秦淮区数学教研组实践观摩记录表.doc

秦淮区数学教研组实践观摩记录表研讨重点：教学具的适宜性 时间：2010.4.7 地点：小西湖幼儿园 执教者：周燕 记录者： 活动名称：七巧板拼图（中班）活动设计观摩记录分析建议活动目标：1、学习用重叠的方法进行七巧板拼图活动，进一步感受三角形、正方形、平行四边形的特征。2、能仔细观察，通过分析比较拼出图案。3、能边操作边讲述：我用七巧板拼成了，感受七巧板拼出多种图形的丰富与奇妙。重点：能用重叠的方法进行拼图活动。难点：能仔细观察图形，通过翻转旋转的方法，拼出图案。分析重点：1活动目标的达成率如何？2活动目标是否适宜，能否符合孩子的年龄特点和发展需要？3活动目标是否全面？活动准备：经验准备：幼儿已经认识三角形、正方形、平行四边形。物质准备：教具奇妙箱，图形娃娃（三角形、正方形、平行四边形）、范例：船学具：第一组：幼儿人手一套图形、范例版（有颜色） 第二组：幼儿人手一套图形、范例版（没有颜色） 第三组：幼儿人手一套图形、范例版（部分摆好）分析重点：教学具的准备是否有利于目标的达成？活动过程：一、 复习巩固各种图形的特征。游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃（帮助幼儿复习各种图形）教师：“今天，老师带来了一个奇妙的箱子。”（出示奇妙箱），“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？(帮助幼儿复习三角形、正方形、平行四边形特征)师总结：刚才我们在奇妙箱理摸到了三角形，正方形，平行四边形。二、幼儿示范，掌握对应拼图方法。1、拼正方形。教师：这儿有一个底板，我们能不能把这些图形放在这个地板上呢？要怎么教师小结：拼的时候用眼睛看一看，比一比、转一转、试一试。2、了解七巧板。教师：这七个板子在一起还有一个好听的名字，你们知道吗？（七巧板）3、师生共同拼出示范船的图案。教师：七巧板可厉害了，她还会变魔术呢!它能变出各种各样的图案，七巧板变变变！变成什么啦?(教师出示幼儿用七巧板拼成的帆船)教师总结：拼图的时候，先看一看是什么图形，再看看是什么颜色，然后再试一试，如果一个方向不行的话，可以转一转，还可以翻过来在试试看。拼好以后要能整个图形盖住。教师：我们拼完以后，可以跟你的好朋友来说一说，我用七巧板拼成了一艘船。（引导幼儿说）三、教师介绍小组游戏。教师：待会小朋友也用这个好方法来试一试，这个好玩的游戏在第一组和第二组。第一组是有颜色的，拼的时候，颜色和形状都要对应。第二组是没有颜色的，告诉小朋友图形的位置，你们也要去试一试。第三组有点小小难度哦，你们能不能挑战自己呢，小朋友要从篓子里选出合适的图形将黑线内都填满。小朋友拼好以后，说一说：我用七巧板拼成了什么。四、幼儿操作教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿掌握拼图方法。指导第三组拼图的幼儿，对他们的创造给予及时肯定。五、活动评价：在小样的提示下进行拼图。请个别幼儿示范，讨论好的方法。教师总结：按照一定的方向，从上往下，或从左往右，先观察是什么图形，注意摆放的方位要一致。六：活动延伸。（人手一盒七巧板）（1）教师：现在我们小朋友面前都放了一盒七巧板，你们能不能试试用其中两块板子拼出你想要的图案?拼好以后相互欣赏一下。(幼儿操作练习)（2）教师：这次我们提高难度了，小朋友能不能用三块板子拼出一个好看的图案？（幼儿操作练习）（3）教师：小朋友真厉害，我们也请客人老师一起来欣赏你们的作品