体会不同。3练习书写带有提笔的几个字。教学重点：1了解斜提、平提的形态特点。2通过练习体会斜提、平提运笔的不同。教学准备： 笔、墨、纸、小黑板教学时间：一课时教学过程：一、 导入1小结上节课的学习情况，复习点的写法2检查学生握笔姿势及坐姿。3板书课题：提的写法。4学生自学，了解本课的学习内容。二、了解提的基本形态，学写“提”1出示小黑板，看看这两种提笔有何不同？2认识斜提和平提，体会各自形态特点。3师范写“斜提”4生说说运笔特点，5师领生写，边写边说要点。评议。6同样方法学习平提的写法7评议学生作品，注意平提运笔与斜提的不同。8 指名上台写，集体评议。（1）生练写（2）互相评议三、毛笔字书写指导1 带有“斜提”的字。（1）出示小黑板：提 河 虫 坏（2）观察这几个字的共同特点：都带有“斜提”（3）师范写“提”生观察师的运笔方法（4）生练写“提”（5）集体评议：运笔方法、间架结构。（6）同样方法生练写“河 虫 坏”2带有“平提”的字。（1）出示小黑板：站 妇 红 珠驼（2）用同样的方法练写这几个字（3）评议：运笔方法、间架结构。四、优秀作品展评 板书第十四课 提的写法 斜提 平提 提 河 虫 坏 站 妇 红 珠 驼第13课 集字欣赏（二）教学要求： 进一步掌握捺和点的书写方法。教学重难点：捺和点的书写方法。教学过程：一、谈话，导入新课二、解决难点，指导书写。l、复习捺和点的书写方法。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生对照字帖，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生对比找问题，然后在书上完成练习。三、交流。 1、生按刚才的方法书写。 2、生练习时，师巡视辅导。 3、生进行练习时，老师提醒学生应注意的事项。四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、课堂总结第14课：横折的写法教学目标：1、学会横折的写法。2、学会写“日，里”等具有横折笔画的字。3、培养学生软笔书写的兴趣，提高学生软笔书写的能力。4、培养学生热爱祖国传统文化的情感。教学重点：学会横折的写法。教学难点：学会写“日， 里”等具有横折笔画的字。教师用具：笔墨纸砚、课件一、导入：同学们，我们已经学习了横、竖两种基本笔画的书写，今天，我们再次走进书法的世界，来继续探究和学习横折的写法 。二、讲授新课（一）学习横折的写法1.请你回忆一下，长横的写法（指名说）2.教师范写:长横3.出示横折的写法图：请你观察横折和长横有哪些异同？4.教师范写“横折”：教师边写边叙述运笔方法：a.先左上再右下按 b.转笔右行提笔向上 c.右下按转锋下行按笔回锋 请你观察“横折”的运笔方法。 请你说一说“横折”的运笔方法。生说，师用笔勾画。请你说一说在写“横折”时，应该注意些什么？5.指导学生书写“横折”. 指导学生执笔姿势 指导学生书空练习 指导学生用墨方法 指导学生书写“横折”。6.展示、评价学生的书写 自己先说一说，写“横折”时，出现了哪些问题？ 同桌的同学互相评一评，说一说 结合学生书写点评。7.再次指导学生书写“横折”。 学生练习 点评学生的书写（二）学习“横折”在字中的运用1. 学习写“日”。 教师范写“日”。边写边叙述运笔方法和笔画的占格，间架结构。 说一说在写“日”时，应该注意些什么？2.指导学生练习写“日”。 学生书写，教师巡视指导 小组合作探究“日”的写法。 展示，点评学生的书写 再练习书写一个“日”字，全班展示评价。 练习几个带有“横折”的字。课件出示范字（三）总结提升 通过一节课的学习，大家基本上掌握了横折的写法，我们再一起来回顾一下横折的运笔方法。我相信，同学们再经过一段时间的练习，一定能把“横折”写得更好。同学们，你们想不想看看陈老师书写的一幅作品。 请你观察在这幅作品中一个有多少个“横折”？ 请你仔细品味这些“横折”在书写上有哪些不同？（四）名家作品欣赏、 课件演示并适当点评三课堂小结： 今天你有哪些收获？第15课：撇折的写法教学目标：1、掌握撇折的写法。2、正确、规范地书写含有撇折笔画的汉字。教学重点、难点：掌握撇折的写法。教学过程：一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1、师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：去 云 女 妈2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。 云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。 女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。 妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。7、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。8、 描一描，写一写 法 姐5、比一比，改一改 她 公四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第16课：横撇的写法教学目标：1.掌握横撇、横钩的写法。2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1.师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。2.学生练习书写笔画。三、书写汉字1.出示汉字：友 条 你 定2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。 条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。 你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4.描一描，写一写岁 亮5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。教学反思：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。重点要指导占格位置。第17课：横折折撇的写法