在毕业班教师会议上的讲话.doc

初三教师会议讲话稿更新观念抓机遇，立足实际求发展，自我加压攀新高,大展鸿图铸辉煌一、简要回顾2005和2006年中考，在总校所属的五个初中里，我们学校均处于第二位，并且金昌市前10名、前20名我们学校都榜上有名。这是集体智慧的结晶，是全体教师共同努力的结果努。这届毕业班发展到现在，无论是班主任，还是任课教师，都付出了艰苦的劳动。应该说各方面都表现出良好的势头，学校有理由相信，经过在座的全体教师的努力拼搏，2007年中考一定会创造新的辉煌。后半段的教学工作，希望大家能立足学生实际，发挥各自的主观能动性，凝铸所有人的聪明才智，想尽千方百计，提高育人质量，用良好的教学成绩体现自身的价值。二、今年的形势、任务和要求下面我就今年初三下阶段的有关工作提几点建议和要求。（一）形势1.可这样说，2007年中考又给我们送来了一次展现六中、展示我们自己的新的机遇，但同时我们也面临着非常严峻的挑战，一方面首届实验班参加中考，能否考出让家长满意、让社会认可的优异成绩，体现六中英语实验班的风采；其他班级能否紧随其后、顺利衔接不成为瘸腿，是我们承受着莫大的压力。另一方面，总校各所初中的内部竞争已到了白热化的程度，稍有懈怠就会召来社会上的闲言碎语。第三方面，我们的邻居金昌市三中也咄咄逼人，喊出了“少则两年，多则三年，赶超二、五、六中”的响亮口号，这些都直接关系到六中的发展、我们大家各自的利益。面对这样的形势，2007年中考对我们至关重要。希望大家认识到位，综合考虑，及时校正自己的工作目标和价值追求。2.相信老师，依靠老师大家知道：初三毕业班的教育教学工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！ 工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会。在座的各位老师，都是经过学校多方衡量、慎重研究，才决定安排到初三教学岗位的，因此，相信大家一定能够将这届毕业班送好。相信的依据主要是本届学生近两年多来的班级管理。上学期的后半期至今，在没有老师的状况，各班多数学生都能有序学习，体现了学风的逐渐浓厚，实验班克服人数多、工作量大的困难，继续保持较高的领先水平。整体上讲，各班都在围绕“创建良好班风，让不想学习的学生没有市场，形不成气候，提升整体学习水平”为宗旨开展工作。当然，下一阶段要密切观察，班主任、任课教师及时跟进做工作，将这种势头保持好。希望老师们格外重视做好学生工作，同时不断提高自己的教学质量，用良好的教师素质吸引学生，感动学生。具体来说，一个是保证良好的班风，努力营造适合学生发展所需要的氛围；二是关注学生的思想动态和心理变化，及时而有针对性地做好学生工作；三是在教学成绩上再上一个台阶。（三）要求1.统筹安排教学内容2007年中考将在第15周进行，根据日程安排，希望老师们将这一学期的教学工作统筹安排，要根据学科教学内容，制定好中考前的所有教学复习计划。要以中考为核心安排学科教学计划和学科复习计划。以学科组为单位，讨论教学进度与复习计划安排问题。2.整体策略针对这一届学生特点，整体策略应该是“重心下移、关注落后、拔尖保优”。重心下移。对这一届学生来讲，班级学生尖子不尖的现象在有些班级客观存在，如果老师总是习惯于仅仅关注“优等生”或者几个“尖子”学生，习惯于教师问、优秀学生答的“问答式”教学，后进生将会越来越多，不符合学校的整体要求。要教育学生，只要努力，都有上高中的可能，因此，重心下移，将是提高升学率的重要保证。关注落后。一是对学生终身负责的体现。在学校，只要老师们不放弃，他自己想放弃都有点难，只要学生来，就是他想上学的表现，我们就应该尽到教师的责任。二是对班级负责的体现。因为走了一个倒数第一，同时就会产生一个新的倒数第一，学生不断流失的话，就会连续不停的产生倒数第一，班风就会每况愈下，班主任、教师的工作就会显得被动。三是对学校负责。四是对家长和社会负责。针对“学生离开学校将走向哪里”的问题，我们应该通过自己的努力，尽量使更多的学生走向我们要求的预定轨道上去。拔尖保优。拔尖，就是使进入金昌市前10、20名的学生尽量多。对于优秀学生的拔尖问题，我认为主要的工作不是让他们上课多回答一些简单的问题，做教师的代言人，而是给予他们深度思考的机会和时间，多给予具有挑战性的任务，让极具挑战性的任务调整他们的极限。同时，减少统一要求，让这些学生少做一些低层次的题目（机械训练），多做一些中等及偏上的题目，适当做一些开放性的题目，开拓他们的思路，让他们有更多的收获。保优，中等及以上学生关键是提高做题的准确性，中等偏下的学生主要是进一步培养习惯的问题。3.课堂教学要求整体上讲，课堂教学的追求是“效率第一”。从两个方面理解：一是每一节课的教学效率要高，二是每一个学生的学习效率要高。我们知道，会考题目难度不大，但也随着教学改革的多变，必须瞄着会考的方向前进，考试改革的核心为考查学生的能力与创新意识，我们必须把握会考的动态与变化，才能使我们的初三毕业班工作做到事半功倍，不盲目，有目的，少走弯路或不走弯路，也就不会白白浪费学生的时间与精力。针对这种事实，要求这样做：三讲三不讲：即讲易混点、易错点、易漏点；学生自己已经学会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生怎么也学不会的不讲。这给教师的课堂提问也提供了一个很好的视角，教师不妨重点提问那些易混点、易错点，易漏点，而不应该把精力和时间消耗在“是”或“不是”之类没有思维深度的提问上。精选题目：渗透方法，形成能力。尽量不要将一整套试题拿来就用，教师应该在课前认真分析试题，将合适的题目组合在一起提供给学生用。课堂教学要讲策略：注重知识之间的联系，注重方法的形成，在技能上达到熟练层次；中考前的综合复习时要注重选取综合性强的题目，突出方法训练，加强学科思想的渗透，使知识、方法、思想之间融会贯通，在技能上进一步熟练，提高准确率。总之一句话，就是让学生学会、会学、熟练。对学生的学习有数：通过定时定量的训练，摸清不同类型学生的真实情况，有针对性的做好指导工作。批改、谈话要及时跟进。4.教学常规要求通过教学常规的落实，积累和丰富自己的教学经验，尽快形成自己的教学智慧。课前备课要充分，避免在课堂教学中无所适从的情况，对教学环节的设计，不要只有一种预案，要周密安排教学环节，对课堂教学中的精彩生成要及时补充到备课本上，对学生的所做练习心中有数，分类反馈，特别的需要单独面谈，提高学生的自信心。5.团队合作要求一个音符无法表达出优美的旋律，一种颜色难以描绘出多彩的画卷。对教师团队来讲，更需要加强合作，凝铸力量，变个人优势为团体优势。在这方面，要求初三老师要有开放的胸襟，要有虚心的态度。经常交流讨论，合作共进，打团体仗。6.树立正确的学生观本学期非常关键，所有初三老师，既要关注学生学习成绩，更要关注学生做人。从知识走向知识，对学生来讲是不全面的，引导学生从道德走向知识，才是正道。有大德才有大才的观点值得我们特别重视，并把这一理念落实到教育教学过程的每一个方面，每一个环节，请大家仔细思考。7.在工作中成长珍惜自己的工作机会，在发展学生的