2015春绪论生理基础

1,基础心理学知识,第三军医大学心理学院 于永菊,Tel:68771571,2,第一节 绪论,3,什么是心理学？,4,心理学：,心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。,一、心理学概述,5,6,心理学：,心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。,一、心理学概述,发生 遇到老虎， 逃怕 发展 能力发展的关键期 活动规律 拮抗律 “抑郁症”,你很需要别人喜欢并尊重你。 你有自我批判的倾向。 你有许多可以成为你优势的能力没有发挥出来，同时你也有一些缺点，不过你一般可以克服它们。 你与异性交往有些困难，尽管外表上显得很从容，其实你内心焦急不安。 你有时怀疑自己所做的决定或所做的事是否正确。 你喜欢生活有些变化，厌恶被人限制。 你以自己能独立思考而自豪，别人的建议如果没有充分的证据你不会接受。 你认为在别人面前过于坦率地表露自己是不明智的。你有时外向、亲切、好交际，而有时则内向、谨慎、沉默。 你的有些抱负往往很不现实。,10,2.学心理学的人，自己本身也有问题,人人都有心理问题 有心理问题的人更关注心理学,11,3.心理学就是心理咨询,12,4.心理学就是梦的解析,13,5.心理学家人人会催眠,14,变形虫 内外浆,水母 网状神经系统 反射弧前奏,蚯蚓（感觉） 链状神经系统 发头：脑前奏,知觉 脊神经 脑泡,思维萌芽 情绪,15,心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。,二、人心理的本质,脑的大小与身体大小的比值可以说明脑的进化水平,16,心理发展水平与脑重相关,17,心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。,二、人心理的本质,大脑具有心理功能区 大脑两半球分工明确,18,二、人心理的本质,心理是客观现实的能动反映，并通过行为 表现出来。,来自客观现实 具有主观性，选择性,19,1920年在印度发现两个狼孩，小的约2岁，取名阿玛拉很快就死去了，大的约8岁，取名巴玛拉，当时她的智力水平仅仅相当于6个月的婴儿的智力水平，她不会说人话，只能做狼嚎，不能直立行走，只能四肢爬行，害怕强光，害怕水火，不让洗澡，不让穿衣，不吃人手里的食物，而只吃扔在地板上的肉，经过精心的照料和教育，她两年学会了站立，四年学会了6个单词，六年学会了走路，七年学会了45个单词，同时学会了用手吃饭，用杯子喝水，到17岁临死时，还仅仅相当于4岁儿童的心理水平。,阿玛拉与巴玛拉,20,二、人心理的本质,心理是客观现实的能动反映，并通过行为 表现出来。,来自客观现实 具有主观性，选择性,21,感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 杜甫春望 夕阳无限好，只是近黄昏。 李商隐登乐游原 老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。 叶剑英八十抒怀,22,三、心理学发展简史,心理学有一个很长的过去，却只有一 个很短的历史。艾宾浩斯,很长的过去：诸子百家对人性的争论,孟子-善；荀子-恶； 世硕-有善有恶；告子-无善无恶,23,人类历史上第一次心理实验,多年前的一天，在古埃及，两个婴儿刚刚出生，就被抱离母亲的怀抱，交给一个远在边陲的牧人抚养。牧人把他们分别安置在两个隔离的房间里，里面食物充足，温暖舒适，但是，除了周围草原上奔马的嘶鸣和羊群的咩咩声之外，他不准任何人给他们说一句话，更准确的说，是不让他们听到任何一句人类的语言.牧人的目的是什么？为什么要这样对待两个刚刚出生的婴儿？