二年级音乐下册教学设计(白).doc

小学二年下册音乐教学设计 总第（ 1 ）课时内容复习中国少年先锋队队歌课时1教学目标1、 通过欣赏和演唱队歌，激发学生对入队情景的回忆，感悟作为一名少先队员的光荣感和责任感。2、 掌握好歌曲中的节奏，能精神饱满的演唱歌曲。重 点精神饱满地演唱队歌难 点感悟作为一名少先队员的光荣感和责任感教 具录音机、多媒体、红旗等教 学过 程1、学生听出旗曲进入课室。2、放出旗曲音乐让学生踏步，感受二拍子的音乐节奏。3、在老师指挥下，找出三名同学分别扮演旗手、护旗手、别的同学原地踏步，模拟少先队员入队时的情景。4、歌曲导入师：同学们踏步真棒！出旗后我们还要做什么呢？（带红领巾、宣读誓词）还有呢？（听唱队歌）会唱吗？老师现在教大家唱好吗？5、 演唱队歌。（1） 听唱一次，谈谈感受。（2） 以听唱法学唱歌曲。a、 跟录音跟唱两次。b、 分句跟琴模唱。c、 同学接唱。d、 完整的演唱歌曲。e、 找出难点，反复练习。6、 小结：（1）这节课学到了什么？（2）唱队歌的要求是什么？（3）同学之间互相唱、背7、播放退旗曲，由刚才三名同学先退场，别的学生紧跟着踏步离开课室。备注：作 业设 计与同学一起背唱队歌教 学后 记本节课学生的歌唱情绪高涨，但很多同学有喊唱的习惯，所以声音不和谐，今后要加强学生轻声唱歌的良好习惯培养。小学二年级下册音乐教学设计 总第（2）课时内容演唱歌曲 我的妈妈叫中华课时1教学目标学会用优美自然的声音演唱歌曲，感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。重 点学会用优美.自然的声音演唱歌曲难 点表现歌曲的情绪教 具打击乐器一批、多媒体等教 学过 程一、听音乐进音乐室。二、组织教学。1、导入新课。播放第册第课爱我的家中的温暖的家这首歌曲，请学生想想这是学过的什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？播放多媒体课件我的妈妈叫中华。请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？ 2、跟读歌词。 教师播放录音伴奏带我的妈妈叫中华并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。3、 学唱歌曲。 教师声情并茂地范唱我的妈妈叫中华，请学生轻声跟唱歌曲。教师的范唱要求如下：第一句“我的妈妈叫中华”是歌曲的主题乐句。音乐轻柔的叙颂，让人倍感温乱暖、亲切。宜用柔和的音色与mp的力度来演唱；白石句“长江黄河是我的家”带有自豪的情感，音量递增为mf力度，音色可增加一些明亮度；第三句“妈妈的乳汁培育我，盼我天天快长大”充满深情感激之意用mp力度，音色饱满、圆润；第四句中第一次“妈妈，妈妈我爱你呀，我的妈妈叫中华”充满激情的赞美，用f力度，音色高亢、激扬、明亮，白石次用f力度音色较前深沉点或用p力度与前面一句形成对比呼应。结束句再次用f力度在自豪声中结束。4、巩固知识。从头反复记号“：|”三、师小结，贯穿环保教育：我们爱祖国，就要爱护祖国的一切，包括环境，所以我们在日常生活中要学会保护环境，爱护环境。备注：作 业设 计收集有关歌唱祖国的歌曲教 学后 记本节课注重了学生的轻声歌唱，声音效果有了明显的提高。在老师的引导下，学生唱出了自己对祖国的热爱之情。小学二年级下册音乐教学设计 总第（3）课时内容复习歌曲课时1教学目标学会用优美.