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建平中学学生生涯规划高二寒假职业体验记录手册班 级:_姓 名:_学 号:_单 位:_时 间:_上海市建平中学2014年1月16日高二寒假职业生涯体验学生任务书各位同学： 首先祝大家2014年新年快乐！转眼之间，我们即将迎来高二的寒假，回想过去的三个学期，我们已经完成了3次职业生涯体验的系列活动，本着让同学们更好地更全面地了解不同的职业岗位，现为你们拟定如下体验任务书,希望同学们在体验的这3-4天内收获更多,处处展现建平学子应有的风采。1. 体验时间：2014年1月17日1月30日（任选其中3-4天）2. 体验要求：完成高二寒假职业体验记录手册，此次体验以了解单位、了解职业岗位为主要目的，不做具体体验工作。3. 充分准备,合理安排时间，按照学校的要求，每天着校服前往体验单位，并注意交通安全及行业安全；4. 礼貌待人，尊重体验单位的所有员工及他们的工作；虚心请教，积极主动，并及时按照本手册每页要求做好体验观察、了解、采访和评价记录。5. 寒假结束,请于2014年2月10日提交本手册（需要电子版和纸质版各一份）寒假的体验时间看似很短，但若每一位同学都能全身心投入，抱着学习、体验、了解的心态去学习去观察,那么想必你们一定会收获颇丰。走出校园方能对话社会，期待着寒假后再次回到建平校园的你们，会比之前有更多的成长。最后，再次祝大家假期快乐，新春快乐！高二年级组 2014年1月16日n 职业体验之了解篇被观察者工作岗位职称/工龄 / 工作时间 - 观察记录（按照一天的时间顺序，记录被观察者一天的工作流程）时 间工作日程1. 职业岗位工作职责及范围（具体到所在岗位）：2. 所在岗位的当下就业背景及求职者所需的基本要求：3. 所在岗位职员构成的年龄、性别大致比例n 职业体验之观察篇1. 所在岗位的行业领域内最有影响力的企业是：2. 所在岗位的行业领域内最有影响力的个人是：3. 你所在的工作岗位中，需要职员具备的相关学术、研究、实践能力等（具体罗列各项你认为必需的或是重要的能力）：4. 所在职业岗位的发展需求（从你与单位员工的交流或你的观察来看，你所在的职业岗位中，这些员工还欠缺哪些硬性或软性条件，即他们还需要从哪些方面来提升自己以满足岗位的要求）n 职业体验之采访篇受访者姓名性别年龄学历职称工作岗位采访时间采访地点1. 采访提纲（大致罗列采访的问题设计）：2. 采访记录（以问答的形式记录下采访内容）：3. 采访后记（记录下采访后的感悟）：n 职业体验之评价篇工作岗位考核部门考核时间考核方式1. 考核具体程序（记录对该工作岗位的考核评价流程，例如填写考核表、递交年终小结、自评互评
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