学校某年春学期教学工作计划.docx

学校XX年春学期教学工作计划一、指导思想XX年是十三五规划开局第一年，也是特殊教育提升计划（XXXX年）启动的第三年，XX年春学期，我们将继续以科学发展观为统领，以精细化管理为保障，以面向全体、和谐发展为原则，以促进教师专业发展为导向，以提高学生生活能力为中心，形成特色，创xx市智障教育品牌学校。二、工作重点、扎实开展以生活教育为理念的课堂教学。2、不断创新教研机制，着力突出实效性。3、加大教师培训力度，促进教师的专业成长。4、加强教学常规管理，落实绩效考核方案。三、具体措施（一）认真开展以生活教育为理念的课堂教学、以学生发展为本，切实有效地促进每一个学生的发展。智障学生的差异性很大，教学时不能相同目标，应该以学生的身心发展为起点，挖掘其潜能，制定个别化教育计划，通过多种训练形式，切实有效地促进每一个学生的发展。2、以生活适应为核心，培养学生的生活自理能力和社会适应能力。智障学生社会融入能力很差，课堂教学应致力于让学生形成融入社会的行为规范，教学要关注学生当前的生活，更要关注学生今后的生活，既要关注终生发展又要关注现实效果。教学应以生活适应为核心，掌握生活技能，提高他们的生活质量。3、强化课程的多样性、选择性和补偿性，发挥课程的整体效应。教学要选取生活中的内容与经验，利用学生的生活经验来学习，并会把从生活中学到的知识应用到生活中去，教学要加强与学生生活经验联系，不能脱离生活进行教学，应引导学生积极体验生活，亲历生活，让学生在真实的场景中学习知识，关注实际能力的形成。4、根据国务院办公厅转发的七部委特殊教育三年提升计划要求，本着“让每一位残疾孩子都能健康成长”的理念，对一些残疾程度较重无法入学的适龄儿童，继续落实“送教上门”工作，有针对性的对这些无法入学的残疾儿童少年进行康复训练工作。5、进一步增强家校联系，促进家校共育，本学期举行一次“家长开放日”活动，向各位家长展示学校的课程设置、特色教学、日常管理等情况，邀请学生家长进校园、进课堂，参与互动，让家长近距离了解孩子在校的学习、生活状况，促进孩子们健康成长。（二）加强教育科研研究，合理发挥先导作用、认真做好xx市级三个课题结题工作，在教导处指导下，认真做好xx市级课题的拓展研究工作。教师全员参与，依据计划，对课题进行深化研究。2组织开展“教科研沙龙”活动。在人人一节教研课的基础上，每月组织一次教科研沙龙活动，上课老师、听课老师共同参加，可以是课题组分头研讨，也可以是教研课的研讨，还可以是全校集体活动，通过教研课促课题研究，实现课题研究的阶段目标。3、依托课题研究，每位教师提供一个优秀教学案例（），写一篇有一定质量的教学小结，读一本教学专著，参与一项课题研究，每月精读一本教育杂志，写好一篇学习心得、教后感、原创博文，上传一件泰微课，积极参加各级各类以上的教学基本功比赛、论文比赛等活动。（三）加强教师队伍建设，形成专业型教师队伍、认真组织实施以校为本的校本培训工作。继续开展泰微课专题培训。通过学习A级泰微课，邀请特教名家来校指导泰微课的设计与制作，使全体教师精通泰微课的“从小处入手，解决一个问题”的独特魅力，助推学校教研工作再上新台阶。继续开展通讯报道（微信）制作专题培训。组织骨干教师参加通讯报道（微信）制作培训，围绕教育教学重点工作，挖掘教育新闻，做好课程改革、美丽学校建设、校园典型事迹的宣传报道，努力提高新闻写作水平与软件制作水平。