自然的声音演唱歌曲我的妈妈叫中华，通过参与三首歌曲的演唱，能表现歌曲的情绪。重 点学会用优美.自然的声音演唱歌曲难 点表现歌曲的情绪教 具钢琴、录音带等教 学过 程一、听音乐进音乐室。 音乐律动十分钟。二、组织教学1、复习知识：从头反复记号；拍节奏。2、复习歌曲我的妈妈叫中华。播放歌曲录音我的妈妈叫中华。让学生轻声地有感情的跟唱。反复跟唱，直至熟练。3、教师弹奏钢琴伴奏，让学生有感情的齐声演唱。多次练习。提醒学习注意声音的优美，不要大声喊唱。同时要注意唱出歌曲的情绪。4、开展小组演唱比赛。学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。5、听赏相关歌曲。教师播放爱我中华、祖国慈祥的母亲让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。 三、课堂结束。四、教师小结五、听音乐离开音乐室。并提醒学生进出音乐室时不要跑，注意安全。备注：作 业设 计背唱歌曲教 学后 记学生演唱水平比前两节课有进步，但还有个别出现喊唱的习惯，应加强轻声唱歌的训练。小学二年级下册音乐教学设计 总第（4）课时内容学唱歌曲猜花课时1教学目标通过学唱歌曲，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏，并能即兴创编歌词演唱。重 点学会用优美.自然的声音演唱歌曲难 点创编节奏型为歌曲伴奏教 具钢琴、多媒体等教 学过 程一、听音乐进音乐室、二、复习：打节拍、发声练习。三、学唱歌曲猜花。1、导入。师播放音乐猜花，请生说说从歌曲的课件中看到些什么花？歌词中提到了哪些花？(木棉花、牵牛花、梅花）。2、听听答答。师播放猜花的伴奏音乐，并提出问题：什么花儿空中开？朵朵花儿像火焰（木棉花），什么花儿早上开？朵朵花花儿像喇叭（牵牛花），什么花儿腊月开？（梅花）3、听听读读。教师播放多媒体课件猜花，先请学生边听范唱，边跟着老师拍节奏；当歌曲中出现“嘁不隆咚锵，隆咚锵”时请学生口念衬词手拍节奏；教师与学生合作，随着音乐节奏念歌词。 4、听听唱唱。师生共同合作学唱歌曲。学生演唱“嘁不隆咚锵，隆咚锵”，教师演唱除此以外的歌词。唱熟后再增加难度进行学唱。5、唱唱比比.采用多种演唱形式。如：第一段教师演唱“问”的这部分音乐，学生唱“答”的这部分音乐，白石段学生与教师对换角色演唱，第三段演唱时要求“问”的这部分音乐用p的力度，“答”的这部分音乐用的力度。第四段演唱请一位演唱较好的学生领唱，其余学生齐唱。6、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。 7、唱唱编编。教师引导学生创编新词演唱。如：什么花儿晚上开？晚上开。有的绽放象菊花、象菊花。烟花朵朵空中开。8、想想谈谈。教师针对花的品格和特征让学生自做小结：木棉花热情像火焰，象征着英雄花。、牵牛花像喇叭是迎接晨光之花、梅花迎风傲雪斗不败等。备注：作 业设 计唱熟歌曲教 学后 记本节课能运用形式多样的教学方法，让学生在“乐”中学，充分调动了学生的积极性，学生既学得开心，又达到课前定下的目标。小学二年级下册音乐教学设计 总第（5）课时内容学唱歌曲大家来歌唱课时1教学目标通过学唱歌曲，学生能创编多种演唱方式进行演唱。在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。