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教师教学心得体会这是来到xx的第23天,一切都按照原来的计划在进行着,总体来说还算顺利。进入柏林中心小学和我当年参军入伍踏进新兵营一样,怀揣着满腔热血,一个是献身国防事业,一个是献身教育事业,同样都是为人民服务。要说是献身,其实也不太准确,毕竟还没有正式踏进教师的行列,现在还只是一个学习者,更多的是,来学习我在大学里所学不到的东西,与柏林中心小学的师生共同进步,共同成长。来到小学的第一天,一幢崭新的充满朝气的教学楼出现在了我的面前,这就是我将要执教三个月的学校,看上去很亲切,很欢喜。xx人民热情似火,这一点不管是从老师还是周围的住户身上我们都深有体会,在热情中还藏不住xx人民身上给别人带来的质朴感,那种质朴,与身俱来,随时都让我们感觉自己仿佛还身在自己的家乡一般,亲切、随和,极好相处。根据学校的实际情况,我被分到了二年级教语文,来时的第一周,我们先跟随自己班上的任课老师随堂听讲,学习经验,并且熟悉班上的情况。几堂课听下来,我发现这个班的同学们存在着几个问题:一是纪律性太差,不听老师招呼;二是作业完成率太低,很多同学经常不交作业,甚至有个别同学从来不交作业;三是同学之间不太团结,打小报告的学生较多。经过与班主任老师课下的交流,我发现这个班的问题存在不是一天两天了,所以要想解决这些问题是一个攻坚战。慢慢的我大概掌握了这些同学的家庭情况,一共47个同学,其中有30多个同学都是留守儿童,大多都是爷爷奶奶照看。留守儿童现象是我国社会现在很普遍的一个现象,由于长时间没有父母在身边,他们大多都会比较敏感,比较缺失父母的爱,甚至有些学生还会形成孤僻的性格,所以,留守儿童是我们应该特别关爱的一个群体。除了关心他们的学习以外,还应该在生活中给予他们关爱,让他们感受到温暖,感受到来自外界的爱。在与同学们相处的这20多天,我慢慢摸清了他们的性格。小学生正处于寻求认可阶段,不管是父母还是老师的一个肯定一个表扬,对他们来说都至关重要,得到奖励就会成为他们认真学习的动力。学生是发展中的人,学生的不完善是正常的,对于他们犯的错误,我们不应该一味的批评责备,更正确的是帮助学生解决问题,改正错误,从而不断促进学生的进步和发展。老师和学生要经常进行沟通,要遵循学生身心发展规律,因材施教,寻找学生身上的闪光点。每个学生都是我们的孩子,手心手背都是肉,决不能放弃任何一个学生!西方教育学家夸美纽斯说过这样一句话:教师是
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