一年级美术童话城堡教学反思.docx

一年级美术童话城堡教学反思通过备课、上课、评课几个环节，我收获了很多。我将从优点、缺点、改进措施三个方面进行反思。优点：本节课通过学生喜欢的动画导入，引起学生兴趣，通过整体欣赏、分析城堡各部分、城堡组合要点、学生试拼、教师示范、但学生实践，环节完整，流程设计合理。课堂前半节课堂气氛较好，但是后半节效果不理想。缺点：1.课堂教学的教态不够亲和，对待一年级学生，应该更加的有童心、童趣、童真，这是我比较缺乏的，课堂平淡缺乏生机，以致课堂气氛调动不起来。2.对学生手工制作技能的讲解太少，迫切的想要赶流程、赶时间，为了学生完成作品，忽略了完成作品最重要的技巧讲解。3.对教学设计的学习目标的编写不够切合实际，应该以学生出发，而不是站在教师自己的角度。4.对课本教材重难点的把握有待提高，应继续深挖教材，寻找适合一年级孩子心理及能力的角度去设计课程。过于强调课堂的开展忽视了学生主体，以致学生作品完成并不理想。改正措施：1.调整自身状态，培养自身的活力，只有自己能够活泼起来，低年级的学生才能跟着调动起来，课堂也能随之活起来。用微笑面对每一个孩子。2.提高自身专业能力，特别是技巧讲解方面，美术课也是一门技能课，不能只注重流程的进行，更要重视对学生能力的提升，多听多学习优秀教师的课，从中学有所获，运用到自己的课堂中。3.学习优秀教学设计编写的方法，从学生出发，以学生为主体，将目标与课堂实际相结合，提高教学设计的实效性。4.多研读教材及专业书籍，加强对教材的把控才能更好的提高对课堂的把控，课堂有重点有难点。总之，接下来我将不断的学习，希望通过不断的学习交流能让自己的课堂更加的生动有趣，学生喜欢，自己有所提升。通过备课、上课、评课几个环节，我收获了很多。我将从优点、缺点、改进措施三个方面进行反思。优点：本节课通过学生喜欢的动画导入，引起学生兴趣，通过整体欣赏、分析城堡各部分、城堡组合要点、学生试拼、教师示范、但学生实践，环节完整，流程设计合理。课堂前半节课堂气氛较好，但是后半节效果不理想。缺点：1.课堂教学的教态不够亲和，对待一年级学生，应该更加的有童心、童趣、童真，这是我比较缺乏的，课堂平淡缺乏生机，以致课堂气氛调动不起来。2.对学生手工制作技能的讲解太少，迫切的想要赶流程、赶时间，为了学生完成作品，忽略了完成作品最重要的技巧讲解。3.对教学设计的学习目标的编写不够切合实际，应该以学生出发，而不是站在教师自己的角度。4.对课本教材重难点的把握有待提高，应继续深挖教材，寻找适合一年级孩子心理及能力的角度去设计课程。过于强调课堂的开展忽视了学生主体，以致学生作品完成并不理想。改正措施：1.调整自身状态，培养自身的活力，只有自己能够活泼起来，低年级的学生才能跟着调动起来，课堂也能随之活起来。用微笑面对每一个孩子。2.提高自身专业能力，特别是技巧讲解方面，美术课也是一门技能课，不能只注重流程的进行，更要重视对学生能力的提升，多听多学习优秀教师的课，从中学有所获，运用到自己的课堂中。3.学习优秀教学设计编写的方法，从学生出发，以学生为主体，将目标与课堂实际相结合，提高教学设计的实效性。4.多研读教材及专业书籍，加强对教材的把控才能更好的提高对课堂的把控，课堂有重点有难点。总之，接下来我将不断的学习，希望通过不断的学习交流能让自己的课堂更加的生动有趣，学生喜欢，自己有所提升。通过备课、上课、评课几个环节，我收获了很多。我将从优点、缺点、改进措施三个方面进行反思。优点：本节课通过学生喜欢的动画导入，引起学生兴趣，通过整体欣赏、分析城堡各部分、城堡组合要点、学生试拼、教师示范、但学生实践，环节完整，流程设计合理。课堂前半节课堂气氛较好，但是后半节效果不理想。缺点：1.课堂教学的教态不够亲和，对待一年级学生，应该更加的有童心、童趣、童真，这是我比较缺乏的，课堂平淡缺乏生机，以致课堂气氛调动不起来。2.对学生手工制作技能的讲解太少，迫切的想要赶流程、赶时间，为了学生完成作品，忽略了完成作品最重要的技巧讲解。3.对教学设计的学习目标的编写不够切合实际，应该以学生出发，而不是站在教师自己的角度。4.对课本教材重难点的把握有待提高，应继续深挖教材，寻找适合一年级孩子心理及能力的角度去设计课程。过于强调课堂的开展忽视了学生主体，以致学生作品完成并不理想。改正措施：1.调整自身状态，培养自身的活力，只有自己能够活泼起来，低年级的学生才能跟着调动起来，课堂也能随之活起来。用微笑面对每一个孩子。2.提高自身专业能力，特别是技巧讲解方面，美术课也是一门技能课，不能只注重流程的进行，更要重视对学生能力的提升，多听多学习优秀教师的课，从中学有所获，运用到自己的课堂中。3.学习优秀教学设计编写的方法，从学生出发，以学生为主体，将目标与课堂实际相结合，提高教