副县长在全县教育工作表彰大会上的讲话.docx

副县长在全县教育工作表彰大会上的讲话各位老师，同志们：今天，我们在这里隆重聚会，表彰教育系统的先进集体和优秀个人，号召广大教育工作者继往开来、锐意进取，共同开创同德县教育事业的美好未来。在此，我代表县委、县政府，向关心、支持我县教育事业的县委县政府领导和社会各界表示最真诚的感谢，向广大教育界同仁致以最真挚的问候和最衷心的祝福!向受到表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺！下面，我就做好近期教育重点工作讲几点意见。一、强化责任担当，夯实教育发展基础近几年以来，同德县民族教育事业稳步快速发展，进入历史上发展的最好时期，但受社会转型、经济发展、地域环境、民族风俗等因素影响，义务教育阶段学生辍学现象依然存在，九年义务教育巩固率提升困难，甚至出现下滑现象，基础教育的普及不容乐观。目前，中央及省州党委政府对“控辍保学”工作高度重视，因此，我们必须强化责任担当，落实“以县为主”的义务教育管理体制，依法解决适龄儿童少年入寺、打工、早婚等问题，切实保障适龄儿童少年接受义务教育权利，确保到2020年实现全县九年义务教育巩固率达到95%以上的目标。一是各乡镇政府和教育工作成员单位要履行控辍保学职能，承担主体责任。县政府已出台同德县控辍保学管理办法，明确了乡镇政府和教育工作成员单位的职责、任务，各乡镇、各部门 “一把手”要主动担当，亲力亲为，分管负责同志要尽职尽责，切实履行好控辍保学主体责任和法定责任，全力做好“控辍保学”工作。二是以“户籍人口数”为依据，准确掌握辍学学生人数、学段，分析了解学生辍学原因，结合精准扶贫工作，不能让“一个贫困学生辍学”；对因病休学、辍学的，要针对不同病因和情况，卫生、民政部门要落实相关政策，保证其早日康复复学，对于不能复学的，教育部门要采取送教上门等措施，保证其能接受义务教育；统战宗教部门要充分发挥部门职能，强化寺院管理，坚决杜绝义务教育阶段学生入寺为僧。三是切实加强在校生的控辍保学，教育部门结合学籍管理，做好学籍的统计、分析工作，督促指导各学校落实职责，提升教育教学质量，关注关爱学习困难学生，防止学生因学习困难或厌学而辍学，同时，要及时掌握学生流失情况，保证辍学学生及时发现，及时劝返归校。二、立足教育重点，切实推进教育改革随着经济社会的发展和广大群众生活水平的不断提高，全县各族群众对优质教育的需求愈加迫切，提升教育教学质量，提高民族地区学生升学及就业竞争力，是今后我们必须长期坚持并做好的工作。我们一是要贯彻落实国务院关于加快发展民族教育的决定，抓好教育改革，继续实施民族教育转型提质，着眼于民族教育的“双加强、双提高”，即传承和发扬本民族文化，又培养学生中华民族认同意识、促进区域间交流交往融合的能力，在继续巩固加强少数民族语言文字教学的基础上，坚持理科教育使用通用语言导向，因地制宜，不断提高国家通用语言的授课比例，提升少数民族学生理科水平和掌握和使用国家通用语言的能力和水平。二是要进一步加大工作力度，坚定不移推进改革，完善教学体系，加强教学管理，有效提高教育教学质量，使民族教育适应新形势，赢得新发展。全县教育工作者要始终把推进民族教育改革、提高教学质量、培养具有竞争力的后备人才做为目标、坚定信心、久久为功，最终实现同德民族教育的转型提质。三是要着眼构建15年基础教育体系，抓紧实施民族高中建设项目，保证新建幼儿园的有效运行，同时实施好教育扶贫“阻断代传工程”，做好教育脱贫巩固工作，落实好15年免费教育及其他教育惠民政策，开展好贫困学生资助工作，全面消除贫困家庭无因贫辍学现象，确保贫困家庭“两后生”一个不少的都能接受职业教育和技能培训。三、加强队伍建设，打造学校良好“三风”有好的教师，才有好的教育，加快教育改革和发展，提升教育教学质量，关键在于建设一支高素质的师资队伍，因此要以建设一支责任心强、专业结构合理、业务过硬的教师队伍为目标，通过提升教师综合素质，提高教育教学水平。一要全面推进师德师风建设。