未来版三年级上册道德与法治全册教案（各课含教材分析、学生分析、重难点、板书设计、精选反思）

未来版三年级上册道德与法治第一单元 相信我自己第1课 我很棒教材分析：我很棒是未来出版社道德与法治三年级上册第一单元第一课的内容。随着年龄的增长，每个人在性格、言谈、行为习惯等方面都有不同的特点。我们每个人都是独一无二的个体，因此每个人都有属于自己的优点，我们要学会发现自己的长处，善于鼓励自己。通过第一课时的学习，了解自身优点，为接下来的二、三课时打下基础。教学目标：【知识与能力目标】1、能够清楚每个人都有优点。2、能够自己去发现自己身上的优点。【过程与方法目标】培养发现自己优点的能力。【情感态度价值观目标】通过本课的学习，能够培养每个人都有优点的意识。并充分了解自己，将自己的优点发扬，增强自信。教学重难点：【教学重点】学生说出自身特点，由教师和同学判断优劣。【教学重点】让学生勇敢表达自己，充分了解自己，发现自身优点。课前准备：学生讨论各自的特点。教师制作多媒体课件。教学过程：导入新课情境导入：发现自己与别人不同的地方教师总结：同学们，通过大家的分享与老师的提示，我们发现每个人都有自己的特点，这些特点有的是优点有的又是缺点，但是只要我们相信自己，学会取长补短，让自己变得更优秀。今天，我们一起走进第一单元相信我自己的第一课我很棒（板书）一、夸夸我自己活动一：学生在本子上写上自己的特点问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？学生回答。教师评价学生所说特点的优劣。相关链接：1、尺有所短，寸有所长。2、梅花优于香，桃花优于色。3、人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。【设计意图】（通过此活动，让学生了解每个人都有特点。但这些特点有的是优点有的是缺点。让学生了解自己的优点，学会扬长避短。）二、请你夸夸我活动二：学生互相评价问：你觉得你的好朋友有什么优点？学生回答。每个人都有优点，了解各种不同的优点品质。（图片展示）【设计意图】（通过此活动，让学生能够发现别人身上的优点，向他人学习】三、扬长避短活动三：以木桶理论的相关知识为例，引导学生认识到不仅要注意自己的优点更要看到自己的缺点，带领学生学会如何改正缺点。【设计意图】（通过此活动，引导学生有意识的学会发扬优点，改正缺点，真正做到“我很棒”）课后作业：1、让同学们回家记录家长对自己的夸奖，并整理课堂上老师和同学的夸奖。2、写下受到夸奖后的感受。板书设计第一课 我很棒一、夸夸我自己1、我的优点2、我的缺点二、请你夸夸我三、扬长避短教学反思：本节是道德与法治第一单元第一课的内容，作为第一单元的第一课，在教学时要注意方法，把课本知识和生活实际紧密联系起来，通过课堂互动来充分地调动学生的积极性和参与度，同时为后面的课时内容的展开做铺垫。第2课 亮出自己来教材分析：亮出自己来是未来出版社道德与法治三年级上册第一单元第二课的内容。俗话说“兴趣是最好的老师”，有了兴趣我们就能专注地做一件事。日积月累就能提高自己地能力，在这一方面形成优势。在第一课我们了解了每个人都有自己地优点，那么同优点每个人也都有特长。进一步增强自信，为第三课做了有利地引导。教学目标：【知识与能力目标】1、清楚自己地兴趣。2、能够知道经过努力，兴趣能变成特长。【过程与方法目标】培养发现兴趣与形成特长的能力。【情感态度价值观目标】通过本课的学习，能够培养学生的特长意识。让每位学生学会寻找到自己的兴趣，实现个性与共性的均衡发展。教学重难点：【教学重点】展示自己的特长。【教学难点】如何使兴趣发展成特长。课前准备：学生讨论各自的兴趣。教师制作多媒体课件。教学过程：导入新课情境导入：说说自己上过什么兴趣班教师总结：同学们，通过大家的分享我们知道每位同学都或多或少的参加过兴趣班，那有的同学喜欢兴趣班的课程而有些同学不喜欢。那么你们有自己的兴趣吗？哪些又是你的特长呢？今天，我们一起走进第一单元相信我自己的第二课亮出自己来。（板书）一、说说我的特长活动一：学生书上写下自己的特长问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？学生回答。教师评价学生所说的是否称为特长。相关链接：莫泊桑的故事法国作家莫泊桑，很小便表现出了出众的聪明才智。一天，莫泊桑跟舅父去拜访他的好友著名作家福楼拜。舅父想推荐福楼拜做莫泊桑的文学导师。可是，莫泊桑却骄傲地问福楼拜究竟会些什么？福楼拜反问莫泊桑会些什么？莫泊桑得意地说：“我什么都会，只要你知道的，我就会。”福楼拜不慌不忙地说：“那好，你就先跟我说说你每天的学习情况吧。”莫泊桑自信地说：“我上午用两个小时来读书写作，用另两个小时来弹钢琴，下午则用一个小时向邻居学习修理汽车，用三个小时来练习踢足球，晚上，我会去烧烤店学习怎样制作烧鹅，星期天则去乡下种菜。”说完后，莫泊桑得意地反问道：“福楼拜先生，您每天的工作情况又是怎样的呢？”福楼拜笑了笑说：“我每天上午用四个小时来读书写作，下午用四个小时来读书写作，晚上，我还会用四个小时来读书写作。”莫泊桑不解地问：“难道您就不会别的了吗？”福楼拜没有回答，而是接着问：“你究竟有什么特长，比如有哪样事情你做得特别好的？”