重 点能正确的演唱歌曲难 点 掌握歌曲中四分休止符、八分休止符教 具钢琴、多媒体等教 学过 程一、组织教学“请大家跟我做”教师播放一段自选音乐，随着音乐做简易动作：摸肩、摇头、摆臂等。然后教师范唱。 教师范唱参照谱例如下：歌曲结构：A （ a b a c） B（a b c） A（ a b a c）注意弱拍起的演唱，A部演唱应轻快、活泼；B部演唱情绪很自豪，音色高亢明亮。二、学唱歌曲教师播放多媒体课件大家来歌唱。请学生聆听一遍。再“请大家跟我唱”，教师弹奏钢琴带唱，学生轻声跟唱。若学生对这种节奏音型的歌调学唱有困难时可以一句一句的教唱。三、创编演唱方式熟唱歌曲后，请学生想想可以用什么形式来演唱大家来歌唱。如：轮唱、齐唱、领唱加齐唱。或者是拍手拍腿的声势演唱，敲击打击乐器演唱，边跳边唱等。 1、自由练唱2、小组或个人展示四、小结备注：作 业设 计与同学边唱边表演教 学后 记小学二年级下册音乐教学设计 总第（6）课时内容学唱歌曲大家来歌唱课时 1教学目标通过学唱歌曲，学生能创编多种演唱方式进行演唱。在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。重 点能正确的演唱歌曲难 点掌握歌曲中四分休止符、八分休止符教 具钢琴、多媒体等教 学过 程一、组织教学二、复习演唱歌曲大家来歌唱，边唱边自由律动三、唱唱拍拍1、请学生尝试用不同节奏的拍手为演唱歌曲伴奏2、再选择敲击乐器为演唱歌曲伴奏如：A部分选用节奏： X O X O X X X |B部分选用节奏： X X X X X O O |3、分组或个人检查四、唱唱跳跳请学生尝试着在合唱的基础上稍加手的动作与脚的动作来加强歌曲的节奏感,从而增强歌曲的表现力与艺术美感。1、 先小组练习2、 各组派代表出来展示3、 分组展示4、 全班表演五、延伸拓展欣赏几首歌唱祖国的儿童歌曲，渗透思想教育六、谈感受，小结备注：作 业设 计 复习歌曲并背唱教 学后 记这两节课，学生通过参与多种演唱形式，学习兴趣越来越高，他们在美的体验中增强了自信心。但在创编的环节有点乱，老师还要不断引导和教育。小学二年级下册音乐教学设计 总第（7）课时内容学唱歌曲早操歌课时1教学目标1、通过学唱歌曲，学生能用简单的韵律操动作配合歌曲的不同节奏参与音乐活动。2、能感受四二拍子的韵律，用优美的歌声演唱歌曲。重 点学会歌曲并跟随音乐创编动作.难 点歌曲中八分音符的停顿教 具钢琴、多媒体等教 学过 程1、复习歌曲。教师播放教材第2册第6课做早操，请学生边唱边做自己编的早操。2、学习新歌。3、教师范唱歌曲。师范唱时歌曲情绪的处理，谱例如下: a(4) b(2+2)c(c4+c4)d(3+3)师范唱歌曲后请学生用轻声高音位置朗读歌词一遍，再轻声跟歌曲。1、 先用轻声高音位置朗读歌词，再请学生模仿教师的朗读，注意纠正乐句的语气及其字词的咬字吐字如：“朝霞、精神、清爽”等，演唱时要提醒学生的演唱音色及力度的运用。3、唱唱做做：熟唱歌曲后，教师可请学生唱早操歌并做前面自己所选做的小学生广播体操中的某一节。或者边唱边做接龙游戏。接龙游戏可从简到繁：先从一个组表演一句话到二个组表演二句话。这样可以训练学生的节奏反应能力。4、创编早操：教师可启发学生以小组为单位，每人参照音乐与歌词创编一个动作，按接龙方式连贯起来，向全班展示汇报。 5、生听音乐离开音乐室。备注：作 业设 计 复习歌曲教 学后 记本节课继续加强了学生轻声唱歌的训练，学生歌唱热情高涨。