老龄人口健康评估与管理.doc

老龄人口健康评估与管理教学大纲 一、课程基本情况 课程名称老龄人口健康评估与管理课程负责人授课学时140理论课学时70实验课学时70教材名称、主编、出版社老龄人口健康评估与管理编写组主编，2013年修订版，高等教育出版社出版二、课程的地位、作用及任务（一）地位 专业课，是高校专业教育的必修课程。（二）作用 随着全世界人口老龄化的加速，老年人健康状况和健康需求越来越受到重视。如何从人的整体出发，多维度、全面科学实施老年人综合健康状况评估，是开展老龄人口健康评估与管理、实现健康老龄化目标的关键。近30年来，国内外关于老年人综合健康状况评估的研究发展迅速，已成为老年医学和健康管理领域的重要研究方向之一。（三）任务 量化评估保健对象健康现状、实施科学的健康管理。通过健康史评估老年人的过去史，手术、外伤史，食物、药物等过敏史。参与日常生活活动和社会活动的能力。特别是在两高期(高龄期、高发病期)时,不断提高保健水平是工作的重点。目前的健康状况，有无急慢性疾病。疾病发生的时间，主要的症状有无加重，治疗情况及恢复程度，目前疾病的严重程度，对日常生活活动能力和社会活动的影响。三、具体要求与内容第一章 绪论（一）教学课时6学时。（二）教学目标1.了解人的寿命、人口老龄化的指标与评价及全球人口老龄化的现状与趋势。2.掌握我国及世界卫生组织对老年人的年龄划分标准。（三）教学重点与难点1.重点 熟悉老龄化社会的划分标准及我国人口老龄化的现状与趋势。2.难点 老龄化社会的划分标准及我国人口老龄化的现状与趋势。 （四）教学方法 课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。（五）教学内容 1.老年人与人口老龄化； 2.老年护理学概论； 3.自学老龄人口健康评估与管理的起源； 4. 老年人的年龄划分标准；5. 一般介绍人的寿命、人口老龄化的指标与评价；6. 一般介绍全球人口老龄化的现状与趋势；7. 老龄人口健康评估与管理的研究范围；8.重点讲解老龄人口健康评估与管理的发展趋势。第二章 老年人的健康及生活质量评估（一）教学课时10学时。（二）教学目标1.掌握老年人躯体健康评估的主要内容、疾病史的范围：现病史、既往病史、家族病史。2.掌握日常生活能力量表（ADL）和日常生活功能指数（Katz）评价表的使用方法及量表结 果分析。3.掌握汉密顿焦虑量表和状态特质焦虑问卷的使用。4.熟悉功能状态评估的目标、注意事项和评估工具。5.掌握认知的评估内容，老年人常用的认知状态评估量表，简易智力状态检查。（四）教学方法 课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。（五）教学内容 1.躯体健康的评估； 2.心理健康的评估； 3.社会功能及角色功能的评估 ； 4.社会功能评估的方法。第三章 老年人的心理与精神健康（一）教学课时10学时。（二）教学目标1.掌握老年人的记忆、智力、思维和人格的特点。2.熟悉焦虑症、抑郁症、疑病症、恐惧症、强迫症、癔症、神经衰弱的特点。3.掌握离退休综合征、空巢综合征、高楼住宅综合征、老年期疑病症的定义。4.了解离退休综合征、空巢综合征、高楼住宅综合征、老年期疑病症的影响因素。5.悉离退休综合征、空巢综合征、高楼住宅综合征、老年期疑病症的临床表现；阿尔茨海 默病的发病原因、临床表现及病程分期。 （三）教学重点与难点1.重点 掌握离退休综合征、空巢综合征、高楼住宅综合征、老年期疑病症的防治措施、阿尔茨海 默病防治及护理措施。2.难点 熟悉离退休综合征、空巢综合征、高楼住宅综合征、老年期疑病症的临床表现；阿尔茨海 默病的发病原因、临床表现及病程分期。 （四）教学方法 课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。（五）教学内容 1.重点讲解老年人的心理学特点； 2.详细讲解老年人的精神障碍特点； 3.老年人的心理特点与精神障碍； 4. 老年人常见的心理和精神问题；5. 心理和精神方面的护理措施；6. 老年人常见的心理和精神问题因素；7. 老年人常见的心理和精神问题；8. 增进和维护老年人的心理健康；9. 老年人的心理健康标准；10. 老年人心理健康的措施。第4章 老年人的保健及健康促进（1） 教学课时10学时。（二）教学目标1.了解掌握老年保健的概念和老年保健服务的原则。2.了解国内外老年保健的发展。