鲁教版九年级化学第二单元第二节水的分解.ppt

温故知新：,1.把水烧开后，水变成水蒸汽属于什么变化？ 物理变化 2.从宏观上讲，此过程水的什么发生改变？ 水的状态发生改变 3.从微观上讲，改变的是什么？不变的是什么？ 改变的是水分子之间的间隔和排列方式，不变的是水分子的大小和数目,第二节 水分子的变化 学习主题 一 水的分解,1.通过水的电解实验，认识水的组成； 2.通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化的微观实质； 3.通过水的分解，了解分解反应，并能对学过的典型反应进行分类；,【猜想】水在通电时可能发生什么变化？,猜想一：水会蒸发 猜想二：水不会发生任何变化 猜想三：水可能会变成新的物质 哪一种猜想是正确的呢？,【验证猜想】,实验：水的电解,活动一：水在直流电作用下的变化 (1)现象：正负两极上均产生_，且正负两极产生的气体体积比约为_。 (2)检验：,正极上产生无色的气体能 _， 证明是_；,负极产生的气体能 _,火焰呈_色，证明是_。,【巧思巧记】实验现象可简单记忆为“正氧负氢、氢二氧一”,（3）结论：水在通电时生成了两种物质：_和_。,气泡,12,使带火星的木条复燃,氧气,被点燃,淡蓝,氢气,氧气,氢气,2H2O,2H2 O2,通电,活动二：探究水分解的微观实质,a.水通电时，水分子被（ ）为（ ）和（ ），这些原子进行重新组合，每两个氧原子结合为一个（ ），每两个氢原子结合为一个（ ）。 b.该过程中，发生变化的微粒是（ ），没有发生变化的微粒是（ ），因此在化学变化中分子（ ），而原子（ ） c.化学反应微观实质：,分裂,氧原子 氢原子,氧分子,氢分子,分子,原子,可分,不可分,旧分子分裂成原子，原子重新组合成新分子,水通电文字表达式的书写和读法,表示“和”,读法：水在通电的条件下生成氧气和氢气,（分解反应）,一定义：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的 化学反应。 二特点:一变多 三表达式：,分解反应,1.请结合所学知识，在下图中标出电源的正、负极以及两个电极的产物。,提示：产生气体多的电极为负极，产生的气体为氢气，产生气体少的电极为正极，产生的气体为氧气。,跟踪练习,2.如图是水分子分解的示意图，根据你所学知识，试着将水分子、氧分子、氢分子、氢原子、氧原子的序号填入图中，并写出从图中获得的有关结论。,提示：水通电时，水分子分解为氧原子和氢原子，这些原子进行重新组合，每两个氧原子结合为一个氧分子，每两个氢原子结合为一个氢分子，氢、氧分子组成氢气和氧气。由此可以得出，在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。,3.采用如图装置进行电解水实验时，观察到的现象或分析正确的是( ) A.两电极上均有气泡产生 B.左管内产生氢气 C.右管内气体能使带火星的木条复燃 D.左、右管内气体的体积比为18,【解析】选A。给水通电时，电极上均有气体产生，A正确；由图示中导管内气体的体积多少可知，右管中产生的是氢气，B错；左管中的氧气才能使带火星的木条复燃，C错；两边管内液面下降，中间液面必然上升，D错。,4.某化学兴趣小组在电解水的实验中，当电解完amL水时，在正极收集到了bmL的气体，则他们在负极可以收集到的气体体积大约为( ) A.b/2 mL B.bmL C.(a-b)mL D.2bmL 【解析】选D。电解水时，在正极收集的气体是氧气，且其体积为负极收集到氢气体积的1/2，故负极收集到的气体体积大约为2bmL。,5.石灰吟中的“烈火焚烧若等闲”形象地描述了化学反应：碳酸钙氧化钙+二氧化碳，该反应的类型是( ),【解析】分解反应是一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应，观