小学二年级下册音乐教学设计 总第（8）课时内容学唱歌曲歌唱早晨课时2教学目标1、通过学唱歌曲，学生能认识并掌握节奏并用唱名模唱。2、掌握歌唱的技能。并能用肢体表现音乐。重 点能用优美自然的声音演唱歌曲难 点发音方法的掌握教 具钢琴、多媒体等教 学过 程一、组织教学：“请大学跟我做”教师播放歌唱早晨的录音带并做有节奏地拍手、跺脚、耸肩等动作，然后请学生模仿教师的动作，参与歌唱早晨的教学活动。二、读读拍拍：“请大家跟我读”1、师指导学生轻轻地朗读下面的童谣2、生随着歌词语气中提供的节奏拍手清晨早，景色好，我背书包上学校。路上小河哗啦啦啦响，枝头 小鸟叽叽喳喳叫，哗啦啦啦响，叽叽喳喳叫。3、熟拍熟读童谣后，师可以继而指导学生拍以下练习：2/4 | 0 |2/4 | 0 | 4、拍读歌词：师先示范拍读歌词后，再请学生自己拍读歌词如：读：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦拍：X XX X X X XX X读：天空 出彩 霞 呀拍： 三、学唱新歌 1、师范唱歌唱早晨2、请学生轻声跟唱歌词3、针对接受较慢的班级需一句一句地教唱。当唱到“霞、花“时请学生做 地拍手动作。四、评议小结备注：作 业设 计唱熟歌曲教 学后 记这两节课老师能运用多种教学手段激发学生的学习兴趣，学生学得轻松、快乐，积极性很高。有个别学生在拍节奏演唱时，掌握较慢跟不上节奏。小学二年级下册音乐教学设计 总第（ 9 ）课时内容学唱歌曲歌唱早晨课时 1教学目标1、通过学唱歌曲，学生能认识并掌握节奏并用唱名模唱。2、掌握歌唱的技能。并能用肢体表现音乐。重 点能用优美自然的声音演唱歌曲难 点引导学生掌握正确的发音方法教 具钢琴、多媒体等教 学过 程一、组织教学 二、学唱歌曲 1、听录音演唱 2、边唱边律动 3、全班跟琴演唱三、游戏歌唱1、熟唱歌曲后，师让学生做默唱部分歌曲的游戏2、教师指定歌曲中要默唱的乐句，请学生接唱歌曲。3、串唱歌曲 师生一起串唱已学过的所有有关早晨、早操的歌曲并加表演如：做早操向前走我的头和我肩美的朝霞早操歌歌唱早晨4、进行串唱擂台赛，通过评价选出“台主”、“歌王”等。7、贯穿环保教育：清晨的环境多美好，我们要保护好我们的环境才有永远有这么美好的清晨。备注：作 业设 计教 学后 记小学二年级下册音乐教学设计 总第（10）课时内容学唱歌曲美丽的朝霞课时1教学目标通过学唱歌曲，学生能用简单的律动感受3/8拍的韵律，了解3/8拍的规律。重 点能用优美自然的声音演唱歌曲难 点发音方法的掌握教 具钢琴、多媒体等教 学过 程1、听中动。师播放多媒体课件美丽的朝霞请学生模仿教师的动作一起律动。让学生用身体动律感受拍子的拍律。教师动作如下：第一遍音乐的动作：拍掌左手拍左腿右手拍右腿（或跺脚、拍掌）。白石遍音乐的动作：以一排为单位，学生手拉手左右摆动。如： 美 丽 的 | 朝 霞|2、听中读。师指导学生边听音乐美丽的朝霞边做律动边有节奏的朗读歌词两遍。白石遍朗读时教师板书重点词：朝霞、山、山顶放光芒、太阳。3、听中画。师播放录音美丽的朝霞，学生边听边画出歌曲演唱中的“美丽的朝霞”。4、听中唱，师热情洋溢地范唱美丽的朝霞。先请学生轻声跟随教师的弹奏“”唱旋律并左右律动。再跟随弹奏轻声跟唱歌词。5、听中划。熟唱歌曲后，教师可与学生一起边唱边比划手号。