,24,公元前7世纪的心理实验,“贝克斯”,埃及国王萨姆提克,弗里吉亚 面包,25,构造主义,冯特（1832-1920）铁钦纳（1867-1927） 主张心理学应研究人的直接经验即意识 人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。 冯特看重实验法,铁钦纳提倡内省法,【学派纷争】,26,冯特生平,威廉冯特（Wilhelm Wundt，18321920）德国生理学家、心理学家。构造心理学派创始人之一， 科学心理学的创始人。 1851年到1856年求学阶段。并取得海德堡大学的医学博士学位。 1857年到1864年担任海德堡大学生理讲师。 1858年，赫尔姆霍茨助手。 1862年率先提出实验心理学的名称 。 1875年任莱比锡哲学教授。1879年创第一个心理学实验室，1881创哲学研究,27,【冯特贡献】,首先，是他将心理学确定为一门新的科学，使之有了一个安身之处和一个名字。 其次，是他将实验方法引入这门新兴学科，甚至他的实验室成为半个世纪里心理学实验室的典范； 第三，他的大部头教科书，在整整两代人的时期内，其影响力具有无可比拟的权威性；,28,【冯特贡献】,第四，他的许多学生也成为非常知名的心理学家： 卡特尔：美国第一位心理学教授 爱德华铁钦纳：康乃尔大学创建美国第一心理学实验室 查尔斯斯皮尔曼：英国心理学家，发展智力二因素理论 斯坦利霍尔：儿童心理学运动之父和青春期发展理论家 维特莫：创建美国第一个心理诊所 蔡元培：扶持创建中国第一个心理实验室和第一个心理研究所,29,威廉詹姆斯（1842-1910）杜威 心理学原理（1890） 也研究意识，认为不能将意识简化为元素、结构和内容， 强调心理的机能，适应环境 更注重客观观察和实验,机能主义,玛丽 卡尔金斯,【学派纷争】,30,“当（其他一些心理学家）把他的一些观点驳得体无完肤之时，他却在写着另外一本主题完全不同的书。如果像切蠕虫一样把他断成几截，每一节都会自行蠕动起来。在他的大脑延髓里并不存在生命中枢，因此，你不可能一下子把他整死。” 威廉詹姆斯,31,行为主义,华生（1878-1958）斯金纳（1904-1990） 反对研究意识，主张研究行为 反对内省，主张用客观的方法研究可观察和测量的外显行为 严格控制的实验，精确定义的变量 环境决定论，否认遗传（华生） 操作性条件作用原理（斯金纳）,【学派纷争】,32,华生生平,不是个好学生，有点懒、不听话、好争斗、学业成绩不好，只能勉强升级； 1894年进入伏尔曼大学，五年后他得到硕士学位。后来，在芝加哥大学受安吉尔的影响下，开始对心理学产生兴趣； 1908年-1920年，华生获得了霍普金斯大学正式教授的职位。1915年华生被选为美国心理学会主席(36岁)； 1920年，离婚案迫使41岁的华生辞去了霍普金斯大学的职务，次年进入商界，他用行为主义的方法进行广告宣传。分别成为汤姆逊公司、艾斯蒂广告公司的副总裁； 1925年他的行为主义一书出版； 1958年华生去世，享年80岁。,33,华生的名言,“给我一打健康而体型健全的婴儿，给我一个专门的环境培养他们，我保证从他们之中任意选出一个，都能将他培训成我所选择的任何一种专家-医生、律师、艺术家、大商人，当然还有乞丐和小偷，而不论他们的才能、爱好、能力、禀性如何，也不管他们的祖先是什么种族。”