2、做好三级骨干教师与班主任的培养与考核工作，根据区教育局关于印发<xx区骨干教师考核办法>的通知要求，做好市区两级教坛新秀的考核工作，并根据此要求，评选校级骨干教师，通过系列活动，锻造一支师德高尚、业务过硬、锐意进取、掌握先进信息技术的学习型、研究型的教师队伍。3、通过省、市两级教育部门组织的相关专业教师培训，选送指定的教师参加，让教师形成专业化，从而形成一专一能的教师团队。4、做好每位教师的专业提升规划（XX学年度）考核工作，切实落实xx市中小学教师专业提升规划要求，保证每位教师的成长不走样。（四）加强常规管理，做好绩效考核工作、规范请假与代课手续。进一步规范请假与代课管理，严禁擅自调课代课，在规范中求发展。教师因公因私请假，一天内进行调课，报教导处。超过一天的，从第二天起由教导处安排代课，请假教师必须事先将备好的教案交教导处。2、规范作息制度。严格按作息时间表行事，继续实行班主任提前10分钟到校。上课铃响教师学生进教室，不迟到，不拖堂。放学严格执行接送制度，由班主任老师将学生准时送交值班教师。3、规范备课与作业要求。教师备课既要备教材又要备学生，既要备教法又要备学法。要充分体现生活教育的理念，将之落实到每一堂课的教学设计中去。备课格式要符合要求。要规范作业种类、格式及批改要求，在作业的设计、数量、质量上要有所探究，要提高作业的有效率。4、加大教学工作检查力度，确保教学秩序正常稳定和教学质量稳步提高，让执行制度成为每个教师的自觉行为，重点突出在教师备课、上课、学生辅导上的检查。备课：提前一周，精心准备每一课，不得出现无教案进课堂的现象;上课：根据教案上好每一节课，基本完成教学任务达到教学目标，不得出现课堂上做与课堂无关的事；辅导：加强对课内不达标学生的个别辅导，不得出现听之任之现象。学校将成立检查小组对教学工作要进行定期、不定期的检查。5、加强对教学质量的管理。通过各种教学手段把课堂教学的35分钟充分利用好，全面提高课堂教学效率。做好共美生的转化工作，促进教育质量的全面提升。期末进行教学质量全面检测。教学管理的各个环节中，必须求精求细求合理，并将这种思想贯穿于整个工作之始终，力求做到：每一项工作都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。三、具体安排二月份：、做好学生报到注册工作；2、正常教学秩序；3、制订各科教学计划；4、做好流生的了解与返校工作；5、教学工作常规检查；6、开展寒假读书心得交流活动；7、有序安排教研课、示范课。三月份：、有序安排教研课、示范课。2、教学工作常规检查；3、开展主题德育活动；4、做好市级课题结题准备工作。四月份：、继续落实教研课、示范课；2、组织期中各项工作督查；3、组织开展“教科研沙龙”活动；4、开展革命传统教育；5、做好市级课题结题工作。五月份、继续落实教研课、示范课；2、教学工作常规检查；3、组织校内教学基本功比赛；4、做好全国助残日相关工作；5、组织开展“教科研沙龙”活动；6、举行“家长开放日”活动。六月份、组织开展六一儿童节相关活动；2、继续落实教研课、示范课；3、教学工作常规检查；4、组织期终复习与期终测试工作；5、布置寒假工作;6、评选表彰优秀学生；7、做好教师绩效相关考核工作。一、指导思想XX年是十三五规划开局第一年，也是特殊教育提升计划（XXXX年）启动的第三年，XX年春学期，我们将继续以科学发展观为统领，以精细化管理为保障，以面向全体、和谐发展为原则，以促进教师专业发展为导向，以提高学生生活能力为中心，形成特色，创xx市智障教育品牌学校。二、工作重点、扎实开展以生活教育为理念的课堂教学。2、不断创新教研机制，着力突出实效性。3、加大教师培训力度，促进教师的专业成长。