PEP小学英语五年级上册MyNewteacher优秀教案和教学反思.docx

PEP小学英语五年级上册My New teacher优秀教案和教学反思教材分析小学英语课时安排为一单元六个课时，而我们今天的学习是第一课时A部分。A部分侧重于学习如何描述人物的外貌特征，所用的句型为：主语+Be动词+形容词，即主系表结构，这种结构学生运用起来不会有太大的困难。这节课的话题是谈论新教师的外貌，符合学校校园生活实际。根据班级的实际情况，引导学生在谈论新教师、新学生中循序渐进的学习并运用目标语言达到预定的教学目标。学情分析本节课学习任务对于五年级学生来说不难，都能很好的完成，而且多数学生学习兴趣浓厚，对英语很感兴趣，有一定的学习自觉性，但也有些学生不入门，对英语产生反感情绪，认为英语学起来枯燥乏味，惰性较强，不愿开口。在学习方面，学生竞争意识强，自尊心强，大多学生对待学习态度端正。 教学目标1. 听懂、会说问句Whats he like?与Whos your art thecher?并能正确回答。2. 听、说、认读单词 old、 short、 thin、 tall、 strong 。3. 理解描述人物外貌特征的句子，并据此找出相关人物图片。4. 听懂、会唱歌曲“My new teacher”教学重点和难点 重点：掌握句型Whos your art teacher? Whos your art thecher? 难点：运用四会单词Old.、Short、.Thin.、Tall.、Strong.、描述人物外貌特征。教学过程教材分析小学英语课时安排为一单元六个课时，而我们今天的学习是第一课时A部分。A部分侧重于学习如何描述人物的外貌特征，所用的句型为：主语+Be动词+形容词，即主系表结构，这种结构学生运用起来不会有太大的困难。这节课的话题是谈论新教师的外貌，符合学校校园生活实际。根据班级的实际情况，引导学生在谈论新教师、新学生中循序渐进的学习并运用目标语言达到预定的教学目标。学情分析本节课学习任务对于五年级学生来说不难，都能很好的完成，而且多数学生学习兴趣浓厚，对英语很感兴趣，有一定的学习自觉性，但也有些学生不入门，对英语产生反感情绪，认为英语学起来枯燥乏味，惰性较强，不愿开口。在学习方面，学生竞争意识强，自尊心强，大多学生对待学习态度端正。 教学目标1. 听懂、会说问句Whats he like?与Whos your art thecher?并能正确回答。2. 听、说、认读单词 old、 short、 thin、 tall、 strong 。3. 理解描述人物外貌特征的句子，并据此找出相关人物图片。4. 听懂、会唱歌曲“My new teacher”教学重点和难点 重点：掌握句型Whos your art teacher? Whos your art thecher? 难点：运用四会单词Old.、Short、.Thin.、Tall.、Strong.、描述人物外貌特征。教学过程教材分析小学英语课时安排为一单元六个课时，而我们今天的学习是第一课时A部分。A部分侧重于学习如何描述人物的外貌特征，所用的句型为：主语+Be动词+形容词，即主系表结构，这种结构学生运用起来不会有太大的困难。这节课的话题是谈论新教师的外貌，符合学校校园生活实际。根据班级的实际情况，引导学生在谈论新教师、新学生中循序渐进的学习并运用目标语言达到预定的教学目标。学情分析本节课学习任务对于五年级学生来说不难，都能很好的完成，而且多数学生学习兴趣浓厚，对英语很感兴趣，有一定的学习自觉性，但也有些学生不入门，对英语产生反感情绪，认为英语学起来枯燥乏味，惰性较强，不愿开口。在学习方面，学生竞争意识强，自尊心强，大多学生对待学习态度端正。 教学目标1. 听懂、会说问句Whats he like?与Whos your art thecher?并能正确回答。2. 听、说、认读单词 old、 short、 thin、 tall、 strong 。3. 理解描述人物外貌特征的句子，并据此找出相关人物图片。4. 听懂、会唱歌曲“My new teacher”教学重点和难点 重点：掌握句型Whos your a