这下，莫泊桑答不上来了。于是他便问福楼拜：“那么，您的特长又是什么呢？”福楼拜说：“写作。” 原来特长便是专心地做一件事情。莫泊桑下决心拜福楼拜为文学导师，一心一意地读书写作，最终取得了丰硕的成果。 【设计意图】（通过此活动，让学生了解每个人都有特长，但有的只是兴趣并不能称为特长，思考如何将兴趣发展成特长） 二、展示我的风采 活动二：学生展示自己的特长 学生评价同学所展示的特长。 各种各样的特长，你有哪些？（图片展示） 【设计意图】（通过此活动，让学生展示自己的特长，进一步增强自信） 三、兴趣与特长 活动三：学生研读名人名言，探讨兴趣与特长。（见课件） 相关链接： 1、艺术家一开始总是业余爱好者。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 【设计意图】（通过此活动，引导学生学会如何使兴趣进一步发展成特长）课后作业： 发现自己最感兴趣的几件事。 板书设计第二课 亮出自己来一、说说我的特长二、展示我的风采三、兴趣与特长1、我的兴趣2、我的特长 教学反思： 本节是道德与法治第一单元第二课的内容，作为第一单元的第二课，在教学时要注意方法，做到承上启下，理论与实际紧密结合。充分调动课堂气氛，激发学生勇于展示自己。第3课 你行我也行教材分析：你行我也行是未来出版社道德与法治三年级上册第一单元第三课的内容。每个人不可能十全十美，再优秀的人也有缺点和不足。只要我们勇敢面对，取长补短，就能使自己变得更加优秀。同时，本课作为本单元的最后一课，是对前两课内容的总结和升华。教学目标：【知识与能力目标】懂得每个人都有缺点和不足。【过程与方法目标】引导学生发现和正视自己的不足。【情感态度价值观目标】通过本课的学习，能够培养学生相信自己，敢于表现自己的观念。教学重难点：【教学重点】如何克服自身不足并对自己充满信心。【教学重点】学习如何面对不足和缺点，使自己更加自信。课前准备：学生讨论各自的优点与缺点。教师制作多媒体课件。教学过程：导入新课情境导入：讨论自己在哪些方面很棒在哪些方面却不是很优秀。教师总结：同学们，通过大家的讨论，我们发现在日常生活中，有的同学勇于表现自我，而有的同学十分害羞，不敢展现自己。其实，我们每个人都有自己的优点和不足。但只要我们勇于改正，就能将不足变成优点。今天，我们一起走进第一单元相信我自己的第三课你行我也行。（板书）一、勇敢面对不足活动一：学生讨论自己的不足问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？学生回答。教师和学生一起评价学生所说是否为不足。相关链接：1、忘了自己的缺点,就产生骄傲自满。2、生活经验使我深信，没有缺点的人往往优点也很少。【设计意图】（通过此活动，让学生了解每个人都有缺点。要学会勇敢地表达和展现自己，正视自己的缺点。）二、我的成长计划活动二：学生在书上制定自己的成长计划学生互相交流自己的计划。【设计意图】（通过此活动，让学生学会自己改正不足，并为自己制定计划，督促自己）三、给自己加油活动三：朗读诗歌相关链接：我能行相信自己行，才会真的行。别人说我行，努力就能行。你在这点行，我在那点行。今天若不行，明天争取行。正视我不行，说明我还行。互相合作行，大家都会行。争取全面行，创造才最行。带领学生学会为自己加油见课件【设计意图】（通过此活动，让学生在认识自己的缺点和不足后，增强自信，学会为自己加油）课后作业：完善自己的成长计划表，并请一个你最信任的人做你的监督人。板书设计第三课 你行我也行 一、勇敢面对不足 二、我的成长计划 成长计划表三、给自己加油教学反思：本节是道德与法治第一单元第三课的内容，作为第一单元的第三课，要对本单元进行有力的收尾。同时还要将前两课的内容适当提及，将整个单元串联起来。增强学生的参与度，培养学生努力，自信的品质。第4课 说说我的家教材分析：说说我的家是未来出版社道德与法治三年级上册第二单元第一课的内容。每个人都有自己的家，但是每个家庭的组成和情况都不同。学会全面了解自己家庭，增强家庭责任感。为后面的课程打下基础。教学目标：【知识与能力目标】1、了解自己的家庭成员。2、明白家庭成员与亲属的关系。【过程与方法目标】学习用调查方法获取信息，用类推方法分析问题。【情感态度价值观目标】通过本课的学习，能够让学生充分认识和了解自己的家庭，增强家庭归属感和责任感。教学重难点：【教学重点】1、介绍自己的家庭成员。2、了解家规。【教学难点】让学生学会用类推的方法正确区分家庭成员和亲属。课前准备：学生讨论自己的家庭成员。教师制作多媒体课件。教学过程：导入新课情境导入：说说自己家里有几口人。教师总结：同学们，通过大家的讨论，我们发现有的同学家里是三口人，而有的同学家里是四口人，或者更多和更少。每个人的家庭情况都不同，那么你对你的家有多少了解呢？今天，我们一起走进第二单元我爱我家的第一课说说我的家。（板书）一、我的家庭成员活动一：学生讨论自己的家里有哪些成员，填写家庭成员调查表。问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？学生回答。【设计意图】（通过此活动，让学生了解不同的家庭组成）活动二：介绍自己的家庭成员互相介绍自己的家庭成员，包括性别、职业、年龄、民族等。