高考语文复习专题二识记现代常用规范汉字字形.ppt

第2讲,识记现代汉字的字形,一、2013考纲解读,考试大纲规定：现代常用规范汉字的识记和正确书写。 正确“识记现代汉字的字形”，即能够区分并书写形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字，这是汉语书面运用最基本的能力.,1、汉字考查主要有以下特点,一、是重点考查别字，一般不涉及错字； 二、是选用单项选择的命题形式； 三、是逐渐从与字音、字义联合考查中分离出来单独拟题，偶尔也有字音、字形的组合命题； 四、是别字数量尽可能减少； 五、是考查的重点是音形相近易混的词语、成语或熟语； 六、是题干要求多种多样，富有变化； 七、是所设置的别字误区多与生活实际关系密切，干扰性强，迷惑性大，不易直接作出判断。,二、知识梳理,一、别字类型： 1、形近致误： 修茸（葺）；膏盲（肓）；肆（肄）业；赢（羸）弱；鬼鬼崇崇（祟祟）；如火如茶（荼） 2、音近致误： 反应（映）意见；礼上（尚）往来；手（首）屈一指；再接再励（厉）；纷至踏（沓）来；一愁（筹）莫展 3、义近致误： 坠（堕）胎；略（掠）夺；弱不经（禁）风；遗（贻）笑大方；串（穿）插；哀（唉）声叹气 4、偏旁同化致误： 按（安）排；编缉（辑）；脉膊（搏）；脉胳（络）；沤（呕）心沥血；满脸绉（皱）纹,三、复习建议,1、博闻强识 博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。 强识，对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。 2、加强练习 3、学会区别同音字 4、学会以音辨行 5、学会以义辨形 6、学会根据语境辨形。,四、解题指导,1、以义为纲，据义别形。形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。 字形结构分析法。 词语结构分析法。 2、多用排除法。 3、不能望文生义。,五、高频考点解读,考点1：形似字 【要点解说】形似字是指形体相似、差别细微的字。形似字的差别主要表现在： （1）笔画相同而形状不同。 （2）笔画相同而结构安排不同。 （3）笔画数目不同。 （4）部首、偏旁不同。,例题：,下列词语中没有错别字的一组是 （ ） A辨别 筹码 颠簸 秣马厉兵 B忽略 题词 肄业 优哉悠哉 C联手 召唤 惆怅 屈意逢迎 D伏法 寂寥 任性 对薄公堂,考点2：同音字 【要点解说】同音字指字形、字义不同而读音相同的字。 1、汉字中的同音字很多。按照形声字的构造方法，用同一个声旁和不同的形旁可以构成许多同音字。 2、对于常用的同音字，必须辨明它们的意义有什么不同，经常和什么字一起用，这样才能避免用错写错。,例题：,下列词语中没有错别字的一组是 （ ） A. 精粹 矍铄 再所不惜 人情世故 B部署 好像 金碧辉煌 细水常流 C梳妆 赋与 人才辈出 破涕为笑 D坐落 针砭 山清水秀 各行其是,考点3：错别字 【要点解说】错别字是错字和别字的总称。错字是指增笔少画，偏旁部首搭配错误或形体不规范的字；别字是指该写某个字，却写成了读音相同相近或形体相似的另外一个字，即张冠李戴。其中造成别字的原因有如下几种情况： （1）形近致误。 （2）音近致误。 （3）义近致误。 （4）音、形两近致误。 （5）音、形、义三近致误。 （6）配对字致误。,例题：,下列各组词语中，有两个错别字的一组是 （ ） A苍桑 笑靥 秣马厉兵 篷荜生辉 B脉搏 涣散 耳濡目染 汗流夹背 C喝彩 炽热 哀声叹气 恼羞成怒 D副刊 伫立 青出于兰 察言观色,考点4：语言应用中的易混字 【要点解说】近几年的高考越来越和语境结合，根据具体的语境意辨别字的使用正误。比如和使用频率较高的成语、俗语、惯用语结合起来考查，在句子这样的语境中考查等等。 因为成语、俗语和惯用语一般具有固定不变的结构，往往和它的历史来源、含义有紧密联系，那有其固定的写法，不能随易作大的改动。近几年高考也有把字形和熟语结合起来考查的趋势。,例题：,下列句子中有错别字的一句是 （ ） A寒冬腊月，买一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐对窗头案上着意欣赏一番。 B与人间世事变幻、朝代更迭一样，罗布泊也经历了几荣几衰，曾经的浩瀚大湖如今变成了茫茫沙海。 C科学研究不能急功进利，