人教版七年级上册生物复习#.ppt

初一生物复习,第一单元 生物和生物圈,一、生物的特征（P2）了解 1、生物的生活需要营养 2、生物能呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长繁殖 6、除病毒外，生物都是由细胞构成,例：,1、属于生物基本特征的是（ ） A、生物都能快速运动 B、生物都是由细胞构成 C、生物都能进行光合作用 D、生物都能生长繁殖 2、鱼必须生物在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（ ） A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境,D,D,调查的一般方法,步骤：明确 、确定 、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告,调查目的,调查对象,按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物,生物的分类,二、生物圈（P11）了解,1、生物圈的范围： 如果以海平面为标准 划分，生物圈向上可 达10千米的高度，向 下可深入10千米的深 处。 包括：大气圈的底部、 水圈的大部和岩石圈的表面,2、生物生存的基本条件： 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。,例：,地球上适合生物生长的地方叫（ ） A、岩石圈 B、大气圈 C、水圈 D、生物圈,D,草原上的兔子，它生物所需要的条件包括什么？ 草、阳光、空气、水、适宜的温度 和一定的生存空间,用一句话描述下列各图,生物因素对 生物的影响,种间关系,种内关系,互助,竞争,寄生,互利共生,竞争,捕食,非生物因素对生物影响：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等,）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。,）南橘北枳(温度）,）种在沙地的植物难于生长,保护色,拟态,警戒色,生物对环境的适应：保护色、拟态、警戒色、,还有没有生物对环境的适应的例子：,北极熊,鸟,仙人掌,骆驼,拥有厚厚的脂肪,适于飞翔的翅膀,叶变成针刺状,耐高温,生物对环境的影响：,有利：蚯蚓改良土壤、森林净化空气、,无利：蚊蝇传播、蝗虫啃食庄稼、人类无限止地掠夺大自然而造成环境恶化,三、生态系统（P22）掌握,1、概念：（P22）在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。,2、食物链和食物网（P24）,生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。,1、下列生物中，属于生产者的是（ ） A、草 B、食虫鸟 C、细菌 D、猪 2、生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递叫做（ ） A、能量输入 B、能量输出 C、能量流动 D、能量交换,例：,A,C,四、生物圈是最大的生态系统（P28）了解,了解生物圈中的多种生态系统，理解生物圈是一个统一的整体。,生物和细胞,一、练习和使用显微镜（P36）掌握,第一章观察细胞的结构,1右手握住镜臂，左手托住镜座。 2把显微镜放在实验台距边缘7 cm左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。,取镜和安放,对光,转动 ，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2 cm距离)。 把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到 。,转换器,反光镜,白亮的圆形视野,观察,把所要观察的玻片标本放在 上，用压片夹压住，标本要正对 的中心。 转动 ，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着 ）。,载物台,通光孔,粗准焦螺旋,物镜,调焦,一只眼向目镜内看，同时 方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 直到看清物像为止。再略微转动 ，使看到的物像更加清晰。,逆时针,上升,细准焦螺旋,从目镜内看到的物像是 。 目镜与物镜放大倍数的 就是显微镜的放大倍数。 显微镜放大倍数越大，看到的细胞数目就 ，所看的视野就越暗。,1、当你开始用低倍镜观察自制装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在。着异物可能在 （ ） A、反光镜上 B、装片上 C、物镜 D、目镜 2、如果在载玻片上写一个“b”，那么在视野中看到的是 （ ） A、b B、d C、p D、q,例：,D,D,倒像,乘积,越少,3、在显微镜的低倍镜下看到一个细胞偏左上方，转换高倍镜观察前应该把该细胞移到视野中央，具体做法是 （ ） A、调整准焦螺旋 B、向右下方移动载玻片 C、移动载玻片上的样本 D、向左上方移动载玻片 4、在一台光学显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ ） A、目镜（5）和物镜（10） B、目镜（5）和物镜（45） C、目镜（15）和物镜（10） D、目镜（15）和物镜（45） 5、一个细胞或生物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细胞或生物生物体的 （ ） A、体积 B、表面积 C、像的面积 D、长度和宽度,D,C,D,6、英国 物理学家 发明了放大倍数较大 的光学显微镜,罗伯特.虎克,二、观察植物细胞（P42）理解,制作临时装片,1、用纱布清洁载玻片和盖玻片。 2、把载玻片放到实验台上，用 在载玻片的 中央滴一滴 。,准备：,滴管,清水,3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕限一小块透明薄膜- .把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中， 用镊子把它 。