,34,找到不同事物之间的联系或关系，加以强化，使刺激和反应之间建立起牢固的关系，那么就可以预测、控制和改变人的行为,35,行为主义,华生（1878-1958）斯金纳（1904-1990） 反对研究意识，主张研究行为 反对内省，主张用客观的方法研究可观察和测量的外显行为 严格控制的实验，精确定义的变量 环境决定论，否认遗传（华生） 操作性条件作用原理（斯金纳）,【学派纷争】,36,格式塔心理学,魏特墨（1886-1943） 柯勒（1887-1967） 考夫卡（1886-1941） “完形”或“整体” 心理现象是一个整体，不决定于局部因素 主要研究知觉过程,【学派纷争】,37,38,跑马图,39,跑马图,40,弗洛伊德（1856-1939） 本能 潜意识 性心理发展 早期经验 自由联想、释梦、催眠、宣泄,精神分析,【学派纷争】,41,人类历史上存在着三次对人类集体自我的巨大打击： 宇宙精华，万物灵长 波兰天文学家哥白尼“日心说” 人类是上帝创造 19世纪英国达尔文“进化论” 理性思维，最具智慧的生物 奥地利弗洛伊德“精神分析”,42,建立在对心理疾病的原因的推论上，理论是否具有普遍性和代表性； 只关心的是一小部分不幸的人，而忽视了大多数人的健康和幸福; 泛性论，夸大了性本能的作用。,精神分析,【学派纷争】,四、当代心理学研究的主要取向,人本主义（第三势力）,精神分析 人的意识、心理是黑暗的，人都有精神疾病。他们只看到了人的无意识和潜意识中的黑暗方面，而没有看到人性中尚有积极、美好的东西、过于悲观和宿命论。 行为主义 严格的定量化戒律，环境决定论。缺少对人的本性、对人的生活风格的研究，更多地是环境刺激与行为反应之间的数量关系，缩小了心理学的研究范围。,人本主义（第三势力）,强调个体对人的内在价值的认识； 人的价值与尊严； 人有自我实现的需要。,马斯洛,罗杰斯,四、当代心理学研究的主要取向,认知心理学,从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。 与计算机科学相结合，开辟了人工智能的新领域。 与认知神经科学相结合，把行为水平的研究与相应的大脑神经过程的研究结合起来探讨认知过程的机制。,脑控技术,46,生理基础和脑 脑与行为的演化 脑的解剖与发展及其和行为的关系； 认知、运动控制、动机行为、情绪和精神障碍等心理现象和行为的神经过程和神经机制。,生理心理学,48,第二节 心理活动的生理基础,1879年的一个下午，铁路工人盖奇在施工，然而由于铁夯上推，捅穿了他的左侧颅骨。铁棒穿透颅骨直到前脑，严重地损伤了他的前额叶皮层。 愿意合作而友善的人，却变得专横、优柔寡断、傲慢、顽固、对旁人漠不关心。最终，他离开了在铁路上的工作，到处游荡了却余生。,“盖奇再也不是原来的盖奇了”,50,盖奇事件反思：前额叶皮层的作用,前额叶的功能： -前额叶与计划、调节控制有关。 -前额叶与注意、记忆、问题解决等有关。 -前额叶与人格有一定的联系。,大脑如何产生精神活动？,心理活动得以产生的基础,身体由细胞组成。 神经细胞能够导电，并能释放化学信息，使之穿越细胞间的微小间隙进行“交谈”。 特定的脑系统具有特定的功能。 从不同大脑系统的信息加工中，我们构建出各种经验，包括所见和所闻、意义和记忆、疼痛和激情。 我们的大脑具有适应性，受到经验的塑造。,53,第一单元 神经系统的构造及功能 第三单元 高级神经活动的反射学说,54,一. 神经元及其功能,神经元就是神经细胞，是神经系统结构和机能的单位，它的基本作用是接受和传送信息（神经冲动）。,55,神经细胞结构图,轴突,细胞体,树突,神经髓鞘,神经末梢,56,神经元根据兴奋传导的方向可分为： 传出神经元（运动神经元） 中间神经元 传入神经元（感觉神经元）,57,二、外周神经系统及其功能,58,三、中枢神经系统及其功能,功能：其工作在于整合和协调全身的功能，加工全部传入的神经信息，向身体的不同部位发出指令。,59,1. 脊髓是控制无意识的反应中心；,60,脑（颅腔内）,4.大脑（端脑）,1.脑干,2.小脑,3.间脑,61,2. 