教师引导学生发现自己家庭成员与其他人不同的地方。【设计意图】（通过此活动，让学生清楚和了解自己的家庭成员。明白不同的家庭有不同的成员组成。）二、家庭成员与亲属活动三：说说你还有哪些亲属问：你认为家庭成员和亲属的区别在哪里？学生回答。正确认识家庭成员与亲属的区别和联系，正确称呼亲属（图片展示）【设计意图】（通过此活动，让学生能够在更广的范围上认识家庭成员和亲属，学会正确称呼亲属，增进感情）三、我家的家规活动四：讲讲家规故事见课件带领学生初步领会什么是家规。相关链接：司马光教子有方司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家，官至宰相。司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的训俭示康。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子：有德者皆由俭来也。俭以立名，侈以自败。由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世人有途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也。【设计意图】（通过此活动，让学生初步领会家规家训的含义，顺便思考自己的家规是什么）活动五：说说我的家规见课件问：有没有同学愿意说一说自己的家规？学生回答。相关链接：1、族内子孙人等，妄作非为，有干名教者，不待鸣官，祠内先行整治。2、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。3、重道德修养，严情操品性；扶正义，斥邪恶。4、欲高门第须为善，要好儿孙必读书。5、有百世之德者，必有百世之子孙保之；有十世之德者，就有十世的子孙保之；如果是斩焉无后者，那是德至薄也。【设计意图】（通过此活动，引导学生学习不同的家规，助其形成良好的品德，健康成长。）课后作业：1、询问家长自己家的家规。2、搜集有名的家规家训。板书设计第一课 说说我的家一、我的家庭成员二、家庭成员与亲属三、我家的家规1、家规是什么2、我的家规教学反思：本节是道德与法治第二单元第一课的内容，作为第一单元的第二课，在教学时要注意方法，把课本知识和生活实际紧密联系起来，通过课堂互动来充分地调动学生的积极性和参与度，同时为后面的课时内容的展开做铺垫。第5课 不忘长辈养育恩教材分析：不忘长辈养育恩是未来出版社道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容。我们每一步的成长都离不开父母家人，他们对我们的关爱和培育，是我们成长的必备条件之一。通过本课的学习，明白长辈对我们的养育之恩，学会孝顺父母，尊敬长辈。在第一课的基础上，进一步增强家庭责任感和归属感。教学目标：【知识与能力目标】使同学们明白父母长辈养育自己的不易，并学会体谅父母，学会感恩。【过程与方法目标】能够体察家长的不易辛苦。【情感态度价值观目标】通过本课的学习，能够增强学生对家长的理解，帮助家长做一些力所能及的事情。教学重难点：【教学重点】通过一系列的观察和探究活动，让学生体察家长的不易。【教学难点】引导学生学会为家长做力所能及的事情，学会感恩。课前准备：学生讨论介绍自己的父母家长。教师制作多媒体课件。教学过程：导入新课情境导入：回忆今天早上你的爸爸妈妈都做了哪些事情？教师总结：同学们，通过大家的回忆和分享，我们发现父母家长每天都要为我们做许多事情。那你们有没有想过，在成长道路上他们又为我们付出了多少心血呢？我们有没有学会感恩呢？今天，我们一起走进第二单元我爱我家的第二课不忘长辈养育恩。（板书）一、父母长辈养育我活动一：分组讨论在日常生活中父母长辈都为我们做了哪些事？问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？学生回答。通过图片展示，进一步加深学生的认识。见课件相关链接：1、儿行千里母担忧。2、父恩比山高，母恩比海深。3、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。4、世上只有妈妈好【设计意图】（通过此活动，让学生学会在日常生活中体会父母家长的关爱和养育之恩，体察和理解他们，并进一步思考为什么父母总是很辛苦。）二、我们做的怎么样活动二：讨论课本上的做法是否正确问：有没有人愿意来分享一下你们讨论的结果？学生回答。正确的做法。（图片展示）【设计意图】（通过此活动，让学生自己发挥判断能力来辨析在日常生活中对待父母长辈的态度是否正确，并引导学生学会关心家长）三、从今天开始做起活动三：阅读羊羔跪乳和乌鸦反哺的故事动物尚且知道报答父母，作为新时代的小学生，更要学会报答长辈养育恩。相关链接：1、羊羔跪乳很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊，晚上睡觉让它依偎在身边，用身体暖着小羊，让小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊带在身边，形影不离。遇到别的动物欺负小羊，羊妈妈用头抵抗保护小羊。