2019高中历史课时达标训练（二十四）两极对峙格局的形成（含解析）岳麓版必修1.docx

课时达标训练(二十四)两极对峙格局的形成(时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1第二次世界大战后形成了新的世界格局，对国际局势和人类社会发展影响深远。下列为新的世界格局奠定了框架的是 ()A第二次世界大战B美苏争霸C杜鲁门主义 D雅尔塔体系2二战结束后初期，美国芝加哥太阳报指出：“紧接着这位伟大而盲目的贵族所高举的大旗，就会使我们投入这个世界最恐怖的战争中去。”同时，斯大林在真理报上指出他的演讲是“危险的行动”，是“站在战争挑拨的立场上”，是“号召同苏联战争”。上述材料所指的事件是()A丘吉尔在富尔敦发表“铁幕演说”B杜鲁门在国会发表援助希腊和土耳其的咨文C马歇尔提出“欧洲复兴计划”D美国发动朝鲜战争 3.二战后初期，美国总统杜鲁门指出：“世界已分为极权政体和自由国家两个敌对堡垒。”他把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是 ()A是否推行霸权政策 B社会经济发展水平C在国际舞台上的作用 D国家社会制度的性质4“我无须对诸位说世界局势很是严重我们的政策是不反对任何国家，任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。美国政府应用科学尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路”与材料直接相关的是()A杜鲁门主义与美苏“冷战”B马歇尔计划与美苏“冷战”C马歇尔计划与战后“新经济”D“北约”成立与美苏“冷战”5杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说：“要使经济复兴获得成功，必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。”此后采取的“保卫性措施”是建立()A联合国 B欧洲共同体 C华沙条约组织 D北大西洋公约组织6下组图片反映了现代国际关系中一系列重大事件。这些事件说明当时国际关系的突出特点是() 修建柏林墙划定三八线组建北约A美苏两极对峙 B欧洲国家走向一体化C两极格局瓦解 D世界多极化趋势加强7冷战期间，美国政府的一份秘密报告认为，(美国)实力上的优势，正处于最严重的危险之中冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为()A全面“热战”不可避免B要用“热战”代替“冷战”C“冷战”实际上是一场“热战” D“冷战”是一场没有硝烟的战争8战争宣传单是一方为了瓦解敌人意志、鼓舞自己士气而印制的宣传材料。右图为二战后某次局部战争时期的宣传单。以下关于该传单反映的历史事件的解读，正确的是()A它是美苏“冷战”的表现 B它以美国达到战略意图而结束C它加剧了两大阵营的对抗 D它造成朝鲜半岛一分为二二、非选择题(18分)9阅读图文资料，回答问题。材料一(1950年) 6月25日，北朝鲜军队今天越过三八线。几个小时之内，北朝鲜人迫使南朝鲜边防人员丢弃广阔的前线地带向后撤退。美国似乎对这一进攻感到惊讶，它将这次进攻归咎于苏联。克利夫顿丹尼尔主编二十世纪大博览材料二1950年6月25日，南朝鲜军队开始了美国预谋的对朝鲜民主主义人民共和国的侵略，发动了内战。 葛罗米柯、波诺马廖夫苏联对外政策史材料三1950年6月25日，朝鲜半岛发生内战李承晚集团自认为有美国的支持，就能轻而易举占领北朝鲜。但是，北朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下，团结一致，奋起反抗，不到两个月的时间，解放了汉城和南朝鲜40%以上地区，李承晚集团处于瓦解之中。 吴本祥主编中华人民共和国史(1)上述材料反映的是哪一历史事件？它们在哪一历史要素上有相同的记录？(6分)(2)在这一历史事件的起因问题上，材料二、三的观点与材料一的观点有何不同之处？这种不同反映了当时国际关系怎样的突出特点？(6分)(3)假如历史兴趣小组利用上述材料研究该历史事件，从史料收集角度看，存在怎样的不足之处？(6分)课时达标训练(二十四)1选D根据所学知识可知，雅尔塔体系的确立，奠定了二战后世界两极格局的框架，故答案为D。2选A1946年英国前首相丘吉尔在美国发表的演说词，发出了西方国家对苏联等社会主义国家实行“冷战”的最初信号。材料芝加哥太阳报和斯大林正是针对丘吉尔的“铁幕演说”提出的。3选D材料中的“极权政体”是指以苏联为首的社会主义阵营，“自由国家”是指以美国为首的资本主义阵营，两者的主要区别是社会制度的性质。4选B从题干中“美国政府协助欧洲走上复兴之路”分析可知是协助欧洲复兴的马歇尔计划。5选D马歇尔计划应是欧洲的内容，排除A、C两项；而当欧共体成立时，马歇尔计划已经完成，所以B项错误。从“对付内部和外部侵略的保卫性措施”可知是军事性质的。6选A这三幅图是美苏“冷战”的表现，美苏“冷战”形成两极对峙格局。故选A。7选D本题考查“冷战”的概念，材料中没有提到“热战”，A、B、C三项错误。“冷战是指除诉诸战争之外的紧张对峙和对抗”，故选D。8选C漫画反映的是美国侵朝，它是美苏“热战”的表现，战争以美国被迫签订停战协定而结束。9解析：第(1)问，材料一反映的是朝鲜战争，是两大阵营对峙的表现。第(2)问，依据材料可分析出观点的不同；“特点”依据所学回答。第(3)问，言之有理即可。答案：(1)朝鲜战争(或朝鲜战争的爆发)。战争爆发的时间。(2)不同：材料一认为，可能是苏联人