脑干,维持注意并激活情绪,62,丘 脑：除嗅觉外所有感觉的重要中枢，信息整合，投射到大脑 上丘脑，嗅觉和某些激素的调节 下丘脑：调节自主神经活动的直接中枢 下丘脑存在“快乐中枢”和“痛苦中枢” 底丘脑：调节肌张力,3. 间脑,63,位于延髓、脑桥后方 保持身体平衡 调节肌紧张 协调随意运动,4.小脑,64,四、大脑皮层的结构与功能,大脑灰质：神经细胞体 大脑白质：神经纤维,额叶 顶叶 枕叶 颞叶,四部分,中央沟前回：运动区；中央沟后回：体觉区 额叶，与人的有目的、有意识行为的控制有关； 枕叶：视觉区 颞叶：听觉区,67,一个脑还是两个脑？,68,五、大脑半球功能的不对称性,单侧化：大脑两半球的解剖结构基本上对称，但其功能又是不对称的，这种功能的不对称，叫做单侧化。,69,脑两半球功能,一、右利手个体 左半球：主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻推理等。 右半球：知觉物体的空间关系、情绪、音乐和艺术欣赏、舞蹈雕塑等。 二、左利手个体 与右利手个体相反或无单侧化出现。,大脑两半球的分工与用手习惯有关,正常情况下，两半球即分工又联合活动，完成复杂的活动。,70,来自割裂脑的证据：,猴子癫痫病发作、切断胼胝体。 罗杰斯佩里在60年代对裂脑人进行了系列研究。 若在右侧屏幕上出现“苹果”两字,病人很容易读出来,并能用右手写出这两个字。 这两个字若出现在左侧屏幕,病人就不能读出，或者仅仅能主诉看到了一个闪光。但却能用左手从装有各种物品的袋里摸出苹果来。,71,研究者把裸体照片投射到一名女性患者大脑的左半球。她大笑，并且能用语言说出这是张裸体照片。 呈现在她大脑的右半球时，她说什么也没看见，但脸上闪过狡黠的微笑，并笑起来。问她笑什么时，她说：我不知道没什么哦那个机器真滑稽。,来自割裂脑的证据：患者的情绪反应,大脑右半球不能描绘所看到的东西，但视觉刺激仍能在大脑右半球引起情绪反应，就像在大脑左半球引起的一样,72,来自正常人的证据,Wada 测验： 给单侧颈动脉注射某种药物，选择性地短暂麻醉脑的左、右球。 左半球产生失语症（2分钟；不能计数 右半球几秒的失语症，能计数。,73,第三单元 高级神经活动的反射学说,基本概念,1、兴奋 抑制,2、反射 反射弧 反馈,3、无条件反射 条件反射,高级神经活动的基本规律,74,（一）兴奋-抑制,兴奋是指神经活动由静息状态或较弱的状态转为活动或较强的状态； 抑制是指神经活动由活动的状态或较强的状态转为静息的状态或较弱的状态。,高级神经活动的基本过程是兴奋和抑制。,就整个大脑来说，清醒时兴奋占优势，睡眠时抑制占优势。,75,（二）反射 反射弧 反馈,反射是在中枢神经系统的参与下，有机体对内外环境刺激所发生的规律性反应。,例如：手碰到灼热物体时立即缩回，物体刺激眼角膜时产生的眨眼。,76,反射弧：实现反射活动的神经结构。是反射活动的基础。包括五个基本环节：,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,（二）反射 反射弧 反馈,77,反射模式图,78,反馈则是反射活动的结果又返回到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。,（二）反射 反射弧 反馈,79,（三）条件反射和非条件反射,非条件反射：机体在种系发展过程中形成而遗传下来的反射。,例如：抓握反射；吸吮反射；手碰到灼热的物体会立即缩回；膝跳反射等。,引起非条件反射的刺激物叫非条件刺激物。,主要有：食物反射；内脏反射；防御反射；朝向反射；性反射,80,机体后天学习建立起来的反射叫条件反射。,1、巴甫洛夫的经典条件反射,CS,OR,US,UR,（三）条件反射和非条件反射,81,巴甫洛夫认为，条件反射是脑的高级神经活动。其生理机制是大脑皮层上暂时神