一次，羊妈妈正在喂小羊吃奶。一只母鸡走过来说：“羊妈妈，近来你瘦了很多。吃上的东西都让小羊吸收了。你看我，从来不管小鸡们的吃喝，全由它们自己去扑闹哩。”羊妈妈讨厌母鸡的话，就不客气地说：“你多嘴多舌搬弄是非，到头来犯下拧脖子的死罪，还得挨一刀，对你有啥好处？”气走母鸡后，小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这一片孝心就心满意足了。”小羊听后，不觉下泪，“扑通”跪倒在地，表示难以报答慈母的一片深情。从此，小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这就是“羊羔跪乳”原文：“羊羔跪乳”语出古训增广贤文，原文是“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”2、乌鸦反哺在传说中，乌鸦反哺的故事是最让人感动的一个故事，乌鸦是一种通体漆黑、面貌丑陋的鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，但他们却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德养老、爱老，在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。乌鸦反哺，成语，比喻奉养长辈的孝心。出自本草纲目禽部载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。”【设计意图】（通过此活动，让学生从故事中学习乌鸦和羊羔的精神，在今后的生活中学会体谅父母，报答他们的养育之恩。）四、记住这些特殊的日子活动四：把和家人有关的日子都写下来另外补充一些特殊节日见课件【设计意图】（通过此活动，让学生了解更多关于父母家人的日子，学会在适当的时机向父母长辈表达感谢）课后作业：1、对于自己不知道的日子，回家后询问家长，并记住。2、在以后的生活里帮父母长辈做一些力所能及的事情。板书设计第二课 不忘长辈养育恩一、父母长辈养育我二、我们做的怎么样三、从今天开始做起四、记住这些特殊的日子教学反思：本节是道德与法治第二单元第二课的内容，作为第二单元的第二课，要注意方式方法，要有意识地引导学生孝敬体谅关心长辈，并结合日常生活，落到实处。用真情实感来感染和带动学生的，也为第三课内容的开展做铺垫。6.我做家庭小主人教材分析：我做家庭小主人是未来出版社道德与法治三年级上册第二单元第最后一课的内容。通过前面的学习学生对于父母家长的辛苦有了一定的体会，并渐渐学会感恩父母。大人们平时工作很辛苦，但他们还要肩负着养育子女，赡养老人的责任，如果每个人都能为他们做一些力所能及的事，会减少他们的负担。在前两课教育的基础上，让学生把自己的情感和计划付诸实践。第一课时教学目标:学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。 教学重点:学会自己的事情自己做，帮助家里做事情，养成好的生活习惯，懂得家庭礼仪。 教学难点:做家庭和自己的小主人。 教学过程:一、导入新课情境导入：想想自己在家里帮助过爸爸妈妈吗？教师总结：同学们，听了你们的回答，我发现有许多同学都知道帮家长做事情，但是还有些同学却没有。爸爸妈妈每天都很辛苦，作为家庭的一份子，我们是不是也有责任和衣服去帮助他们呢？今天，我们一起走进第二单元我爱我家的第三课我做家庭小主人。（板书）二、新课1.分析例图 自己的事情自己做洗衣服、认真写作业、自己整理房间、整理自己的物品。2.说一说，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人帮你做的？ 3.大家一起讨论意见并完成自我评价表格。4.做出承诺。从今天开始哪些事情自己来做？完成我的承诺。 5.说一说家里的什么事情我们可以帮着做？6.分析四幅图。我们可以拖地，喂鸡，洗衣服，为菜园子浇水。 7.大家讨论，我们能帮家里做的还有哪些并做出评价。完成表格。8.想一想，如果我们想帮忙但怕做不好以及家长不让我们帮忙的情况你会怎么办？ 三、板书设计 四、总结自己的事情自己做，是理所应当的。如果能把你家里做一些力所能及的事情，那就更好了。6.我做家庭小主人第二课时教学目标:1.引导同学养成好习惯。 2.引导同学懂得家庭礼仪。教学重点、难点:改变不良习惯，养成好习惯。 教学过程:一、故事引入课题齐白石是我国著名的书画家。他非常珍惜时间，从不浪费时间，他一直用一句警句来勉励自己，这句警句就是：“不教一日闲过”。怎样才算是在一天中没有闲过呢？他对自己提出了一个标准，就是每天要挥笔作画，一天至少要画五幅。虽然他已经90多岁了，但他还一直坚持这么做。 有一次，齐白石的家人和朋友、学生来给他过90岁生日，在喜庆的气氛中，他一直忙到很晚才把最后一批客人送走。这时他想，今天五幅画还没有完成呢，应该作完画再睡觉，于是他拿起笔作画，由于过度疲劳，难以集中精力，在家人的一再劝阻下，他才去休息。第二天，齐白石早早地起床了，家人怕他累坏身体，都劝他再多休息会儿，可齐白石却十分认真地说：“昨天客人多，我没有作画，今天可要补上昨天的闲过呀！