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第1节长度和时间的测量知识与技能1知道长度与时间的单位以及单位之间的换算。2学会测量物体的长度和某个事件的时间。过程与方法认识长度和时间的测量工具，通过活动，使学生掌握长度和时间测量的基本技能。情感、态度与价值观通过有关长度和时间测量的过程，激发学生动手操作的兴趣，促使学生养成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。重点：正确使用刻度尺。难点：使用不同的方法测量不同物体的长度。情景导入生成问题有甲、乙两幅图，请不用测量比较甲图中线段AB与CD的长短，比较乙图中中心的两个圆的大小。请你回答：(1)你实际估测的结果是怎样的？(2)请再实际量一量，看看你有何发现？自学互研生成新知自主阅读教材P1013的内容，独立思考并完成：1国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m。常用单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)等。2常用的测量长度的工具是刻度尺，更精密的测量工具有游标卡尺、螺旋测微器等。3观察图中的刻度尺，回答问题：在使用刻度尺前，我们应先观察它的零刻度线、量程和分度值。量程反映了它的测量范围，分度值决定了它的测量精确程度。4观察下图A、B两种读数方法中，正确的读数方法是B，铅笔的长度为4.00cm0.040_0m。自主阅读教材P1314的内容，独立思考并完成：5国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号为s。常用单位有：时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(s)。6如图所示是两种常见的计时工具，甲表的分度值是1_s，指针一周的最大读数是1_h；乙表的分度值是1_min，指针一周的最大读数是12_h。归纳总结：各个时间单位之间的进率关系如下：自主阅读教材P14的内容，独立思考并完成：7有关误差，下列说法中正确的是(C)A测量时，只要遵守操作规则，就可以同消除错误一样消除误差B读数时，估读位数越多越准确C测量时，误差不可避免D多次测量取平均值会使误差增大对学：分享独学17题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。群学：小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示生成能力方案完成教材P12的实验，总结归纳出刻度尺的使用方法。答：使用前三“看”：一看量程，二看分度值，三看零刻度线；使用中两“要”：刻度尺一要紧靠被测物体，二要与物体边沿平行；读数时三“注意”：一注意视线
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