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文档简介

五年级英语hat des ur ther d教案五年级英语hatdesurtherd教案Unit4hatdesurtherd?Lessn20教学目标:能够通过询问获取他人的一些信息,包括职业、工作、工作地点等。教学重点:学习与职业相关的单词。教学难点:学习与职业相关的单词。前准备:准备学生卡片、教师卡片、录音机和磁带。2教师和学生准备相册。3教师准备教学挂图和图片。教学步骤与建议:热身/复习(aring-up/Revisin)美化图片)教师把提前准备好的人物职业图片展示给学生们。每张图片都是由两部分组成的,上部分为人物,没有明显的职业特征,下部分为工作场所、使用工具或其它与职业相关的内容。2)每组领取自己喜欢的图片,然后小组讨论,根据图片的下部分内容确定图中人物的职业。3)根据讨论结果美化图片,使其具有明显的职业特征。4)每小组展示并解说经过美化的图片,教师和学生共同评价。2新导入(Presentatin)教师出示busndutr人物卡片,与学生展开对话:T:L,thisisfriend,arDulieher?S:esT:Duanttnsethingabuther?S:esT:ThenuanasanquestinulieS1:hatdesshed?T:Shesabusndutr(加入动作和图解说明)h,hsetherisabusndutr?S2:therisabusndutr教师可以变换句子主语,反复练习。如:hsefather(sister,)isabusndutr?2)教师出示T一家的画片,请学生听对话,通过听对话确定T一家人的职业。对话:A:LatthepitureItsapiturefTsfailThisishistherandthisishisfatherB:hatdeshisfatherd?A:HesavetHetaesarefpetsB:Ishistheravet,t?A:N,sheisntShesabusndutrB:Ithinthisgirlishissisterhatdesshed?A:SheisaTVreprter分组讨论T一家人的职业,确定正确答案,展示讨论结果,教师和学生共同评价。3)教师拿出自己的相册展示给学生(像册上的照片较大,利于学生观看),与学生谈论相册中的人物及职业,涉及到四会单词:busdriver,sn,daughter和四会句子:Isurtheradriver?es,sheisIsurfatherafarer?N,heisntHesabusdriver教师应适时示范板书。4)教师把几张照片从相册上取下来,贴在黑板上并标号,请学生根据自己的记忆,在自己的练习本上写出这几个人物的职业及他们与教师的关系,看谁写得正确、规范、漂亮。)小组讨论,核对结果。6)教师请几位学生到黑板上板书。教师和学生共同评价。3趣味操练(Pratie)采访活动:通过采访了解本班哪些学生的父母、兄弟、姐妹及朋友是farer,busdriver,TVreprter,vet。)学生拿出自己的小相册,分组谈论相册中人物的职业及人物之间的关系,引导学生重点围绕farer,busdriver,TVreprter,vet等几个职业进行谈论。2)学生进行采访活动,重点采访谁的父母、兄弟、姐妹及朋友是farer,busdriver,TVreprter,vet。3)分组交流归纳采访结果,写在练习本上。4)汇报采访结果,教师和学生共同评价。)播放han

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