说完他又认真地作画了。鲁迅先生从少年时代起就养成了爱护图书的好习惯。每次看书，他总是先洗手，一旦发现书脏了，就小心地把它擦干净；他还学会了钉书、补书的本领，备有一套工具，如发现书有破损，便及时细心整理、修补，使之面貌一新。引导学生读一读这两个故事，并说一说自己的感想。教师引导：习惯是逐渐形成的，改变不良习惯，养成好习惯，可以使我们受益一生。 二、新课1.分析例图 按时作息，早睡早起；保护牙齿，正确刷牙；吃饭挑食，不吃青菜。教师引导学生改正不好的习惯。完成“偏食挑食的后果，可能是”这个问题。2.教师带领学生完成29页表格。3.大家讨论怎样改变自己的不良习惯？4.分析图片，讨论家庭成员之间是否应该讲礼仪并写出自己的观点与理由。 5.教师带领学生阅读31页内容并讨论接待客人的礼节。 6.分组扮演接待客人的情形。 三、板书设计 四、总结中国是礼仪之邦，无论在家还是在外面，我们都要有好习惯与好的礼仪。这样才能成为一个好学生。第三单元 远亲不如近邻 7.认识周围的邻居教材分析：认识周围的邻居是未来出版社道德与法治三年级上册第三单元第一课的内容。家庭是生活的基本单元，相邻的家庭之间构成了邻里关系。无论是城市还是农村，邻里关系都是不可避免的社会联系。比较而言，农村的邻里关系比城市的邻里关系要密切。形成差异的原因是，城市居民多居住在楼房中，大部分是自成单元门户，与邻居联系不多，关系不够密切，更有少部分甚至与邻居“老死不相往来”，更谈不上与邻里和睦相处。学生学习交往，要从认识身边的人开始，因此，本课从“认识周围的邻居”开始，帮助学生学会主动认识和了解邻居，学会与邻居交往。1.学会认识周围的邻居，了解邻居家的基本情况。2.学会主动与人沟通及相处的能力。尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的问题。3.在与邻里交往中，养成文明礼貌的品质。教学重点：交流、学习认识周围的邻居的方法。教学难点：尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的问题。教学方法：创设情境、交流探究学习方法：情感体验、小组合作教学过程:一、引入课题1.同学们，中国有句古话说：远亲不如近邻。你们听说过这句话吗？今天老师给大家带来一首近邻歌，谁来读一读。你家我家和他家，同住一个屋檐下。你帮我来我帮他，和谐文明如一家。2.你知道这首儿歌讲的什么意思？（学生回答）邻居不是我们的亲人，但有时对我们比亲人还亲，邻居家的感情不是亲情，却胜似亲情。今天我们先从认识我们家周围的邻居聊起。板书：认识周围的邻居二、比一比，谁认识的邻居多1.我们生活在社会大家庭中，每个人都会与人交往，你认识你家的邻居吗？（认识或不认识）2.介绍自己家的邻居。（1）指明说。简单介绍前后、左右，楼上楼下的邻居的情况：姓名、年纪、工作单位、家庭成员、家庭成员的爱好、特征等。（2）同桌说一说。小结：看来同学们对自己家周围的邻居已有大致的了解。三、说一说认识邻居的方法1.如果想认识更多的邻居，用什么办法呢？指明说一说。你是怎么认识自己的邻居呢？（打招呼、帮忙、玩耍、同学等）2.小组说一说。板书方法：一声问候、一个微笑、一点帮助。小结：同学们的方法很实用，让我们帮帮这两小朋友吧！四、帮一帮，我能行（或看看他们的做法对吗）1.创设情境：小明入住新小区，看到邻居家的哥哥和小朋友们一起玩，自己也想加入，怎么办？（主动问好）小华想通过采访认识自家的邻居怎么办？（选好时机、征得同意、有人陪同）学生说方法，可以演一演。五、总结延伸1.二十年前，人们住在大杂院里，邻居间交往密切；现在人们住在钢筋水泥建造的楼群中，与邻居却成了“隔壁的陌生人”。让我们一个微笑、一声问候、一点帮助，拉近我们与邻居间的距离，建立起互动、互信、不互扰的新型邻里关系。2.再读儿歌结课。8.邻居之间怎样相处教学内容:了解邻居之间怎样相处。 教学目标:1.使同学们了解邻里相处之道。 2.增加同学们的热心。 教学重点:1.引导学生们重视邻里关系。 2.培养学生们帮助邻居的能力。 教学难点:引导学生有好的品质，关爱邻里。 教学过程:一、引入课题每个人都希望生活在和谐美好的邻里环境中，但是和谐美好的邻里环境需要大家共同创建和维护。你知道邻里之间怎样相处吗？ 二、新课1.分析例图上的情形。邻里之间相互拜年问好；邻里之间相互帮助；邻里之间相互赠送自己家的好吃的。2.讨论你家和那些邻居交往过？你们是怎么交往的？3.分析例图。讨论你们与邻居怎么互相帮助的？并谈谈当时你的感受？ 4.说说还有哪些方面为邻居着想？5.分析例图。明白邻里之间做事要互相理解。6.说说你家和邻居有哪些不愉快的事情？是怎样解决的？ 7.阅读三尺巷的故事并谈论读后的感受。8.结合41页例图。讨论如果遇到图中情形，你会怎么做？ 9.明白如果有协商无法解决的事情就要用法律来解决。 10.阅读资料卡内容。 三、设计板书 四、总结邻里关系是我们生活中重要的一种关系。我们要与邻居相互往来、相互帮助、相互体谅，这样才能是我们的关系更好。我们的生活也会更好，很和谐！9.共建邻里好环境教学内容:共建邻里好环境 教学目标:引导学生保护邻里环境，改掉不好的习惯。 教学重点:保护身边的环境。 教学难点:怎样要求邻居保护邻里环境。 