在九年级后期班级管理动员会议上的讲话.doc

在九年级后期班级管理动员会议上的讲话林绍政再有三个月就中考了，我们学生将面临人生的一个重大转折。正因为中考对学生如此重要，才显示出我们作为老师的价值和意义。我最近在网上看一些我们过去已毕业的学生对老师评价的帖子，读几段与大家分享：某某老师脾气超级大，我曾经数过他一堂课说了12个妈妈，8个奶奶(明显夸张了)我讨厌某某老师。他总是说我们：南海怎么招了你们这帮东西来某某老师上课生动幽默，难得的好老师啊 某某老师是最受欢迎的老师，我们都崇拜他其实学生也是有血有肉的人，他们懂得爱一个老师，也知道恨一个老师。扪心自问，我们有没有把学生当成了自己的子女？我总是记得刘中老师的一句话：学生遇到一个好老师，是他一辈子的幸运，反之呢？可喜的是，我们九年级这帮老师真的很敬业：每天大早6:50就有老师上班看早读了，一些理科班主任没有早读也来的很早，有些老师下课铃响了还舍不得下课还要再讲一条题目，一些老师中午1:45就到班上课了，从赞化过来的刘国峰老师曾感慨跟我说：你们九年级老师真敬业，就是赞化也不会这么敬业的。所以我们年管会一班人常私下交流，我们觉得很幸运和在座的一帮老师合作，真的从心底里感谢大家的付出。九年级面临升学的压力，如何使一个班级持续、健康、稳定的发展，最后能在中考决战中脱胎换骨、脱颖而出，是我们每个九年级班主任所要思考的问题。如何抓好毕业班后期管理工作，我代表年管会提几点要求：一、明确中考目标，班主任要当好各个战区的司令员目标是一种推动力，班级要有班级的目标，学生要有学生的目标。班主任要指导学生制定合理的中考复习计划，明确近期和中考的奋斗目标。近期目标就是完成每天复习计划，当天任务当天清；中期目标指向月考和一摸、二模；中考的目标是指中考目标成绩和理想高中。帮学生给自己明确定位，不断帮学生衡量自己与目标之间的差距。还要帮学生算好时间帐，不断强化中考意识。具体要求：下周各班要将班级目标和学生目标上墙、上桌，另外黑板报上要留一块“中考倒记时牌”，让学生有种时间紧迫感。我们班主任就是每个战区的战区司令员，要带领我们的学生挂图作战。要不断提醒学生不忘目标，时时激励学生奋进。还要分阶段约请家长来学校面谈，形成齐抓共管的合力。二、明确常规目标，班主任要当好班级管理的服务员管理就是服务。班主任工作就是服务工作。因此，班主任工作应建立在尊重学生的基础上，当好全班学生的服务员。1、为学生的学习服务，营造良好的学习氛围。一是营造“紧而不死”、“活而不散”、“忙而不乱”的学习氛围。我们班主任要做有心人，常谈心，常跟踪，常蹲班，常督促。管与不管，管得好与不好好管，结果是显而易见的。最近最为紧迫是，班主任要主动协助、协调好英语老师和体育老师，做好中考英语自动化考试和体育中考训练工作，要主动挑头，主动关注，不能推诿。2、为学生的生活服务，创造良好的学习条件。要关心学生吃得是否满意，睡得是否安稳，坐在教室里是否舒适。关心学生的生活，实际是在拉近我们和学生的情感距离。学生每天大部分时间都是坐在教室里度过的，因此，要重视教室环境的改善。教室要保持整洁，任何时候走进教室，不能乱糟糟，闹哄哄，脏兮兮。3、为学生的心理服务，培养学生良好的迎考心态。平时要把身心投入到学生中去，密切关注每个学生的言行动态，及时发现不良现象，关键时刻要出现在学生身边，做学生的贴心人。帮学生去掉怕苦畏难的心态，树立中考必胜的信心。要设法稳定学生情绪，保证他们能全力以赴的投入学习，迎接挑战。对后进生，要采取鼓励与鞭策的办法，哪怕是用上坑蒙拐骗的手段，目的是不让他们沉沦，不让他们捣蛋。三、明确复习目标，班主任要当好教师教学的组织者班级教学工作的最佳运行，往往取决于班主任的科学组织。1、班主任要集全体科任教师之智。班主任下周要小范围召开本班科任教师碰头，对全班学生进行逐个分析，明确“踩线生”和短板学科，把培优补差任务落实到每个科任教师头上，合理用力，分头来抓。现价段能否提高班级邮中入线人数，很大程度上取决于是否能抓好“踩线生”工作。因此，这应是我们各班工作的重中之重。2、班主任要举全体科任教师之力。班主任不是神仙，没有三头六臂，个人的能力是有限的，必须争取科任老师的大力支持。科任老师间要相互信任不埋怨，增强凝聚力；相互理解不拆台，增强向心力；尽职尽责不推