复习已学手号、do、re、mi、fa、sol并做手号接龙游戏：教师演唱唱名，请学生分别担任sol、fa、mi、re、do五个角色进行快速反应接龙游戏。此游戏可分小组比赛。6、创编歌词。教师启发学生创编描写早晨的歌词填入美丽的朝霞一曲中进行演唱。请学生分组讨论编写，并演唱出来。7、贯穿环保教育：我们要保护好我们的环境才有永远有这么美好的朝霞。备注：作 业设 计复习歌曲教 学后 记教师能以学生为主，教学方法多样，学生参与度高，能用优美的声音演唱，喊唱现象有了明显改善。小学二年级下册音乐教学设计 总第（11）课时内容学唱歌曲小燕子课时2教学目标1、通过学唱歌曲 ，感受4/4拍子的韵律。2、能创编小歌舞剧与他人合作共同表演，也能够配合歌曲用身体做动作。3、培养学生爱大自然、爱动物的情感。重 点能用优美自然的声音演唱歌曲难 点发音方法的掌握教 具琴，小卡片、多媒体等教 学过 程一、听音乐进教室。二、组织教学。1、新课导入，忆儿歌。教师和学生一起回忆幼儿时的儿歌。如“小老鼠，上灯台”“小蜻蜓”“排排坐，分果果”“丢手绢”等。2、唱儿歌。教师和学生一起唱儿歌小燕子，教师引导学生仔细体会“燕子为啥来？”的含义。三、学唱新歌。1、播放录音，让学生欣赏小燕子2、讲环保。前面讲到“燕子为啥来？”引起学生的思考，让学生通过演唱儿歌，理解儿歌中“大家一起共建美丽家园”的深层含义：植树爱花、保护动物、爱护大自然。3、学生跟琴演唱歌曲。4、编短剧。教师可根据自身教学对象进行拓展教学，教师可启发学生创编小小歌舞剧小燕子。四、全班齐唱跳小燕子。五、课堂结束。六、教师小结。七、听音乐离开教室。备注：作 业设 计唱熟歌曲教 学后 记本节课教学方法多样，学生参与的热情高涨，能用优美的声音演唱，但在创编的环节有点乱，老师还要不断引导和教育。小学二年级下册音乐教学设计 总第（13）课时内容学唱儿歌有个洋娃娃课时 2教学目标通过演唱儿歌，让学生能初步感受与体验不同国家不同音乐风格的儿歌。能用优美的声音演唱歌曲。重 点能用优美自然的声音演唱歌曲难 点弱起拍的学习教 具钢琴、多媒体等教 学过 程一、听音乐进音乐室。二、组织教学。1、复习旧歌。播放上节课教过的歌曲小燕子，请学生边唱边跳。2、演木偶戏。随录音带伴奏范唱歌曲有个洋娃娃并且做木偶戏的表演导入新课，教师可以多做几次表演，表演时要灰谐、幽默有趣，将洋娃娃可爱的形象展示出来引发学生的兴趣。3、学唱新歌。教师播放多媒体课件有个洋娃娃，可以让学生听唱歌曲，也可以跟随教师轻声学唱歌曲。4、巩固知识。段落反复记号，:| |表示唱完第一段后，从头反复跳过第1直接唱第2结束。5、学新知识。看谁能在有个洋娃娃这首歌中找到这两个新音si 、do，请学生跟随教师做新手号的练习。6、唱唱演演。熟唱歌曲后，学生可模仿电视或木偶戏的表演，自己唱唱演演。7、对比学习。教师启发学生比较小燕子与有个洋娃娃这两首不同国家、不同民族的歌曲风格。一首是中国儿歌，一首是印度尼西亚儿歌。（运用旋律、节奏对比分析的方法进行比较）三、课堂结束。四、教师小结。五、听音乐离开音乐室。备注：作 业设 计 表演给家人看教 学后 记教师能注重以学生为本，不断激发他们的学习兴趣，让学生在参与音乐的过程中体验成功的乐趣，教学效果较好。二年级下册音乐教学设计 总第（15）课时内容大家一起唱儿歌课时1教学目标1、通过模唱音阶歌，感受歌曲风格。2、学生能唱准音阶的各音级，掌握七声音阶排列的顺序。重 点能用优美自然的声音演唱歌曲难 点音准的培养教 具琴、多媒体、打击乐等教 学过 程1、忆忆教师弹唱小铃铛、五声歌，请学生边回忆边轻声跟唱并说说歌曲里面有哪几个音。