教学过程:一、引入课题邻居之间，共同生活在一个区域里，我们不仅要和睦相处，还要共建一个整洁、优美的环境。生活环境与我们的生活也是息息相关。 二、新课1.分析例图。 脱贫后的农村、环境优美的城市小区、随处可见的健身器材、丰富多彩的娱乐活动。结合图片明白整洁优美的环境会让人们的生活更加舒适。2.讨论生活中有哪些让人不愉快的生活环境？3.分析图片。结合图片，讨论看完图片后你的感受以及做法。4.谈一谈你们家的生活环境怎么样？完成“我家周围环境的记录”表格。5.分析例图。图一女孩家经常打扫公共楼道；图二一起把大家应有的路铺平；图三清理楼道的广告。6.讨论维护环境你准备怎么做？7.讨论怎样才能让邻居都自觉维护我们的生活环境。拟定一个邻里公约。 三、设计板书 四、总结拥有美好舒适、文明有秩序的生活环境，是大家共同的愿望。让我们共同维护我们的美好家园，从自己做起，从身边小事做起。第四单元 班级是个大家庭10. 我爱班集体教学内容：我们班的情况 教学目标:1.加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责.2.学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动.3.使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员, 4.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.教学重点:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学难点:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学准备:1.向班主任了解任课班级的情况,做到心中有数; 2.准备好班级获得的荣誉证书,奖状等 教学课时:两课时第一课时教学过程: 教师导入:我们的同学在一起学习生活已经两年多了,两年来同学们在这个大家庭中,共同学习,共同生活,度过了愉快的时光,学到许多本领,那么你对班级有什么了解呢? 二.活动一 你说我说大家说说说我们班1.学生以小组为单位讨论交流然后每个小组选派代表,分别讲述自己归纳各方面的情况其他同学进行补充.2.教师出示教材第47页”班级情况”指导学生填写,使学生从小养成关心班级.维护集体荣誉的作风. 三.小记者行动1.将全班同学分成两组,一组同学扮演小记者,另一组同学扮演被采访者,每位小记者要采访的问题是:（1）你对班级的整体印象如何? （2）你认为你们班是什么样的班级?（3）你认为你们班在哪些方面比较优秀?（4）你认为你们班在哪些方面还需要进一步加强?允许学生离开座位进行采访,建议尽量找自己不太熟悉的同学进行采访.两组轮换进行采访与被采访活动采访结束后,全班进行讨论和交流我们在什么方面比较有优势?如何进一步发挥优势?我们班还有哪些不足?如何改进?2.总结:班级的成败荣辱,关系到我们每一名同学,希望大家都能把自己融入到班集体中去,把班级的利益当作自己的利益,爱护班级就像爱护自己的身体一样.第二课时教学内容我的建议 教学目标:知识目标:加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责. 能力目标:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 情感目标:1、学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员。2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉. 教学重点:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学难点:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动.教学准备:准备“假如我是”的演说稿和班主任携手共同举办好这次竞职演说。教学过程: 一、谈话导入新课:同学们,王老师知道大家非常热爱我们的班级,想为我们的班级出点力,让我们的班变得更好,更出色,老师想在今天这节课上开展一次别开生面的演讲会,大家喜欢吗? 二、演讲前的准备1.同学们,提前准备好了就职演说,现在小组内读一读,让本组的同学为你提出好的意见。2.演讲开始师:那一位同学第一个来施展自己的才能。大家用掌声对他的勇敢来个鼓励。学生开始演讲。要求演讲的内容以为班级发展想办法,出注意,提建议为主要内容。3.请同学们对演讲的同学进行评价,好在什么地方,不足在什么地方,必须注意自己说话的语气。4.请同学现场为这些同学进行投票选举。 三、宣布演讲结果师:希望这些同学能向自己承诺的一样为大家服务,把我们的班级建设得越来越好。 四、布置课后活动1.让每位同学考虑一下想想怎样把我们的教室装扮得更漂亮。 2.讨论分工:（1）负责打扫卫生（2）负责捐献花盆、书籍、书法作品手工艺品绘画等（3）重新布置班级的学习园地或班级墙报。