五年级英语Whatdoesyourmotherdo教案.docx

五年级英语hat des ur ther d教案五年级英语hatdesurtherd教案Unit4hatdesurtherd?Lessn20教学目标：能够通过询问获取他人的一些信息，包括职业、工作、工作地点等。教学重点：学习与职业相关的单词。教学难点：学习与职业相关的单词。前准备：准备学生卡片、教师卡片、录音机和磁带。2教师和学生准备相册。3教师准备教学挂图和图片。教学步骤与建议：热身/复习（aring-up/Revisin）美化图片）教师把提前准备好的人物职业图片展示给学生们。每张图片都是由两部分组成的，上部分为人物，没有明显的职业特征，下部分为工作场所、使用工具或其它与职业相关的内容。2）每组领取自己喜欢的图片，然后小组讨论，根据图片的下部分内容确定图中人物的职业。3）根据讨论结果美化图片，使其具有明显的职业特征。4）每小组展示并解说经过美化的图片，教师和学生共同评价。2新导入（Presentatin）教师出示busndutr人物卡片，与学生展开对话：T:L,thisisfriend,arDulieher?S:esT:Duanttnsethingabuther?S:esT:ThenuanasanquestinulieS1:hatdesshed?T:Shesabusndutr（加入动作和图解说明）h,hsetherisabusndutr?S2:therisabusndutr教师可以变换句子主语，反复练习。如：hsefather（sister,）isabusndutr?2）教师出示T一家的画片，请学生听对话，通过听对话确定T一家人的职业。对话：A:LatthepitureItsapiturefTsfailThisishistherandthisishisfatherB:hatdeshisfatherd?A:HesavetHetaesarefpetsB:Ishistheravet,t?A:N,sheisntShesabusndutrB:Ithinthisgirlishissisterhatdesshed?A:SheisaTVreprter分组讨论T一家人的职业，确定正确答案，展示讨论结果，教师和学生共同评价。3）教师拿出自己的相册展示给学生（像册上的照片较大，利于学生观看），与学生谈论相册中的人物及职业，涉及到四会单词：busdriver,sn,daughter和四会句子：Isurtheradriver?es,sheisIsurfatherafarer?N,heisntHesabusdriver教师应适时示范板书。4）教师把几张照片从相册上取下来，贴在黑板上并标号，请学生根据自己的记忆，在自己的练习本上写出这几个人物的职业及他们与教师的关系，看谁写得正确、规范、漂亮。）小组讨论，核对结果。6）教师请几位学生到黑板上板书。教师和学生共同评价。3趣味操练（Pratie）采访活动：通过采访了解本班哪些学生的父母、兄弟、姐妹及朋友是farer,busdriver,TVreprter,vet。）学生拿出自己的小相册，分组谈论相册中人物的职业及人物之间的关系，引导学生重点围绕farer,busdriver,TVreprter,vet等几个职业进行谈论。2）学生进行采访活动，重点采访谁的父母、兄弟、姐妹及朋友是farer,busdriver,TVreprter,vet。3）分组交流归纳采访结果，写在练习本上。4）汇报采访结果，教师和学生共同评价。）播放han