,4、用镊子夹起盖玻片，使它的 先接触载玻片上的水滴， 然后缓缓地放下，盖在观察的材 料上，这样才能避免盖玻片下面 出现 而影响观察。,内表皮,展平,一边,气泡,5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的 。,6、用吸水纸从盖玻片的 吸引， 使染液浸润标本的全部。,一侧,另一侧,染色,观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向 。 放在显微镜下观察的生物标本，应该 ，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。,薄而透明，光线能透过,相反,我们观察的植物细胞有着基本相同的结构。最外层是一层透明的薄壁，叫 （cell wall），起保护和支持细胞的作用。紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，叫做 , （cell membrane）。植物细胞有一个近似球形的 , （nucleus）。细胞膜以内、细胞核以外的结构，叫做 , （cytoplasm）。细胞质里有 ，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有 。,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,液泡,叶绿体,二、植物细胞结构,三、观察动物细胞（P46）理解,观察人的口腔上皮细胞,方法步骤 1用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2在载玻片的中央滴一滴 。 3用消毒牙签在自己漱净的口腔 上轻轻地刮几下。 4把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。 5用镊子夹起 ，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现 。 6在盖玻片的一侧滴加 ，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。,生理盐水,内侧壁,盖玻片,气泡,稀碘液,、动植物细胞共有的结构有哪些？,、植物细胞拥有而动物细胞没有的结构有哪些？（说出个）,比较动植物细胞的结构呢？,答：都有细胞膜、细胞质、细胞核,答：细胞壁、叶绿体、液泡,四、细胞的结构与功能,1将细胞的结构和功能相应部分用线连接起来。 细胞壁 进行物质交换 细胞膜 控制细胞的活动 细胞核 保护细胞 大液泡 支持细胞 叶绿体 储存遗传物质 线粒体 储存糠分、色素等物质 进行能量转换,细胞的生活需要物质和能量 是构成生物体的 基本单位。 细胞是 的统一体。细胞通过 产生新细胞。 细胞中的物质 （一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 （一般不含碳）：水、无机盐、氧等，这些都是小分子。 控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。,细胞,结构和功能,物质、能量、和信息,分裂,有机物,无机物,细胞膜,细胞质中的两个重要的细胞器：,线粒体和叶绿体是怎样转换能量的呢？ 通过什么生理过程进行转换？,细胞内的能量转换器： ：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成 ，并产生 。 ：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 二者联系：都是细胞中的 ， 二者区别： 叶绿体将 转变成 储存在有机物中； 线粒体分解 ，将有机物中储存的化学能释放出来供 利用。 动植物细胞都有 。,叶绿体,有机物,氧,线粒体,能量转换器,光能,化学能,有机物,细胞,线粒体,细胞的生活需要物质和能量,GO,细胞的生活需要物质和能量,细胞中的物质,无机物水.无机盐-一般不含碳.分子比较小. 有机物糖类.脂质.蛋白质.核酸-一般含碳.分子比较大.,细胞膜控制物质的进出,有益物质进入,有害物质禁入,排出细胞代谢废物.,细胞质中有能量转换器,能量有化学能.光能及生物进行生命活动的能量,细胞中的能量转换器有叶绿体-吸收光能,转变成化学能,储存在有机物中.线粒体-分解有机物,释放能量.,知识巩固,1.能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是 A.细胞膜 B.细胞核 C.叶绿体 D.线粒体 2. 动物活的细胞中能量转换器是 A.液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿体 3.植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是 A细胞壁和细胞核 B细胞膜和液泡 C叶绿体和线粒体 D细胞膜和细胞质,D,C,C,细胞核是遗传信息库,GO,细胞核是遗传信息库,遗传信息在细胞核中,克隆羊多莉跟供核母羊B长得一模一样,细胞核中有储存遗传信息的物质-DNA,DNA-双螺旋结构,有许多决定生物性状的小片段-基因,DNA和蛋白质组成染色体,细胞细胞核染色体DNA基因,知识巩固,1.下列结构按“从大到小”的顺序排列正确的是 细胞核； 基因； 染色体； DNA； 细胞。 A. B. C. D. 2.能正确表示染色体、DNA、基因三者之间从属关系的是（ ） A.染色体包含DNA；DNA包含基因 .染色体包含基因；基因包含DNA .基因包含染色体；染色体包含DNA .基因包含DNA；DNA包含染色体 3.染色体的主要成分是（ ） A.蛋白质和DNA B.基因与DNA C.只有蛋白质 D.只有DNA,C,A,A,细胞通过分裂产生新细胞,GO,细胞通过分裂产生新细胞,细胞的分裂细胞数目增多,细胞核先分裂染色体出现变化-先复制,如46条变成92条.维持数目稳定.,细胞质分裂一分为二,各包含一个细胞核,形成新的细胞膜植物细胞还形成细胞壁在细胞的中央形成.,细胞的生长,使细胞的体积变大,但不能无限长大,知识巩固,1细胞分裂后，产生的子细胞内的遗传物质 A.和原来细胞一样 B.比原来细胞少了一半 C.比原来细胞多了一倍 D.无法确定 2. 