2、唱唱教师范唱音阶歌，请学生仔细听两个新来的朋友是怎样唱的？学生轻声跟唱，演唱时教师注意提醒学生：耳朵尖，听音准，轻声唱好音阶歌。3、做做教师请学生把新来的朋友和老朋友排成一队并打出手号，如；每组8个人，从低到高排好队，do朋友排第一，re朋友排白石，依次类推，do朋友排最后也是最高的一个，请小朋友依照从低到高顺序唱出自己的唱名并打出手号。4、练练教师请学生看多媒体课件中的音高练习，里面有钢琴的图像和“1、2、3、4、5、6、7、1”8个音，当学生用鼠标点击钢琴图标时时，会听到从钢琴里弹出一个音，把听到的这个音用鼠标拖入相应的花朵中。（比比谁最棒）5、听听采用小组或个人比赛的形式进行听辩，师任意弹奏已学过的8个音，请生聆听所弹奏的音，并打出手号。6、比比让学生比比谁背唱音阶歌最好、最快。7、评评教师请学生自评，是否参与音乐活动？是否会唱音阶歌是否准确唱出8个音的唱名及打出手号？有什么不足之处。评估的目的在于在调动不同层次的学生学习音乐的积极性和主动性。备注：作 业设 计唱熟歌曲教 学后 记学生初步掌握了音阶的音高和音准，但有些同学边唱边打手号还有点困难，今后要加强小组练习的力度。小学二年级下册音乐教学设计 总第（16）课时内容复习小燕子、有个洋娃娃课时1教学目标熟唱已学的两首歌曲，培养学生能用优美的声音演唱歌曲重 点让学生更生动的去表现音乐难 点节奏、音准的把握教 具钢琴、多媒体等教 学过 程一、听音乐进舞蹈室。 音乐律动十分钟。二、组织教学。1、复习知识：手号有个洋娃娃，打节拍。2、复习歌曲小燕子。播放歌曲录音，学生先听范唱。3、跟唱歌曲。学生跟录音轻声唱一遍，巩固歌曲的情绪表现与唱法。三、 复习歌曲有个洋娃娃。1、播放歌曲录音，学生先听范唱。2、跟唱歌曲。3、学生跟录音轻声唱一遍，巩固歌曲的情绪表现与唱法。4、教师伴奏，学生演唱小燕子和有个洋娃娃两首歌，反复多次练习。5、熟唱歌曲。提醒学生注意声音的优美，不要高声喊唱。6、组织学生进行演唱比赛。让学生分四个小组进行比赛，分别演唱两首歌，让学生互相评评哪个组唱得最好，好在哪里？三、课堂结束。四、教师小结。五、听音乐离开音乐室。备注：作 业设 计唱熟歌曲教 学后 记教师通过组织各种形式的演唱活动，很多同学已能背唱其中一首歌曲，学习气氛好。小学二年级下册音乐教学设计 总第（17）课时内容学唱四川童谣螃蟹歌课时 2教学目标1、通过学唱螃蟹歌，学生能够配合歌曲进行情节表演。2、通过小组合作方式，寻找声音，创编歌曲。重 点能用优美自然的声音演唱歌曲难 点十六分音符的掌握教 具钢琴、多媒体等教 学过 程一、学唱螃蟹歌1、手影引入。师可先做一、二个手影在幻灯机上显示出来，让学生说说是什么动物的手影？（后附手影图）2、忆唱歌曲。请学生演唱已学过的动物歌曲，如：在农场里、青蛙合唱、小白兔乖乖、唐老伯有个小农场、野兔饿了、小毛驴等，并表演各种动物形象。3、聆听新歌。师播放多媒体课件螃蟹歌引入新课，请学生仔细听听歌曲描绘的螃蟹长得什么样？4、朗读歌词。师可先有节奏地带读歌词，再让学生根据词义做简易的动作并读歌词。5、学唱新歌。师播放录音伴奏，边唱边表演，从自身的表演直接感染学生。二、学唱时可随伴奏边做简易动作边演唱。1、教师范唱并表演；2、播放歌曲螃蟹歌，请学生跟唱白石乐句的反复部分；3、教师用四川方言演唱歌曲，学生在第三、四乐句的反复部分模仿教师进行演唱；4、师生合作演唱。