11、同学友谊要珍惜教学内容我们都是好朋友 教学目标:知识目标:感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助 能力目标:了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待.情感目标:体会真诚相待,相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理. 教学重点:感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。 教学难点:能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾. 教学准备:1.了解同学对友谊的普遍看法;2.了解学生之间发生的珍视友谊的看法. 3.了解同学之间的矛盾,他们是怎样解决的. 教学课时:两课时第一课时教学过程:一、谈话导入新课:师:同学们我们在师大附小上了两年多了,你们也交了不少的好朋友,那么在朋友之间你们之间发生了许多感人的故事现在请大家打开记忆的大门,把发生在你和朋友之间感人的故事讲给大家听.二、猜猜我的好朋友过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友. 游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁? 游戏开始. . 三、讨论:好朋友之间如何相处师: 有的同学认为”够意思”才是朋友是这样吗?下面请看书. 1.我们看看书中的朋友之间发生的事好不好. 指名同学叙述图意.2.你认为这样的朋友好不好?为什么?你和朋友之间有没有类似的事情?真正的朋友应该怎样做. 师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失横的.所以友谊的天平必须是平等的.那么平等的友谊表现在哪些方面: 师:你能举个例子吗? 总结:朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你寒冷时的一丝温暖的阳光,马克思与恩格斯两位朋友共同完成了资本论,所以,孩子们珍惜你们之间的友谊吧,黄金有价,友谊无价. 四.布置作业 继续完成书中的填空.第二课时教学内容:发生矛盾怎么办? 教学目标:知识目标:感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。 能力目标:能会运用所学解决朋友之间的一些矛盾.情感目标:体会真诚相待,相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理. 教学重点:感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。 教学难点:能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾。 教学准备:1.了解解决矛盾的一些方法.2.了解学生之间发生的珍视友谊的看法。 3.了解同学之间的矛盾,他们是怎样解决的. 教学过程:一、谈话导入新课:师:同学之间,有时也会发生一些不愉快的事情,就会影响同学之间的友谊,那么怎样才能避免矛盾的发生呢? 发生了矛盾应该怎么办?那么今天我们就来谈论这个话题. 板书:发生了矛盾该怎么办?二、讨论矛盾发生的根源1.请大家仔细阅读57页的四副图,然后跟你的同桌尝试表演一下。2.指明同学到前台来表演. 大家通过看他们的表演说一说怎样才能避免这个矛盾. 师:其实这些矛盾只要我们注意一下就能避免,但是如果,不注意,就会毁掉友谊这棵大树。 三、寻找解决矛盾的办法四、布置作业: 将自己的烦恼抛掉.12、我们可以这样学教学目标:1.明确学习目的,端正学习态度。增强学习的兴趣。 2能够认识自我在学习上的差距。3.引发学生思考,加深对自我的认识从而为获得实现理想而努力。 教学重点:明确学习的目的,端正学习的态度。 教学难点:从小树立远大的理想。教学准备 查寻一两个从小立下远大志向,长大有所作为的名人故事。 课时安排 四课时 教学过程第一课时教学内容 学习是为了什么 教学过程一、谈话导入新课:师:同学们,你们到学校来干什么?师:看来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的,就像书中的这三位同学。生:学习。孩子们你们到学校来学习的目的是什么?生:我学习是为了考大学。生:我想我学习是为将来长大当个大官。指名同学读这三位同学的看法。咱们的好朋友大嘴青蛙疑惑了它对我们同学提出了这样一个问题: 二、谈谈我的理想1.过渡:孩子们,我们从小要明确我们到学校来学习是为什么?周总理在他很小的时候就给了我们一个响亮的回答。2.师:周总理他小时侯读书的目的是:师:周总理从小立下远大理想的抱负,并为自己的理想而不懈的努力,最终成就一代伟人。那么同学们,你们还知道那位名人从小立志的故事呢?全班交流:孩子们你的理想是什么?你为什么会有这样的想法?3.总结:理想是美好的,要把理想变为现实需要一个过程,需要我们从现在开始就为其努力付出,从而为将来打下坚实的基础。同学们让我们为着自己的目标而奋斗吧! 三、布置作业:下去继续搜集有关从小立志的名人故事,或自己身边人的故事。