重点语段演示文稿课件一

期中考试复习,语段阅读： 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求A他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪 B他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉,菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁!”C他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，D他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼,，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。,1、选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么?请加以概括。 2、文章中加点的四个“他们”，所指对象与其他三个不相同的一项是 ( ) 3、文章中画横线的句子表明作者何种情感?试加以分析。,日本“爱国青年”查“我”的听课笔记一事。,D,深深的自责精神，作者并不因为自己是误看到这一幕而原谅自己，表现了作者强烈的自省精神。,4“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是( ) A日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。 B日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣，所以觉得特别“刺耳”。 C日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶。 D日本青年看到枪毙中国人，兴灾乐祸，严重地伤害了。“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。,D,5.从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是 与 这两件事。(每一道横线上不超过6个字),“匿名信事件”,“看电影事件”,大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名日“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后,来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，甲(A果然 B居然)睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办四人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。,1选段中说“大概是物以稀为贵罢”在本段文字中主要是指 ( ) A北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”。 B福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名日“龙舌兰” C我在仙台受到优待，学校不收学费，职员还为我的食宿操心。 D以上三者都是。,c,2当时鲁迅先生的生活条件很艰苦，从哪些地方可以看出来? 3文段中甲处应填的词是哪一个?为什么?一请说出你选择的理由。 4文章中写北京的白菜与福建野生着的芦荟在文章中是否是赘笔?为什么?,蚊子多、饭菜不可口。,B。突出一种惊奇，表现出作者的一种乐观精神。,否，为引出下文作者“受优待”作铺垫。,5从选段来看，鲁迅在当时是受到了尊重还是歧视?为什么?。“大概是物以稀为贵”反映了作者怎样的心理?,应当是受到尊重，这样说是表现作者那种强烈的民族自尊心。,中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影,几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形；但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围看的也是一群中国人（ ）在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”（他们）都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩,呜呼，无法可想！但在那时那地我的意见却变化了。,1.文中划横线的句子是针对 事件而言的，其中运用了 的修辞手法，表达了作者 的感情。 2.文中前后两个加点的“他们”指代的对象分别是 3.文中“他们也何尝不酒醉似的喝采”一句中“酒醉似的”在句中的真正含义是 ， “何尝”与“不”连用,匿名信,反语,愤慨,受日本军国主义思想毒害的“日本爱国青年”,麻木不仁的中国人,麻木不仁,构成 语气。 4.对文中第三段末句正确的理解是 5本文段叙写的是 事件，表现了作者的 。,反问,由于作者认识到国民精神的改变比有一个健全的体格更重要，所以决定弃医从文 。,看电影,爱国主义精神,中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示是的，,一段已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那是那地，我的意见却变化了。, 文中横线处应填入的语句是 （ ） A、他们因此要疑惑了。 B 、也无怪他们疑惑。 C、这不由得他们不疑惑。 D、我们不会不疑惑。 处冒号的作用是 ； 处冒号的作用是。 怎样理解文中的第一句话？作者是怀着怎样的感情写的？,B,总领上文,提示下文,这两句本没有因果的 关系，作者在此加上“所以”并用“当然”来 强调，是深刻揭露了这种逻辑的荒谬。表 达 了作者无比的愤慨。,“但偏有中国人家在里边：给俄国人做侦探在讲堂里还有一个我。”这句话冒号后面写了哪几种中国人？“偏”字表达了作者怎样的心情？ “万岁！”这种欢呼，作者为什么觉得刺耳？,做侦探的中国人、围着看的中国人、我。,这一声深深的伤害了作者的民族自尊心。,表达作者对中国人思想麻木的不满。,“但那时那地，我的意见却发生变化了”中的“那时那地”是指 ，“我的意见”是指，“却变化了”是指；作者变化的原因是 。 “呜呼，无法可想”表达了作者怎样的情感？ 概括这几段文字的主要事件，并指出它给鲁迅带来了什么样的影响？,作者在日本仙台学医时,学医救国,决定弃医从文,作者认识到医学救不了中国，要救中国，改变人们的精神，这首推文艺。,表达作者极其沉痛的情感。