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文档简介
,戏曲人物,全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第十一册第3课,,听，什么剧目即将开场？,提示：老师们也可以把视频插入此页,你对戏曲了解多少？你最喜欢哪种形象？,,【长板坡】 赵云,【三岔口】,各种戏剧中的人物,京 剧,,婺 剧,河 北 梆 子,七品县令,钟馗,,昆 曲,【牡丹亭】,男监,,【顶灯】,川 剧,,【花木兰】,豫 剧,【徐策跑城】,山 西 梆 子,,我们通过什么形式能留住戏曲美妙的瞬间？,,同一出戏用不同绘画形式来再现,1,2,3,,画戏的大师 关良先生,关良（19001986），广东番禺人，青年时期留学日本，受西方现代艺术影响，回国后从事美术教育工作。,,抓住瞬间的动态之美,【小放牛】,,【四郎探母】,,【文 昭 关】伍子胥,,国画戏曲人物的艺术特点： 不拘泥于脸部五官和服饰的细节描绘，而是以少胜多，用简得不能再简的笔墨表现人物的声容情态。,,能抓住观众的眼神,关良的印写神传情,,戏曲欣赏,,思考讨论： 在武松的创作中，关良是如何运用国画语言表现人物的？,,盯,瞪,窥,,勾勒法,没骨法,你从两幅图片中找到哪些表现方法？,,1,2,1.中锋用笔简练概括画出“老生”的五官，侧锋重墨勾勒出头发与胡须。 （注意人物的构图位置。）,2.中锋淡墨勾勒衣领，侧锋画出衣袖并勾勒出水袖。（注意衣袖的墨色变化。）,看看老师的示范:,,3,4,3.侧锋“没墨”把长袍表现完 整，用浅赭石染肤色。 （侧锋画长袍要见笔。）,4.用中锋淡墨勾勒出“丑角”的五官、胡须及帽子。 （中锋勾勒时，要注意用锋的虚实变化。）,,5,6,5.中锋勾勒完整“丑角”的人物形象，用赭石染肤色及服饰，用留白的方法空出脸部中间的白色。 （注意服饰表现时，要简约、概括。）,6.题款、用印，完成作品。 （题款也要考虑整幅画面的构图安排。）,,作 品 欣 赏,看看大师是怎么表现人物的神态及动态的？,,,,,学生作品欣赏,,do
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