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文档简介

,1.非生物因素：,2.生物因素,影响生物生存的环境因素,阳光、温度、水、空气,指影响某种生物生活的其他生物,探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。,让我们一起通过实验来探究吧。,鼠妇俗称“潮虫”，它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？,如果：我们选择鼠妇作为探究的对象；非生物因素选择( ) 那么：我们的探究课题是（？）,光,:光对鼠妇生活的影响,探究,一、提出问题,二、作出假设,三、制定计划,思考：探究实验的步骤是怎样的呢?,四、实施计划,五、得出结论,六、表达和交流,一、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ （土壤湿度、温度、食物）,一、提出问题,二、作出假设,三、制定计划,思考：探究实验的步骤是怎样的呢?,四、实施计划,五、得出结论,六、表达和交流,二、作出假设： 依据：,鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活,在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。,三.制订计划（控制实验变量；设计对照实验),实验思路 材料用具： 10只鼠妇（或其它？） 湿土 铁（纸、塑料）盒 纸板？ 玻璃板？,方法步骤： A、以小组为单位进行实验。 B、在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟. C、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次.记录于表格中。,我们要想探究光对鼠妇的影响，只是把鼠妇放置在有光的环境下观察可以吗？,不可以。有光和黑暗的环境。 变量：光。,对照实验： 有光照的实验组，无光的对照组,思考,2.鼠妇放在一半有光，一半没有光的盒子里，我在盒子里一边放上干土，一边放上湿土。可以吗？,单一变量：实验组和对照组间有且只有一个因素不同。,思考,四、实施计划： 1、按照上述实验方案做实验。 2、认真观察 3、如实数据,五、得出结论： 鼠妇 选择 的环境,会,阴暗 或潮湿,六、表达和交流,向全班同学回报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第十数据的平均值。,讨论,1、这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?,2、为什么要用10条鼠妇做实验?只用1条鼠妇做 实验行吗？,3、为什么要计算全班各组的平均值？,1.光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。,2.如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。,3.一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。,科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途
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