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文档简介

一 名 教 师 的 成 长 之 路,赵 鸿 斌,教育是国家大计,教育是公民的必须权利 教育更是公民应尽的义务 教育是国家必需保障和实施的重大执政任务国家富强，民族延续，民族复兴,教师的使命与责任,孩子是家长生命的延续 孩子是你家庭的希望 孩子是我们工作的寄托 孩子是民族的未来，国家的栋梁 教师和家长共同托起家庭的希望、民族的未来、国家的脊梁。,教育更是民生孩子寄托着父母甚至是 一个家庭的希望,孩子就是家长生命的全部！家长的一切！ 一个孩子成功了，就是100%成功！ 一个孩子失败了，就是100%失败！ 人过40岁后，大家比的就是孩子了 家长40岁以后完全以孩子为荣。 没有任何一项事业比创造优秀的孩子更伟大！您的任何成功都不能弥补在孩子教育问题上的失败！ 亲爱的老师们，在陪伴孩子长大的路上，请你们把握好这个度，不断学习总结，认清自己的角色，掌握相应的原则和技巧，引导孩子、教育孩子，做一个称职的老师。,光荣而又重大的使命 要求我们必须成长为一名合格的老师,教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任，教师的知识水平、业务能力、思想道德。心理素质等将直接影响人才的质量与教育的效果。 培养孩子不能靠自己慢慢摸索-孩子等不起！ 培养孩子更不能瞎折腾走弯路-孩子误不起！ 不要等到孩子已无可救药，才捶胸顿足、后悔不已！ 希望那种小时把孩子养成“宠物”，长大逼成“废物”的悲剧不再重演！,如何成长为一名合格的教师,学高为师，身正为范。 四大工程 师德提炼工程 教法熟悉工程 知识贮备工程 身心健康工程,指导学生学习和正确评价孩子的能力,指导孩子，要能引发孩子的心智成长，若只是一味的要求与责备，孩子要么抵触反抗，要么消极应付，这是低效的，甚至是反效果的，是没有能力的爱。促进孩子心智发展才是教育的任务和目的，而简单的要求和责备却不能促进孩子的心智发展。 正确评价孩子：认清孩子的能力，帮助他走出自己的路，若凡事要求他跟别人比，只会增加他的挫败感和盲目攀比心理。每个孩子都是独特的，各有自己的长处和特点，发挥优势，有利于孩子建立自信。与自己比，天天有进步，足矣！,哪些孩子学习差,早期教育时期过短：幼儿教育时间短 早期教育投入不足：读书观察 早期营养投入不合格：饮食结构 父母关系紧张：吵架打架甚至离异 家庭文化氛围不浓：父母不读书不学习 早期智力开发不足：各类培训班 心理品质差：娇生惯养、无限溺爱、孤芳自赏、不客观的自我评价等 独立能力欠佳：心理学家的饮食考验，禁不起诱惑,农村教师的艰辛,偏远 条件差城镇学校 环境差，交通，民素质。生活条件饮食结构的单一 信息闭塞教育、时政、交友、社交圈，大型活动。人事调动的信息和动态。网络更偏重于口口相传人类进化的后遗症。 出人头地的机制考试选拔的机制坚持下去，
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