五年级数学课件数的认识

数 的 认 识,鹏辉小学 李艳红,2009年4月10日,第六单元：整理和复习,第 一 课 时,1、在这些信息中你能找到哪些熟悉的数？,2、那你们知道这些数在信息中的含义吗？,数学在我们的生活中应用非常广泛，我们的生产，生活都离不开数。 你还能说出哪些你学过的数？,正数、负数、真分数、假分数、有限小数、无限小数,请同学们用自己喜欢的方式把我们学过的数分类整理一下，想一想怎样整理能既完整又清楚。 （四人小组合作分类整理）,整数,正整数 负整数,分数,真分数 假分数,百分数,有限小数 无限小数,0,自然数,对于这些数，你还有什么问题想问的吗？,1、自然数的单位是什么？有没有最大的自然数？ 2、整数的个数是有限的还是无限的？ 3、小数与分数之间有什么联系？ 4、百分数和分数之间有什么联系和区别？,自然数的单位是1，没有最大的自然数,整数的个数是无限的,小数和分数之间是可以相互转化的,“百分数”表示一个数占另一个数的百分之几，是表示两个数之间的比。百分数也叫百分率。 “分数”既可以表示一个数，也可以表示一个比值。,百分数在实际应用中可以表示百分率，也常用来表示商品的折扣。我们来看两个生活中的例子。,1、姚明本赛季投篮命中率为49% 2、一种商品打七折销售，“七折”表示了原价的（ ）%。如果这种商品原价100元，现在便宜了（ ）元。,请问什么是命中率？ 便宜了30元，这30元是怎么得来的？,70,30,我国著名的数学家华罗庚爷爷曾经说过：“数起源于数（sh）。”下面我们就一起来看一段有关数的产生的文字介绍。,在人类社会发展的初期，人们还不会用数来表示物体的多少 ，而是用“对应”的方法进行比较的。例如，狩猎时常把武器和猎人一一搭配起来。,又如，放牧人早上出去放羊，往往用石头和羊一一对应的方法来检查羊的只数；晚上回来，再用同样的方法检查羊有没有丢失，人类经过这种长期的实践，才逐渐形成了“多”和“少”的概念。,随着生产的发展和交换的增多，人们在世世代代反复应用标准集合来表示多少的过程中，渐渐地把数从物体中抽象出来。,以后，随着文字的发展，在用刻线表示数的基础上，逐渐创造了抽象的符号。例如：由一竖横，两竖横发展为数字“1”，数字“2”等等，而分数也是在实际度量和均分中产生的。,（ ）是正数， （ ）是负数，（ ）是自然数，（ ）是整数。,（ ）,（ ）,（3）、你们能在数轴上标出这些数的位置吗？,3 - 3.5 - 4 1/4,（1）,（2）,一、填上适当的数,-1.5,1.5,二、练习：,1、下面这些数里都有数字2，你们能说说各数中的“2”所表示的含义吗？ 23 0.52 203.7,2、这是小明的数学日记。你能帮他补充完整吗？,1.65,-15.7,80%,68,3判断：下面小精灵聪聪有两道题要挑战同学们，你们有信心吗？ （1）一头野牛重1/4吨，可以写成25%吨。 （ ） （2）小雨说大于2而小于6的数只有3、4、5。（ ）,4、讨论： 当a为哪些整数时，可以得到下面的答案？ （1）在a/3中，当a为（ ）时，a/3可以表示自然数的单位。 （2）在a/3中，当a为（ ）时，a/3可以表示真分数。 （3）在a/3中，当a为（ ）时，a/3可以表示假分数。,3,