生模仿师用四川方言演唱歌曲，师在第三、四乐句的反复部分时加入演唱。5、学生分组演唱。三、形象表演。熟唱歌曲后，师启发生边唱边表演歌曲中的音乐故事，如采用同桌二人的表演形式，一个扮演“螃蟹”和一个扮演“我”的角色做歌表演。四、创编手影：启发学生创编动物“螃蟹”的手影，可以是一个人创编，也可以是几个人合作创编。五、自我评价：请学生谈谈这节课学会了什么？备注：作 业设 计唱熟歌曲，边唱边表演教 学后 记教师能面向全体，运用形式多样的教学方式，引导学生积极参与音乐活动，他们通过演唱和表演，感受了四川民谣的音乐特点，学习气氛非常浓厚。但有些同学在歌表演时还不能很好地把螃蟹的形象表现出来。小学二年级下册音乐教学设计 总第（19）课时内容学唱美国民歌稻草里的火鸡课时 2教学目标1、 通过学唱歌曲，学生能够配合歌曲进行情节表演。2、 启发学生边唱边表演歌曲中故事。重 点能用优美自然的声音演唱歌曲难 点能用诙谐. 风趣幽默的声音歌唱教 具钢琴、多媒体等教 学过 程一、 听音乐进音乐室。二、复习歌曲。教师可让学生复习歌曲螃蟹歌后直接进入新课，引入另外一首同样风趣幽默的动物歌曲稻草里火鸡。复习歌曲时要求边唱边表演。三、学唱稻草里的火鸡1、导入。教师播放多媒体课件稻草里的火鸡请学生边听边想：火鸡是生活在哪里的一种动物？（它是属于鸟类动物）2、玩玩唱唱。稻草里的火鸡这首美国民歌有一种美国人民特有的幽默感，这种幽默是通过音乐与歌词表现出来的，因此如何唱好这首歌，及每个乐句的所表达的情感是很重要的。3、教师范唱带领学生走进这首充满美国乡村音乐风格的特色中，去感悟美国人民那种特殊的幽默感.演唱时歌词的语气与音乐的语气要吻合4、师用分组跟唱法让学生按教材中标识的演唱提示学唱歌曲，如：先把学生分成甲、乙两组，然后教师弹唱稻草里的火鸡，轮到甲组唱时甲组接唱，轮到乙组唱时乙组接唱等。熟唱后可让学生去寻找自己的表现方式演唱歌曲。5、唱唱玩玩。熟唱歌曲后，教师请学生分甲、乙两组做表演式对唱，注意提醒演唱语气的表达。6、唱唱编编。教师启发学生通过刚刚演唱歌曲的实践和体味，创编动作进行歌舞表演。四、课堂小结备注：作 业设 计唱熟歌曲教 学后 记教师能面向全体，引导学生积极参与音乐的唱游活动，让学生在演唱和表演的过程中，感受了美国民谣的音乐特点，学习气氛非常浓厚。但在歌表演的环节中，学生表现得有点乱。小学二年级下册音乐教学设计 总第（21）课时内容听赏乐曲咆哮的老狗熊课时1教学目标1、通过听赏乐曲，让学生认识新乐器大管。2、学会欣赏音乐，感受音乐，并能随音乐表演。3、培养学生保护大自然、热爱动物的意识。重 点学会欣赏音乐难 点引导学生听辨大管的演奏，并介绍新乐器大管教 具钢琴、多媒体等教 学过 程一、听音乐进音乐室。二、复习：打节拍、发声练习。三、欣赏管弦乐曲咆哮的狗熊欣赏这首曲目时教师重点应放在如何引导学生听辨大管的演奏，并介绍新乐器大管。1、了解作品教师应先很好的理解作品才能把握好作品，再通过自身的感受感应给学生，和学生一起律动。2、 师生律动 教师和学生听着音乐自由律动，把自己听到的感受用肢体语言表达出来。老师也可通过讲故事的形式，带领学生听赏小狗圆舞曲袋鼠水族馆杜鹃圆舞曲咆哮的老狗熊并做教材中相应的活动与练习。如：听到小狗圆舞曲中小狗咬尾巴旋转的音乐时请学生做转手腕的动作；听到袋鼠音乐时模仿袋鼠前足短、后足长的跳跃动作；听到水族馆音乐时模仿鱼儿在水中游来游去的动作。听到杜鹃