,看电影事件，使鲁迅弃医从文。,将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。 我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。,但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱,，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。,1、试对上文内容作出总体概括。,叙写分别后的人生失意与对先生的怀念，表达了作者委婉的遗憾和深沉的敬仰之情。,2、第三自然段提及藤野先生的胸怀，作者认为他“小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”，该如何理解“小”与“大”的关系？,二者看似对立，实则就范围而言，中国是一个国家，为小，学术无国界，属于整个人类，所以为大。二者属于局部与全体的关系。,3、“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”是个倒序句，按照一般原则，“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”该做后续句子。可作者偏要置前，如此这般，有什么表达的作用呢？且作简单分析。,突出和强调藤野先生人格和精神的伟大。,4、藤野先生的照相成为了作者勤奋写作的动力，“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来”。可否设想一下，在50个字以内把藤野先生抑扬顿挫的话重现出来。,语句表达大体切近人物个性即可，不必太过拘泥。,他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。,人们无不试图用自己的想像除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸。这是引向内心世界的路标。这样一来，我们不免开始畏缩起来。因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架,在小窗上方的横梁小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。,1、上面的选文是从哪几个方面来描写托尔斯泰的外貌的?请逐条加以归纳。,须发的特点、面部轮廓与结构(包括整个面部、额头、皮肤、鼻子、耳朵、嘴唇等)。,2、文章中许多语言含蓄生动，你能依次说出这些语言所描写的对象吗? (1)不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。 ( ) (2)架在小窗上方的横梁小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。 ( ) (3)缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（ ）,须发,额头,皮肤,(4)小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。 ( ),整个面部,3、选文中说托尔斯泰留给人的总印象是“失讽、崎岖、平庸，甚至粗鄙”，说说作者为什么要将自己崇拜的一个人物、一位杰出的文学家描写得这样“粗鄙”不堪呢?,联系全文来看，写他普通甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高尚，且为后文反衬他的眼睛精美绝伦。,江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得,比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上,的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,1作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出?,作者写“江南的雪”，主要写的是回忆中的景物。这从第一自然段中的“我可记不真切了”可以看出。,2在第四自然段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样用的用意。,在第四自然段的开头，看似并不需要转折，可加了这个“但是”之后，作者对“朔方的雪”情有独钟的倾向性更加明显了。,3作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?作者为什么会对朔方的雪情有独钟?,对江南的雪的感情是在赞美中流露出些许遗憾，对北方的雪的感情是在竭力赞颂中将它比作雨的精魂。因为北方的雪有着与江南的雪不一样的美丽，这种美是经过磨炼并能保持长久的，是一种独立与张扬的个性精神的体现，这种精神已经成为了作者一以贯之的前行动力。虽然有时也会有孤独与寂寞，但作者依然义无返顾。,4说说最后一段的含义。,孤独是北方的雪的特质之一，同时它也是雨的另一种新生命的形式。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是它的这种完全的献身，让它成为了雨的精魂凝聚了所有坚强内核的精魂。,5本文与我们学过的从百草园到三味书屋都写了塑雪罗汉，两文在写到塑雪罗汉时的写法和目的有何不同?,本文与我们学过的从百草园到三味书屋都写到了塑雪罗汉，两文在写到塑雪罗汉时的写法的区别主要表现在从百草园到三味书屋中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而作者在雪中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。 从百草园到三味书屋中写塑雪罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而雪中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪花”的出场作铺垫。,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨，的恐惧，掩藏到大海深处。,海鸭也在呻吟着。它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔! 乌云越来越暗，越来越低，向海面直A(刮 压 罩)下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在B(愤恨 愤激 愤怒)的飞沫中呼叫，跟狂风c(争辩 争鸣,争论)。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精