始终坚持育人为本、德育为先，把师德师风教育纳入学校校长和教师培训计划，通过有效措施，切实提高校长和教师的思想政治素质和专业水平。把师德师风建设和实施教育质量工程结合起来，引导广大教师切实把主要精力放在教学上，在提高教学质量上体现思想政治工作的实效性。同时要挖掘宣传一批身边优秀教师典型，结合教师节表彰活动，树立一批师德师风的典范。二要深入贯彻落实省州关于加强师资队伍建设的相关文件精神，通过招聘专业教师，做好以教师专业化为导向的调整工作，优化教师学科配置；各学校要按照教师工作量的有关规定，根据班级、年级、课程设置情况，利用现有教师资源，合理配备任课教师，杜绝教师配置不合理、工作量不均衡的现象。三要结合实施“国培计划”和省州级以及对口支援教师培训项目，加大中小学教师培训力度，更新中小学教师教学理念，改进教育教学方法；同时要借鉴外地先进的教学模式、办学特色，切实加大校本教研、校本培训力度，加大骨干教师的培养力度，培养一批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师，来推动教育教学的改革。四要进一步完善教师考核评价体系，增强考核的科学性；实行教职工岗位责任制，根据教师岗位责任制定考核评价办法，使教职工的考核评价更加符合其职业性质和工作特点。总之要通过师资队伍建设，解决教风方面存在的问题，由此来带动校风、学风改善，推动教育教学质量的稳步提升。四、提高督导水平，保障教育目标实现目前制约教育质量的因素还很多，以人为本、以学生为主体的教学管理体制尚未完全形成，个别学校还未摆脱传统的教育教学模式。这就需要教育行政部门强化职能，一是充分发挥教育教研、督导部门职能作用，加强对学校工作的监督、检查、评估、指导，引领全县各级各类学校全面贯彻教育方针，切实转变教育观念，不断提高办学质量和水平，努力办好人民满意的教育，办人民满意的学校。二是要加强教育督导内容的创新，实现从注重办学规模、硬件设施、学历达标等要素向重视学校内涵发展、提高质量、特色建设转变。要引导学校端正办学思想、提高校长能力素质、促进教师专业发展，激励学校主动发展、个性发展、特色发展，不断提升品位和层次。三是教育教研、督导部门在常规工作特别是督导检查过程中，要坚决纠正督导检查仅仅是“挑毛病找问题”的片面认识，还要善于总结经验、树立典型、推广典型经验。教育行政部门要积极搭建平台，通过不断总结、发掘、推广、宣传典型经验，达到引领和推动教育工作不断向前发展的目的。五、落实工作职责，保证学校稳定安宁教育牵动千家万户，学校稳则大局稳，学生安则社会安。校园安全稳定工作容不得有半点马虎和懈怠，必须全面加强全县各学校消防、校园周边环境、食品卫生安全整治工作，严防学校发生重大治安事件和重大群体恶性事件，全力维护校园安全稳定，确保教育系统的和谐稳定，为教育改革发展创造良好环境，为全县社会的和谐稳定做出积极贡献。一要加强领导。各有关部门和单位，特别是各中小学校、幼儿园要成立专门的领导机构和工作班子，将学校安全稳定工作责任落实到局校领导和具体责任人，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。单位一把手要亲自抓、负总责，分管领导要拿出主要精力具体抓，明确目标任务，狠抓措施落实，加强督促检查，确保安全稳定。二要密切配合。学校安全稳定工作是一项社会系统工程，涉及部门多，工作任务重，需要各部门、各单位相互配合，通力协作。安监、教育、卫生、公安、消防等部门单位要围绕各自工作职能，进一步细化责任，加大力度，全力开展学校安全隐患排查和强化管理工作。要建立经常性的工作联系和信息通报制度，确保有关信息畅通，工作衔接有序，措施及时有力，形成分工负责、齐抓共管的良好工作格局。三要强化督导。县委县政府有关部门要加大对学校安全稳定工作的督导检查，安排专门人员，定期对各部门、各单位和学校措施落实情况进行明查暗访和督查，及时发现问题，限期整改通报。要进一步健全责任追究制度，对因玩忽职守、工作不力导致学校发生重大安全事故和恶性事件的，要坚决按照有关制度和法律