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资源描述：

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内容简介：

欧洲动物园和水族馆协会 物园和水族馆协会 (EAZA)教育标准 (EAZA)教育标准 现代动物园主要有保护野生动物和教育民众两个目标。为了成功地实现保护野生动物这一目标，我们 应该鼓励人们多去关心野生动物，了解它们在荒野中正在面临的威胁。每一个人都应该拥有第一手地了解 野生动物的机会，因此通过动物园媒介来提升人们对自然界的认识正是 EAZA 的目标之一。与博物馆、植 物园一样，动物园也是一个非常有价值的文化教育资源，据估计，在欧洲每年大约有 125 万人参观动物园。 世界动物园保护策略 (由世界动物园组织 (IUDZG) 1993 年制定，现由世界动物园和水族馆协会制定) 总结说：只要通过专业的方法制订清晰的教育计划，动物园教育项目就一定能成功地帮助公众提升对自然 资源不可替代性的认知。因此，从某种意义上讲，教育民众本身也是一项基本的动物园保护任务。 A动物园在教育中的角色有待于在书面的任务陈述中清楚地定位。 B动物园必须制定一个教育方针，设置不同的教育模块，并详细列出让这些模块能够直接面向不同参 观者的方法。动物园的教育理念高于学校教育并且应该面向动物园的所有观众，这一点应该与世界动物 园保护策略一致。 解说:解说: 教育模块可以包含以下主题：动物习性，动物园动物喂养，物种多样性，全球或当地的就地和异地动 物保护，物种受到的威胁，动物园在动物保护中的作用，野生动物可持续性喂养及对野生动物的保护。 为了更好地完成自身的教育项目，每一个动物园都应该掌握各自的观众组成情况，比如可能包括普通 观众，本地人，旅游者，家庭，跨年龄团体，同年龄团体，朋友聚会，青少年，老年人，残疾人团体，文 化层次高或者文化层次低的人群等等。 具体去实施教育项目可以采用以下一些方法： 动物展示，给动物树立标识，图片展示，视频发布会， 交互式展览，知识介绍，动物园导游小册子，设置动物教育专员，动物介绍专员，招募动物园志愿者，定 期或不定期举行展览，利用动物园刊物或其它媒介进行宣传。 C每一个动物园都应该列出具体的教育项目，参与人数以及评估和研究程序来表明其对教育政策的执 行情况。 D每一个机构要设立至少一名专项人员来负责教育项目的执行。 解说:解说: 具有中等规模的动物园应该至少聘用一名教育专员来全面负责教育项目的执行，大型动物园则还应该 设置更多的教育职员，这些教育职员应该接受过专门的教育培训，最好是具有大学学历及老师资格证书的 一项或两项。而小型动物园则可以让人兼任教育专员，这些人可以是主任、馆长、资深饲养员或是研究员 等。并且这些人应该清楚教育程序，最好是接受一些正规或非正规的教育学培训（如通过参加教育会议和 实地考察地方工作室等） 。 E. 在喂养动物的围栏前显著位置设立标识，突出显示稀有物种及区域、国家、国际物种及共同喂养计 划。 F. 如果某种动物是教育项目示范动物，则应在其介绍内容上加上教育或是保护信息。 解说:解说: 动物介绍信息应该仅展示这些动物的自然习性， 不得展示有任何强迫它们做非天性举止及驯化的图片。 尽量避免使用给人留下这些动物令人奇异印象的图片信息。重点介绍那些濒危物种，并说明它们在动物园 喂养的原因，另外可以加上动物保护信息，如动物栖息地的减少及非法动物贸易对该动物的影响等，还可 以提到动物园成功的喂养情况及其它任何介绍该种野生动物的知识。 G需要特别强调的是为了确保教育项目的成功实施，动物园应该在舒适的生活环境下展示动物，让动 物在围栏里尽量自然的环境下生活，充分展示其天生的习性。 解说:解说: 那些表现出正在遭受生理或心理上疾病折磨的动物不适合作为教育项目的示范动物，而且会破坏动物 园对动物保护信息的传达。 H. 解说/教育应该是动物园展示的组成部分，所以解说员应该参与展示计划的制定和执行。 I应该视自身动物园规模建立一个规模合适的图书馆，并且向所有员工开放，有条件的还可以向公众 开放。 解说:解说: 书籍，杂志及其它媒介能够拓展员工的知识面，让他们跟上当前动物园动物学及保护学的更新步伐， 从而确保他们能把准确的信息提供给动物园的游客。 J. 教育信息/资料应该向普通大众及动物园的观众开放。这些资料可能包括：小册子，导游书，知识小 便条，文件包，工作单。这些资料应该用于展示，并且能够被购买或是免费赠送。 2001 年年 9 月月 22 日通过日通