地形图的判读.pptx

地形图的判读,第四节,学习目标,能够在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读山坡的陡缓，估算海拔与相对高度。 通过地形图的学习能够阅读各种地形的等高线。,地球表面有高山，有低地，地表的高低起伏 常用 来表示。,等高线地形图,地形图的判读找定义,【自主学习】 阅读课文P24-P26，找找海拔高度、相对高度、等高线、等高距、等高线地形图以及等深线的定义。,1分钟/ 安静、高速、高效,2分钟/ 安静、迅速、高效,自主学习,1分钟,等高线地形图,地点高出海平面的垂直距离。,海拔？,相对高度？,某个地点高出另一个地点的垂直距离,甲地的海拔？,乙地海拔？,500米,1500米,甲乙两地的相对高度？,1000米,图1.35 等高线示意,等高线？,把海拔相同的个点连接成线，就是等高线。,等高线图？,用等高线表示地形的地图，就是等高线图。,相邻两条等高线之间的高度差即为等高距,闯关题,图中的等高距是 米， 如果B是在等高线上，那 B的海拔是 米。,如果M和N都在等高线上，M与N的相对高度 是 米。,100,400,300-100=200,N,M,等深线？,把海洋中深度相同的各点连接成线。,地形图的判读山体部位的判读,【自主学习】 阅读课文P25，识别山峰、山脊、山谷和陡崖等常见的地形部位，完成地理填充图册P12,1、2（1）,1分钟/ 安静、高速、高效,2分钟/ 安静、迅速、高效,自主学习,1分钟,地形图的判读山体部位的判读,【小组合作】 想一想山地的五种基本类型的特征，你是如何区别山地的五种基本类型？附山地的五种基本类型（选择一个） 展示并说明理由,1分钟/ 安静、高速、高效,2分钟/ 安静、迅速、高效,自主学习,1分钟,坡陡：等高线密集；,坡缓：等高线稀疏。,陡坡,缓坡,闯关题,甲乙哪条登山路线省力些？为什么？,甲省力。 因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。,山地的五种基本形态判读,等高线闭合，中间高四周低,山坡上向上隆起的部位。 等高线向低处弯曲。,山坡上向下凹的部位。 等高线向高处弯曲,两个相邻山顶的中间部分。,垂直或近似垂直的陡坡。 等高线重合。,山顶,山脊,山谷,思考：如何区分山脊和山谷？,等高线向低处弯曲为山脊,等高线向高处弯曲为山谷,学会区分山脊和山谷,陡崖,地形图的判读学习任务,【学习任务】 通过地形图的学习，完成地理填充图册P13,3,1分钟/ 安静、高速、高效,1分钟,地形图的判读活动,【小组活动】硬币堆积山地，如准备三枚硬币，一元1枚、五角1枚、一角1枚，制作硬币山，自由堆积山地，设定海拔高度并演示说明。,地形图的判读,第四节,第二课时,1、通过分层设色地形图的判读，识别 山地、高原、平原、盆地、丘陵五种主 要的地形类型。 2、通过地形剖面图的绘制，观察地势的 起伏和坡度的陡缓。,学习目标,分层设色地形图,【自主学习】 将图中不同等高线之间涂上不同的颜色，体验分层设色地形图的绘制,高效,0,0,分层设色地形图的绘制,分层设色地形图的图例,0200米,200500米,5002000米,20005000米,5000米以上,0200米,200 2000米,2000 4000米,4000 6000米,6000 米以下,陆高,海深,洼地,分层设色地形图,【思考】通过上面的活动，你认为什么是分层设色地形图？分层设色地形图有什么作用？,1分钟/ 安静、高速、高效,1分钟,分层设色地形图颜色,蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表高原、丘陵和山地,褐色代表高山 白色代表雪线以上,【自主学习】阅读课本P27图1.43，归纳五种地形，并完成表格 注意：五种地形的特征,分层设色地形图五种地形的判断,1分钟/ 安静、高速、高效,2分钟/ 安静、迅速、高效,自主学习,1分钟,高原：海拔较高（500米以上）地面起伏不大，边缘比较陡峻,平原：海拔在200米以下、地面起伏小、 平坦广阔的地形。,丘陵：海拔较低，坡度较缓，相对高度不超过200米、 崎岖不平的地形区。,山地:海拔在500米以上、崎岖不平、坡度陡， 沟谷深的地形区,盆地：中间低、但较平坦、四周相对较高的地形区,地形剖面图,1、在剖面线上找出它与等高线的交点， 2、每个点向下做垂线，在高度表上找到对应的点 3、将各点用圆滑的曲线连接,【自主学习】根据地形剖面图的绘制原理，完成课本P28活动 注意：绘制方法,地形剖面图,1分钟/ 安静、高速、高效,1分钟,试一试 A到B的剖面图 上传画廊,课堂小结