4、加强教学常规管理，落实绩效考核方案。三、具体措施（一）认真开展以生活教育为理念的课堂教学、以学生发展为本，切实有效地促进每一个学生的发展。智障学生的差异性很大，教学时不能相同目标，应该以学生的身心发展为起点，挖掘其潜能，制定个别化教育计划，通过多种训练形式，切实有效地促进每一个学生的发展。2、以生活适应为核心，培养学生的生活自理能力和社会适应能力。智障学生社会融入能力很差，课堂教学应致力于让学生形成融入社会的行为规范，教学要关注学生当前的生活，更要关注学生今后的生活，既要关注终生发展又要关注现实效果。教学应以生活适应为核心，掌握生活技能，提高他们的生活质量。3、强化课程的多样性、选择性和补偿性，发挥课程的整体效应。教学要选取生活中的内容与经验，利用学生的生活经验来学习，并会把从生活中学到的知识应用到生活中去，教学要加强与学生生活经验联系，不能脱离生活进行教学，应引导学生积极体验生活，亲历生活，让学生在真实的场景中学习知识，关注实际能力的形成。4、根据国务院办公厅转发的七部委特殊教育三年提升计划要求，本着“让每一位残疾孩子都能健康成长”的理念，对一些残疾程度较重无法入学的适龄儿童，继续落实“送教上门”工作，有针对性的对这些无法入学的残疾儿童少年进行康复训练工作。5、进一步增强家校联系，促进家校共育，本学期举行一次“家长开放日”活动，向各位家长展示学校的课程设置、特色教学、日常管理等情况，邀请学生家长进校园、进课堂，参与互动，让家长近距离了解孩子在校的学习、生活状况，促进孩子们健康成长。（二）加强教育科研研究，合理发挥先导作用、认真做好xx市级三个课题结题工作，在教导处指导下，认真做好xx市级课题的拓展研究工作。教师全员参与，依据计划，对课题进行深化研究。2组织开展“教科研沙龙”活动。在人人一节教研课的基础上，每月组织一次教科研沙龙活动，上课老师、听课老师共同参加，可以是课题组分头研讨，也可以是教研课的研讨，还可以是全校集体活动，通过教研课促课题研究，实现课题研究的阶段目标。3、依托课题研究，每位教师提供一个优秀教学案例（），写一篇有一定质量的教学小结，读一本教学专著，参与一项课题研究，每月精读一本教育杂志，写好一篇学习心得、教后感、原创博文，上传一件泰微课，积极参加各级各类以上的教学基本功比赛、论文比赛等活动。（三）加强教师队伍建设，形成专业型教师队伍、认真组织实施以校为本的校本培训工作。继续开展泰微课专题培训。通过学习A级泰微课，邀请特教名家来校指导泰微课的设计与制作，使全体教师精通泰微课的“从小处入手，解决一个问题”的独特魅力，助推学校教研工作再上新台阶。继续开展通讯报道（微信）制作专题培训。组织骨干教师参加通讯报道（微信）制作培训，围绕教育教学重点工作，挖掘教育新闻，做好课程改革、美丽学校建设、校园典型事迹的宣传报道，努力提高新闻写作水平与软件制作水平。2、做好三级骨干教师与班主任的培养与考核工作，根据区教育局关于印发<xx区骨干教师考核办法>的通知要求，做好市区两级教坛新秀的考核工作，并根据此要求，评选校级骨干教师，通过系列活动，锻造一支师德高尚、业务过硬、锐意进取、掌握先进信息技术的学习型、研究型的教师队伍。3、通过省、市两级教育部门组织的相关专业教师培训，选送指定的教师参加，让教师形成专业化，从而形成一专一能的教师团队。4、做好每位教师的专业提升规划（XX学年度）考核工作，切实落实xx市中小学教师专业提升规划要求，保证每位教师的成长不走样。（四）加强常规管理，做好绩效考核工作、规范请假与代课手续。