第二课时教学内容他们为什么学得好 教学目标:1.明确学习目的,端正学习态度。 2增强学习的兴趣和自觉性。3能够认识自我在学习上的差距。引发学生思考,加深对自我的认识从而为获得实现理想而努力。 教学重点:明确学习的目的,端正学习的态度。 教学难点:从小树立远大的理想。 教学准备:1查寻一两个从小立下远大志向,长大有所作为的名人故事。 板书设计:学习是为了什么?树立远大理想 教学过程教师活动学生活动 一、谈话导入新课:师:同学们,你们到学校来干什么?师:看来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的,就像书中的这三位同学。 二、谈谈我的理想过渡:孩子们,我们从小要明确我们到学校来学习是为什么?周总理在他很小的时候就给了我们一个响亮的回答。师:周总理他小时侯读书的目的是:师:周总理从小立下远大理想的抱负,并为自己的理想而不懈的努力,最终成就一代伟人。那么同学们,你们还知道那位名人从小立志的故事呢?生:学习。孩子们你们到学校来学习的目的是什么?生:我学习是为了考大学。生:我想我学习是为将来长大当个大官。指名同学读这三位同学的看法。咱们的好朋友大嘴青蛙疑惑了它对我们同学提出了这样一个问题:他们的想法对吗?为什么?说说你的想法,为什么要学习?学生来回答大嘴青蛙的问题。左边男孩为了别人的赞美而学习,必然导致学习上的被动。右图中的女孩为了到城里工作而学习,这种想法是狭隘的。右下图的男孩为了当官,发财而学习,同样是错误的。请同学们读故事。生:为中华崛起而读书全班交流:孩子们你的理想是什么?你为什么会有这样的想法?总结:理想是美好的,要把理想变为现实需要一个过程,需要我们从现在开始就为其努力付出,从而为将来打下坚实的基础。同学们让我们为着自己的目标而奋斗吧! 三、布置作业:下去继续搜集有关从小立志的名人故事,或自己身边人的故事。 指明学生讲。第三课时教学内容他们是怎样学的 教学目标1.了解学习好的同学他们有哪些好的学习方法。 2请学习好的同学介绍自己的经验。3.虚心向学习好的同学学习,借鉴他们的成功经验。 教学重点:了解学习好的同学他们有哪些好的学习方法。 教学难点:总结出学习好的同学成功经验 教学准备:请同学们向高年级的姐姐哥哥请教学习的经验 教学时间:1课时 教学过程一、学习经验交流师:每个人都渴望自己的学习成绩优异,甚至有的同学还寻找一些窍门,那想要学习好,究竟有没有窍门呢?我知道你们采访其他班的同学和高年级的哥哥姐姐,他们给你们介绍了什么好的学习方法呢? 二、经验交流会学生汇报采访情况,在准备过程中,很多学生对其他班各方面成绩优异的同学进行采访,现可就采访情况进行介绍.请学习好的同学介绍自己的成功经验。总结:同学们学习好的同学有一个共同之处一.是他们养成良好的预习复习的习惯，他们每一次都能认真完成作业,决不拖拉. 对照学习好的同学我们再认真反思一下,我在学习中还存在哪些差距与不足,有一句话:知不足,然后能改方可进步.”那么同学们你们准备怎样做,请给自己列出一个学习的目标和计划. 生:我的作文写得好是因为我平时多读多写; 生:我的数学学的好那使因为我上课注意力特别集中; 生:我的英语学得好一是听,二是多说,三是多写第四课时教学内容:养成良好的学习习惯 教学目标:1.在与同学的交往中,找出差距,知道珍惜时间和合理安排时间,养成良好学习习惯,在交流学习经验中相互学习,共同进步。2.学会自己制定学习计划,知道学习方法多种多样,初步运用不同的学习方法,培养自己的好习惯。3.培养自己持之以恒的精神,自我培养好习惯。 教学重点知道珍惜时间和合理安排时间,养成良好的学习习惯,在交流学习经验中相互学习习经验中相互学习习经验中相互学习,共同进步。 教学难点学会自己制定学习计划,知道学习方法多种多样,初步运用不同的学习方法,培养自己的好习惯。教学准备调查别的同学的学习习惯。准备一张白纸,制定自己的学习计划。 教学过程一、谈话导入同学们,坏习惯会影响我们的发展,而好习惯却让我们收益终生,在这两年学校生活中,你都养成哪些好的学习习惯呢? 二、引导学生进行讨论师:刚才同学们谈到自己的学习习惯,看来这是同学们经常使用的,而且是成功的经验。那么同学们都各自说出自己的好习惯,什么究竟是好习惯呢?从这些习惯里你收获了什么样的学习效果?现在请小组内的同学进行讨论交流一下,可以把别人的成功经验记录下来。 三、对照自己检查不足师:同学们听了别人的介绍你感受最深的是什么?指名几位同学来说。现在,请大家对照书中65页的自评表,进行自我评价,你究竟能得几面小红旗? 四、了解更多的学习方法师:刚才同学们了解的只是一些基本方法,课堂上的学习,我们主要从书本上学习知识,那么在生活中,我们可以采用不同的学习方法学到更多的知识。书中给大家介绍几种好办法,我们一起来了解一下。指导学生看书中6970页内容。同学们我们一起来归纳总结一下,这里出现了观察法、探究法、采集信息法、生:我养成课前预习,把不同的问题记录下来;生:我养成上课时,注意力集中专心听讲的好习惯;生:我学习时敢于动脑子,多思考善于发现问题,提出问题,解决问题。生:课堂上要积极举手发言把自己的想法说出来;生:课后要认真按时独立完成作业;生:学习要有计划什么时间看书