植物细胞分裂的顺序正确的是 细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核 细胞核分裂成两个新的细胞核 母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁 A. B. C. D.,A,D,动物体的机构层次,GO,GO,细胞,动物体或人体体结构和功能的基本单位,织织,许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。,器官,由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。,系统,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。,动物体 或人体,GO,细胞,植物体结构和功能的基本单位,组织,由许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。,器官,由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。,植物体,根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体,植物体的结构层次,知识巩固,1.刚分裂好的细胞会不断分化，细胞分化的结果是形成了不同的 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 2.生物圈中的生物形态各异，除病毒外，其实构成生物体结构和功能的基本单位是 A.细胞 B.组织 C器官 D.系统 3.下列不属于生物器官的是 A、植物的叶 B、 人的心脏 C、 一个西瓜 D、植物的叶肉细胞 4.人体与植物体的结构层次相比较，多了哪一个层次？ A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统,B,A,D,D,5.仔细观察下图，回答问题 A B C D E 按照构成生物体的结构层次正确的排序是 。 6.取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于_组织，表皮以内的果肉部分主要是_组织。,D,B,A,C,E,保护,营养,只有一个细胞的生物体,GO,衣藻植物,自养生活,眼虫动物,有光时可进行光合作用,变形虫动物,营异养生活,酵母菌真菌,营异养生活,只有一个细胞的生物体,草履虫的相关结构,纤毛摆动产生运动 食物泡消化食物 收集管,伸缩泡收集和排出体内废物 胞肛排出体内食物残渣 表膜呼吸,排泄.保护,知识巩固,仔细观察下图中的生物，回答下列问题。 1图中属于植物的是_，属于动物的是_，能以出芽生殖方式进行繁殖的是_。只填写序号 2以上四种生物在结构上的共同特点是 。,都是单细胞或都具有细胞膜和细胞质,表皮：,叶肉：,叶脉：,支持作用,运输作用,导管：,筛管：,角质层（透光不透水）保护组织,营养组织（含叶绿体多）,向上运输水分和无机盐,向下运输有机物,课本有哪些光合作用的实验现象呢？据图回答：,、光合作用产生淀粉（淀粉遇碘变蓝）,现象：,现象：,、光合作用产生的气体能使带火星的木条复燃（光合作用产生氧气）,、光合作用需要吸收二氧化碳，否则不会产生淀粉。,现象：,清水,氢氧化钠,写出光合作用的反应式：,光合作用的现象,植物在光下合成淀粉,植物光合作用释放氧气,植物光合作用需要二氧化碳,、银边天竺葵叶的边缘呈白色，白色部分在光下不能制造淀粉，这一事实说明光合作用需要（ ） 、叶绿素 、水 、光 、二氧化碳 、做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验是，对天竺葵进行暗处理的目的： 遮光的部分不能合成淀粉这一事实说明光合作用需要 ：,让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。,光,现象1：,、萌发的种子甲温度较高（种子呼吸作用产生热量）,课本中呼吸作用实验又有哪些现象呢？,萌发种子,煮熟种子,现象：,、种子萌发时释放出的气体能使澄清的石灰水变混浊（种子呼吸作用产生二氧化碳）,浑 浊 的 石 灰 水,现象3：,、将燃烧的蜡烛放进萌发的种子的瓶子里立即熄灭（种子呼吸作用吸收氧气）,萌发 种子,煮熟 种子,呼吸作用的现象,种子呼吸作用吸收氧气,种子呼吸作用释放出二氧化碳,种子呼吸作用释放能量,、放在室内的盆栽植物，晚上要搬出来，否则会对人的健康不利，其原因是（ ） 、与人争氧气 、释放能量，使室内温度增高 、增加室内的湿度 、释放对人有害的气体 、栽种的植物经常松土，能起到增产的作用，因为松土首先能促进（ ） 、根的吸收作用 、消灭害虫 、根的呼吸作用 、植物的蒸腾作用,二氧化碳 + 水 + 能量 有机物 ( 储存能量) + 氧,光合作用,呼吸作用,公式变化：,含有叶绿体的细胞,所有的活细胞,光,有光无光均可,二氧化碳、水,有机物、氧,有机物、氧,二氧化碳、水,制造有机物, 贮存能量。,分解有机物, 释放能量,吸收作用：根（水和无机盐）,蒸腾作用：是促进根吸收水分和无机盐的动力,薄膜上出现水珠,、茎运输的水分和无机盐最终来自于（ ） 、叶的叶脉中 、茎的芽上 、根的根尖部位 、茎的中央部位贮藏的水分 、在枝条的环割实验中，节瘤发生在（ ），此现象说明（ ） 、伤口上部 、伤口下部 、有机物是通过导管向上运输的 、有机物是通过筛管向下运输的,植物的几种生活方式 、光合作用-叶片是绿色植物制造有机物的主要器官，在有光情况下进行。 、呼吸作用-细胞的线粒体内完成，任何时候都要进行。 、吸收作用- 根尖的成熟区上大量根毛 进行吸收水分和无机盐 、蒸腾作用-植物的叶片下表皮气孔完成，白天进行，用于降温、促进根吸水动力、参与生物圈水循环。 、运输作用-导管向上运输水和无机盐，筛管向下运输叶片制造的有机物。, 是遗传信息库，遗传信息存在于 中 例子p55多莉羊像 羊， 细胞核中的遗传信息的载体 . DNA的结构像一个 的梯子 是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 DNA和蛋白质组成 . 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全 , 同种生物个体，染色体在形态、数量保持 . 染色体容易被碱性染料染成深色 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的 . 细胞的控制中心是 . 细胞核中有 ,染色体