进一步规范请假与代课管理，严禁擅自调课代课，在规范中求发展。教师因公因私请假，一天内进行调课，报教导处。超过一天的，从第二天起由教导处安排代课，请假教师必须事先将备好的教案交教导处。2、规范作息制度。严格按作息时间表行事，继续实行班主任提前10分钟到校。上课铃响教师学生进教室，不迟到，不拖堂。放学严格执行接送制度，由班主任老师将学生准时送交值班教师。3、规范备课与作业要求。教师备课既要备教材又要备学生，既要备教法又要备学法。要充分体现生活教育的理念，将之落实到每一堂课的教学设计中去。备课格式要符合要求。要规范作业种类、格式及批改要求，在作业的设计、数量、质量上要有所探究，要提高作业的有效率。4、加大教学工作检查力度，确保教学秩序正常稳定和教学质量稳步提高，让执行制度成为每个教师的自觉行为，重点突出在教师备课、上课、学生辅导上的检查。备课：提前一周，精心准备每一课，不得出现无教案进课堂的现象;上课：根据教案上好每一节课，基本完成教学任务达到教学目标，不得出现课堂上做与课堂无关的事；辅导：加强对课内不达标学生的个别辅导，不得出现听之任之现象。学校将成立检查小组对教学工作要进行定期、不定期的检查。5、加强对教学质量的管理。通过各种教学手段把课堂教学的35分钟充分利用好，全面提高课堂教学效率。做好共美生的转化工作，促进教育质量的全面提升。期末进行教学质量全面检测。教学管理的各个环节中，必须求精求细求合理，并将这种思想贯穿于整个工作之始终，力求做到：每一项工作都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。三、具体安排二月份：、做好学生报到注册工作；2、正常教学秩序；3、制订各科教学计划；4、做好流生的了解与返校工作；5、教学工作常规检查；6、开展寒假读书心得交流活动；7、有序安排教研课、示范课。三月份：、有序安排教研课、示范课。2、教学工作常规检查；3、开展主题德育活动；4、做好市级课题结题准备工作。四月份：、继续落实教研课、示范课；2、组织期中各项工作督查；3、组织开展“教科研沙龙”活动；4、开展革命传统教育；5、做好市级课题结题工作。五月份、继续落实教研课、示范课；2、教学工作常规检查；3、组织校内教学基本功比赛；4、做好全国助残日相关工作；5、组织开展“教科研沙龙”活动；6、举行“家长开放日”活动。六月份、组织开展六一儿童节相关活动；2、继续落实教研课、示范课；3、教学工作常规检查；4、组织期终复习与期终测试工作；5、布置寒假工作;6、评选表彰优秀学生；7、做好教师绩效相关考核工作。一、指导思想XX年是十三五规划开局第一年，也是特殊教育提升计划（XXXX年）启动的第三年，XX年春学期，我们将继续以科学发展观为统领，以精细化管理为保障，以面向全体、和谐发展为原则，以促进教师专业发展为导向，以提高学生生活能力为中心，形成特色，创xx市智障教育品牌学校。二、工作重点、扎实开展以生活教育为理念的课堂教学。2、不断创新教研机制，着力突出实效性。3、加大教师培训力度，促进教师的专业成长。4、加强教学常规管理，落实绩效考核方案。三、具体措施（一）认真开展以生活教育为理念的课堂教学、以学生发展为本，切实有效地促进每一个学生的发展。智障学生的差异性很大，教学时不能相同目标，应该以学生的身心发展为起点，挖掘其潜能，制定个别化教育计划，通过多种训练形式，切实有效地促进每一个学生的发展。2、以生活适应为核心，培养学生的生活自理能力和社会适应能力。智障学生社会融入能力很差，课堂教学应致力于让学生形成融入社会的行为规范，教学要关注学生当前的生活，更要关注学生今后的生活，既要关注终生发展又要关注现实效果。