班主任工作手册1.doc

前 言45班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者，领导者和教育者。班主任是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着独特的教育规律和程序，工作规范和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、探索。为了使我校班主任更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作制度化、规范化，学校拟订了班主任工作手册。班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程，成果记录在手册上，相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任规律、开展教育教学研究，促进班主任工作规范化都是很有益处的。学校衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助。希望班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为社会主义建设培养合格接班人作出新的贡献。班主任工作手册管理要求一、班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。班主任应认真及时如实填写，以利于积累资料，总结经验、探索规律，也有利于学校检查和指导工作。二、班主任工作手册每本使用一学期。班主任若有更换，原班主任应将班主任工作手册移交给新班主任。三、开学发给新册，期中收回检查，期末办公室收回考核归档，作为班主任主要业务档案。班主任职责与任务一、全面了解班内每个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性进行思想道德教育，促进学生全面健康发展。二、认真做好班级与日常管理工作，维护班级良好秩序培养学生规则意识、责任意识和集体荣誉感。营造民主和谐、团结互助，健康向上的集体氛围，指导班委会和团队工作。三、组织指导开展班会，队会（日）、文体娱乐，社会实践，春秋游等形式多样的班级活动，注重调动学生积极性和主动性，并做好安全防护工作。四、组织做好学生的综合素质评价，指导学生认真记录成才档案，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。五、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长联系，努力形成教育合力。第 学期工作计划第 学期学生班委会名单第 学期班委会班队小岗位安排职务姓名性别备注岗位姓名主要职责完成情况班级学生基本情况登记表（附纸）第 学期班主任例会及班主任培训情况记录（一）会议时间地点主讲人会议内容第 学期班主任例会及班主任培训情况记录（二）会议时间地点主讲人会议内容第 学期班主任例会及班主任培训情况记录（三）会议时间地点主讲人会议内容第 学期班主任例会及班主任培训情况记录（四）会议时间地点主讲人会议内容班会及安全法制教育情况记录（一）时间主讲人主要内容班会及安全法制教育情况记录（二）时间主讲人主要内容班会及安全法制教育情况记录（三）时间主讲人主要内容班会及安全法制教育情况记录（四）时间主讲人主要内容 班会及安全法制教育情况记录（五）时间主讲人主要内容班会及安全法制教育情况记录（六）时间主讲人主要内容班会及安全法制教育情况记录（七）时间主讲人主要内容班会及安全法制教育情况记录（八）时间主讲人主要内容班会及安全法制教育情况记录（九）时间主讲人主要内容班会及安全法制教育情况记录（十）时间主讲人主要内容班会及安全法制教育情况记录（十一）时间主讲人主要内容班会及安全法制教育情况记录（十二）时间主讲人主要内容学期主题班会记录（九月份）主题举行时间地点主要过程会后反思学期主题班会记录（十月份）主题举行时间地点主要过程会后反思学期主题班会记录（十一月份）主题举行时间地点主要过程会后反思学期主题班会记录（十二月份）主题举行时间地点主要过程会后反思班委会会议记录（一）时间地点主讲人参加人员主要内容班委会会议记录（二）时间地点主讲人参加人员主要内容班委会会议记录（三）时间地点主讲人参加人员主要内容班委会会议记录（四）时间地点主讲人参加人员主要内容班委会会议记录（五）时间地点主讲人参加人员主要内容班委会会议记录（六）时间地点主讲人参加人员主要内容第 学期好人好事登记表（一）日期姓名好人好事具体内容第 学期好人好事登记表（二）日期姓名好人好事具体内容个别学生教育案例记录（一）姓名性别教育时间教育实录个别学生教育案例记录（二）姓名性别教育时间教育实录个别学生教育案例记录（三）姓名性别教育时间教育实录个别学生教育案例记录（四）姓名性别教育时间教育实录个别学生教育案例记录（五）姓名性别教育时间教育实录班级及学生获奖情况登记表（一）序号获奖者性别参加活动名称获奖荣誉及等级备注班级及学生获奖情况登记表（二）序号获奖者性别参加活动名称获奖荣誉及等级备注家长会记录表（一）时间地点人数活动名称目的要求主要内容意见反馈家长会记录表（二）时间地点人数活动名称目的要求主要内容意见反馈班级板报记录表（一）时间主题内容摘要出刊人记录人班级板报记录表（二）时间主题内容摘要出刊人记录人班级板报记录表（三）时间主题内容摘要出刊人记录人班级板报记录表（四）时间主题内容摘要出刊人记录人科任教师、学生科代表名单学科教师课代表备注班队大事记（一）时间班队大事（含学生）班队大事记（二）时间班队大事（含学生）第 学期家校联系记录（一）时间家 访对 象联系方式主要内容反馈信息家访电话来校短信第 学期家校联系记录（二）时间家 访对 象联系方式主要内容反馈信息家访电话来校短信班务工作备忘录（一）时间完成工作 上级要求 大事件 好人好事 严重违纪等记录第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周班务工作备忘录（二）时间完成工作 上级要求 大事件 好人好事 严重违纪等记录第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周班主任学期工作总结一、工作目标（任务）完成情况。 二、班级现状和上一学期对比变化。 三、先进学生和后进生的变化情况和原因。 四、班级和学校公物保管使用情况。 五、本学期突出的好人好事。 六、经验和教训。 七、新的展望。 中小学班主任工作规定第一章 总 则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。第二章 配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。第三章 职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。第四章 待遇与权利第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。第十六条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。第五章 培养与培训第十七条教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。第十八条教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。第六章 考核与奖惩第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位