一年级生活适应教学设计爷爷奶奶.docx

一年级生活适应教学设计爷爷 奶奶教学目标：1、通过本课的认识和学习，帮助学生了解爷爷奶奶与爸爸妈妈的关系，学会正确称呼爷爷奶奶。2、在学习的过程中，注意渗透尊敬长辈的礼仪教育。3、通过情境表演等学习形式促进对辈分的认识。教学准备：爷爷奶奶的照片。教学课时：2课时教学过程：一、导入：小朋友们，你的家里面有爸爸妈妈，还有哪些人呢？你们怎么称呼他们的呢？请同学们自己来介绍一下。二、看照片介绍自己的家人。1、把自己爷爷奶奶的照片拿出来，看着照片说一说。在说的时候要注意用上句子：这是我的爷爷。或者这是我的奶奶。2、有一些程度好一些的学生，可以介绍一下爷爷奶奶的性别？年纪？例如：三、扩散练习：想一想你的爷爷奶奶平时都为你做了什么？做早饭、送自己上学、辅导自己写作业、带我们出去玩耍、给自己买新衣服、带我们去公园、教我们讲卫生，教会我们很多道理等等，请学生回忆一下，在老师的带领下，一一介绍自己的爷爷奶奶为你做过什么事情？爷爷奶奶年纪大，还为我们做了这么多，他们很辛苦，但是却从来没有在我们面前抱怨过，说过自己很累，我们是不是要感谢爷爷奶奶，谢谢爷爷奶奶对我们的照顾，我们一定要听爷爷奶奶的话，不惹爷爷奶奶生气，帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情，长大了要感恩爷爷奶奶，照顾爷爷奶奶。四、互动练习环节：1、把你和爷爷奶奶的照片贴在书的上，并向同学们介绍一下他们。2、我们现在还小，会的不多。那么现在的你能为爷爷奶奶做些什么呢？看图认一认，再说一说。书P4帮助奶奶摘菜。给爷爷奶奶捶背。五、家庭作业：为自己的爷爷奶奶做一件事。例如：打洗脚水、端来一碗饭、端来一杯水、上楼帮爷爷奶奶拿东西、说声爷爷奶奶辛苦了都可以教学目标：1、通过本课的认识和学习，帮助学生了解爷爷奶奶与爸爸妈妈的关系，学会正确称呼爷爷奶奶。2、在学习的过程中，注意渗透尊敬长辈的礼仪教育。3、通过情境表演等学习形式促进对辈分的认识。教学准备：爷爷奶奶的照片。教学课时：2课时教学过程：一、导入：小朋友们，你的家里面有爸爸妈妈，还有哪些人呢？你们怎么称呼他们的呢？请同学们自己来介绍一下。二、看照片介绍自己的家人。1、把自己爷爷奶奶的照片拿出来，看着照片说一说。在说的时候要注意用上句子：这是我的爷爷。或者这是我的奶奶。2、有一些程度好一些的学生，可以介绍一下爷爷奶奶的性别？年纪？例如：三、扩散练习：想一想你的爷爷奶奶平时都为你做了什么？做早饭、送自己上学、辅导自己写作业、带我们出去玩耍、给自己买新衣服、带我们去公园、教我们讲卫生，教会我们很多道理等等，请学生回忆一下，在老师的带领下，一一介绍自己的爷爷奶奶为你做过什么事情？爷爷奶奶年纪大，还为我们做了这么多，他们很辛苦，但是却从来没有在我们面前抱怨过，说过自己很累，我们是不是要感谢爷爷奶奶，谢谢爷爷奶奶对我们的照顾，我们一定要听爷爷奶奶的话，不惹爷爷奶奶生气，帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情，长大了要感恩爷爷奶奶，照顾爷爷奶奶。四、互动练习环节：1、把你和爷爷奶奶的照片贴在书的上，并向同学们介绍一下他们。2、我们现在还小，会的不多。那么现在的你能为爷爷奶奶做些什么呢？看图认一认，再说一说。书P4帮助奶奶摘菜。给爷爷奶奶捶背。五、家庭作业：为自己的爷爷奶奶做一件事。例如：打洗脚水、端来一碗饭、端来一杯水、上楼帮爷爷奶奶拿东西、说声爷爷奶奶辛苦了都可以教学目标：1、通过本课的认识和学习，帮助学生了解爷爷奶奶与爸爸妈妈的关系，学会正确称呼爷爷奶奶。2、在学习的过程中，注意渗透尊敬长辈的礼仪教育。3、通过情境表演等学习形式促进对辈分的认识。教学准备：爷爷奶奶的照片。教学课时：2课时教学过程：一、导入：小朋友们，你的家里面有爸爸妈妈，还有哪些人呢？你们怎么称呼他们的呢？请同学们自己来介绍一下。二、看照片介绍自己的家人。1、把自己爷爷奶奶的照片拿出来，看着照片说一说。在说的时候要注意用上句子：这是我的爷爷。或者这是我的奶奶。2、有一些程度好一些的学生，可以介绍一下爷爷奶奶的性别？年纪？例如：三、扩散练习：想一想你的爷爷奶奶平时都为你做了什么？做早饭、送自己上学、辅导自己写作业、带我们出去玩耍、给自己买新衣服、带我们去公园、教我们讲卫生，教会我们很多道理等等，请学生回忆一下，在老师的带领下，一一介绍自己的爷爷奶奶为你做过什么事情？爷爷奶奶年纪大，还为我们做了这么多，他们很辛苦，但是却从来没有在我们面前抱怨过，说过自己很累，我们是不是要感谢爷爷奶奶，谢谢爷爷奶奶对我们的照顾，我们一定要听爷爷奶奶的话，不惹爷爷奶奶生气，帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情，长大了要感恩爷爷奶奶，照顾爷爷奶奶。四、互动练习环节：1、把你和爷爷奶奶的照片贴在书的上，并向同学们介绍一下他们。2、我们现在还小，会的不多。那么现在的你能