教学应以生活适应为核心，掌握生活技能，提高他们的生活质量。3、强化课程的多样性、选择性和补偿性，发挥课程的整体效应。教学要选取生活中的内容与经验，利用学生的生活经验来学习，并会把从生活中学到的知识应用到生活中去，教学要加强与学生生活经验联系，不能脱离生活进行教学，应引导学生积极体验生活，亲历生活，让学生在真实的场景中学习知识，关注实际能力的形成。4、根据国务院办公厅转发的七部委特殊教育三年提升计划要求，本着“让每一位残疾孩子都能健康成长”的理念，对一些残疾程度较重无法入学的适龄儿童，继续落实“送教上门”工作，有针对性的对这些无法入学的残疾儿童少年进行康复训练工作。5、进一步增强家校联系，促进家校共育，本学期举行一次“家长开放日”活动，向各位家长展示学校的课程设置、特色教学、日常管理等情况，邀请学生家长进校园、进课堂，参与互动，让家长近距离了解孩子在校的学习、生活状况，促进孩子们健康成长。（二）加强教育科研研究，合理发挥先导作用、认真做好xx市级三个课题结题工作，在教导处指导下，认真做好xx市级课题的拓展研究工作。教师全员参与，依据计划，对课题进行深化研究。2组织开展“教科研沙龙”活动。在人人一节教研课的基础上，每月组织一次教科研沙龙活动，上课老师、听课老师共同参加，可以是课题组分头研讨，也可以是教研课的研讨，还可以是全校集体活动，通过教研课促课题研究，实现课题研究的阶段目标。3、依托课题研究，每位教师提供一个优秀教学案例（），写一篇有一定质量的教学小结，读一本教学专著，参与一项课题研究，每月精读一本教育杂志，写好一篇学习心得、教后感、原创博文，上传一件泰微课，积极参加各级各类以上的教学基本功比赛、论文比赛等活动。（三）加强教师队伍建设，形成专业型教师队伍、认真组织实施以校为本的校本培训工作。继续开展泰微课专题培训。通过学习A级泰微课，邀请特教名家来校指导泰微课的设计与制作，使全体教师精通泰微课的“从小处入手，解决一个问题”的独特魅力，助推学校教研工作再上新台阶。继续开展通讯报道（微信）制作专题培训。组织骨干教师参加通讯报道（微信）制作培训，围绕教育教学重点工作，挖掘教育新闻，做好课程改革、美丽学校建设、校园典型事迹的宣传报道，努力提高新闻写作水平与软件制作水平。2、做好三级骨干教师与班主任的培养与考核工作，根据区教育局关于印发<xx区骨干教师考核办法>的通知要求，做好市区两级教坛新秀的考核工作，并根据此要求，评选校级骨干教师，通过系列活动，锻造一支师德高尚、业务过硬、锐意进取、掌握先进信息技术的学习型、研究型的教师队伍。3、通过省、市两级教育部门组织的相关专业教师培训，选送指定的教师参加，让教师形成专业化，从而形成一专一能的教师团队。4、做好每位教师的专业提升规划（XX学年度）考核工作，切实落实xx市中小学教师专业提升规划要求，保证每位教师的成长不走样。（四）加强常规管理，做好绩效考核工作、规范请假与代课手续。进一步规范请假与代课管理，严禁擅自调课代课，在规范中求发展。教师因公因私请假，一天内进行调课，报教导处。超过一天的，从第二天起由教导处安排代课，请假教师必须事先将备好的教案交教导处。2、规范作息制度。严格按作息时间表行事，继续实行班主任提前10分钟到校。上课铃响教师学生进教室，不迟到，不拖堂。放学严格执行接送制度，由班主任老师将学生准时送交值班教师。3、规范备课与作业要求。教师备课既要备教材又要备学生，既要备教法又要备学法。要充分体现生活教育的理念，将之落实到每一堂