3.掌握老年保健服务的需求。（三）教学重点与难点1.重点 老年人自我保健的内容、老年人的健康行为促进。2.难点 老年人自我保健、健康行为、促进健康行为、危害健康行为概念、老年人自我保健的 基本环节。（四）教学方法 课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。（五）教学内容 1.老年保健的概念和老年保健服务的原则； 2.一般介绍国内外老年保健的发展 ； 3.老年保健服务的需求； 4. 年保健服务的重点人群、开展老年保健服务的场所；5. 老年人自我保健 和行为促进；6.老年人自我保健的概念、老年人自我保健的基本环节。；7.年人自我保健的内容、老年人的健康行为促进。8.老年人常见危害健康行为。第五章 老年人常见问题及护理（一）教学课时18学时。（二）教学目标1.了解掌握对老年人常见问题：肥胖症、便秘和大便失禁、前列腺增生症 更年期综合症、糖尿病的健康教育。2.熟悉老年人常见问题：肥胖症、便秘和大便失禁、前列腺增生症、更年期综合症、糖尿病 的常见护理诊断、护理评估、护理措施。 3.了解老年人消化系统、泌尿系统、内分泌系统的生理功能变化；对老年人消瘦症、慢性胃 炎的护理评估、护理措施和健康教育。4.掌握对老年性白内障、老年性耳聋、脑血管意外、睡眠障碍的护理评估、护理措施和健康 教育。（三）教学重点与难点1.重点 老年人感觉系统、神经系统的生理功能变化。2.难点 老年性白内障、老年性耳聋、脑血管意外、睡眠障碍的常见护理问题。（四）教学方法 课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。（五）教学内容 1.老年人常见问题：肥胖症、便秘和大便失禁、前列腺增生症、更年期综合症、糖尿病的健康教育。 2.老年人常见问题：肥胖症、便秘和大便失禁、前列腺增生症、更年期综合症、 糖尿病的护理评估、护理措施； 3.紫外-可见分光光度计的构造和类型； 4. 老年人消化系统、泌尿系统、内分泌系统生理功能变化；老年人常见问题：消瘦症、肥胖症、便秘和大便失禁、前列腺增生症、慢性胃炎、更年期综合症、糖尿病的常见护理诊 断；对老年人消瘦症、慢性胃炎的护理评估、护理措施和健康教育。5. 老年人营养、排泄问题及护理。6. 老年人认知、感知问题与护理。7.老年性白内障、老年性耳聋、脑血管意外、睡眠障碍的护理评估、护理措施和健 康教育。 8.老年性白内障、老年性耳聋、脑血管意外、睡眠障碍的常见护理问题。 9.老年人感觉系统、神经系统的生理功能变化。 10.老年人休息活动问题与护理 。11.老年人骨质疏松、腰颈椎病、骨关节炎、高血压、冠心病、睡眠呼吸暂停综合 征、老年性肺炎的护理评估、护理措施和健康教育。 12.老年人骨质疏松、腰颈椎病、骨关节炎、高血压、冠心病、睡眠呼吸暂停综合征、 老年性肺炎的常见护理问题。13.老年人的其它特殊问题及护理 。14.老年人跌倒、疼痛、疲劳、安全用药的护理评估、护理措施和健康教育及老年 人用药原则。15.老年人跌倒、压疮、疼痛、疲劳、安全用药的常见护理问题、老年人跌倒的原因。 16.老年人疲劳产生的原因、老年人药物代谢特点及性需求。17.自学压疮的护理评估、护理措施和健康教育。 （由护理学基础讲授）第七章 老年人的日常生活护理（一）教学课时7学时。（二）教学目标1.了解掌握老年人日常生活护理注意事项。2.理解熟悉老年人日常生活功能的三个层次的内容。3掌握与老年人非语言沟通和语言沟通的特点。（三）教学重点与难点1.重点 促进有效沟通的方法。2.难点 老年人日常生活护理注意事项。（四）教学方法 课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。（五）教学内容 1.老年人日常生活护理注意事项； 2.年人日常生活功能的三个层次的内容； 3.沟通与交流； 4.与老年人交流的特点；5.促进有效沟通的方法；6.沟通与交流的概念；7.清洁与舒适.四、实践教学（一）教学课时70课时（二）实践教学主要形式1.课内实践教学 较充分发挥学生主体性的课堂活动，如互动性讨论、辩论、问答、情景模拟及演讲等；播放或放映不离课程主体内容和教学目标的视频、录像、影片等；指导学生开展课内研究性学习活动；开课第1学期末专题辅导学生开展寒假社会调查和写调查报告。2.课外实践教学 指导学生开展课外研究性学习活动、参与指导有一定关联性的学生社团活动和校、系性质的学生主题