北师大出版社unit 11 cooking with mocky （1）北师大出版社五年级下册

1,西铁匠营小学 陈静 2010. 4.,Unit 11 Cooking with Mocky (1) 北师大出版社 五年级下册,2,课的设想,根据新英语课程标准，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与和合作等方式，建立他们学习的成就感和自信心，培养他们运用英语的能力。我利用多媒体课件为辅助教学手段，以美味的蛋糕为切入点，通过和学生探讨他们是否也想要学习制作蛋糕激发兴趣，导入课题Cooking with Mocky，引出Ann, Ken和Mocky三人合作制作蛋糕的故事, 从而进入本课时的故事教学，由易到难，分成理解故事内容和运用单元功能句型两大部分，使新旧知识有效结合，进一步巩固本课时主要内容。,3,4,5,知识与技能 能够结合故事内容理解文中出现的生词。 2.能够理解故事内容。 3.能够听懂日常生活中的简单指令，了解指示或说明步骤的方法。 情感目标 通过故事的学习，发展动手能力与意识，在动手过程中学会与人合作。,6,过程与方法 通过和学生探讨是否喜欢美味的蛋糕，是否想学习如何制作蛋糕进行导入, 调动积极性，引出本单元的故事。 2. 借助故事中烹饪书上的指示，利用表格，引导学生讨论出制作蛋糕店步骤以及指导别人制作的表示方法，帮助学生理解故事内容。 3. 梳理整个故事，同时处理生词。 4. 旧知识与新知识有效结合，运用功能句型（指示语）进行片段表演。,7,1.重点： 能理解故事内容，在教师的帮助下表演或讲述故事主要情节；能运用本单元功能句型指示语，指示别人或依据指示做事情。 2.难点：（1）故事中出现的与食品制作 相关的生词、量词 （2）祈使句功能的理解与运 用。,8,重点：让学生带着问题去听故事，回答出制作蛋糕需要哪些食品材料；让学生带着问题去读故事，通过完成表格的形式，帮助学生理解故事主要内容；协助学生解决生词困难，为学生运用句型做好准备。 2. 难点: (1)故事中出现的表示食品材料、数量的生词，通过出示图片帮助学生进行理解，如a liter of milk, a kilogram of flour；在理解祈使句的用法时，可通过复习经常接触的课堂用语，如Stand up. Show me your book等。 (2)给学生提供一些已学的名词，让学生利用Show me Pass herGive him等句型进行替换练习，使学生能够理解并会运用祈使句。,9,10,What food do you think it is delicious? What do you think about this cake? Do you want to make a cake? Do you know how to make a cake? OK! Lets make a cake with Mocky! Then, you will know how to make a cake!,11,recipe 烹饪方法 sugar 糖 butter黄油 mix搅拌 three