七年级生物第一节流动的组织_血液学案4新版新人教版.docx

流动的组织血液一、学习目标1、知识目标：结合生活经验和观察分析，描述血液成分。使用显微镜观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。2、能力目标：解读血常规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，培养学生学以致用的能力。分组实验及讨论，在提高学生实验能力的同时，培养学生合作学习、自主学习的习惯。3、情感态度价值观目标：关注血干细胞及其研究进程，教育学生珍爱生命，关爱他人。二、学习重点、难点1、重点：血液的成分及各自的主要功能2、难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力三、 学习过程五、教学设计一、创设问题情景，引入新课观看多媒体课件：同学们看这幅图，这是一个城市的交通枢纽，就像人们的身体中的一条条繁忙的运输线，它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气迅速运往我们身体的每一个细胞，同时将细胞生活中产生的废物及时运走。这些运输线就是遍布我们全身的大大小小的血管，血管里流动着血液。观察图片1、流动的血液及给病人输血的图片2、血库未能及时送血 产妇失血过多死亡（新闻）3、当我们生病的时候医生常常叫病人先去验血。（书本的插图）思考问题：1、为什么失血过多会导致死亡？2、对失血过多的病人，为什么要及时输血而不是输液？3、为什么通过化验血液在一定程度上检查健康状况或诊断疾病？4、血液属于动物体的哪一结构层次？是哪一种组织？为什么说它是流动的组织？二、新授课（一）血液的成分观看课件，通过实验观察，阅读课文，思考下列问题：试管中的血液分为几层？ 。血液由 和 组成。人体的血液加入抗凝剂离心静置后有明显的分层现象，上层 色的半透明的液体是 ，下层深红色液体 ，在两层的交界处，有一层白色物质，这是 和 。各层的比例大致是多少？ 。为什么会出现分层现象？ 。抗凝剂的作用是什么？ 。（二）血浆课件展示血浆成分，观察并根据血浆成分，推断血浆的功能（提示：注意血浆中水所占比例）。成分： 等血浆： 功能：运载 ，运输 和 等（三）血细胞一、血细胞的结构1、实验用显微镜观察人血永久涂片并讨论血细胞的结构及区别的方法2、观看课件和课本图片“显微镜下的血细胞”，思考问题：你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？你是怎样区别红细胞和白细胞的？为什么看不见血小板？3、列表比较三种血细胞数目大小形态结构特点RBCWBCPLT二、血细胞的功能1、同学们出示自己课前搜集的血常规化验单，分组讨论：（PPT）在血常规化验单中哪种血细胞数目异常？他有什么病？他的身体有哪些异常表现？对这个病人该采取怎样的措施来治疗或缓解？根据典型的单子，联系生活实际理解分析:红细胞较少或血红蛋白较少白细胞数目过多（血小板数目异常的单子比较少，举例：日常生活中血小板起作用的时候）2、漫画展示三种血细胞功能，总结三种血细胞的功能。3、除了上述现象，人体还会出现哪些血细胞数目异常现象？。三、知识应用小组讨论：中国足球队在备战世界杯亚洲区预选赛时，在众多条件优越的地点，最终选择昆明为集训地。你认为最主要的原因是什么？这对运动员的身体机能会产生什么样的影响？（分析昆明地理特征）四、课外知识拓展常州电视台都市新闻坊决定于2007-4-2紧急发起“拯救少女萍萍”大型新闻行动：追踪报道社会对一个白血病女孩的救助。你知道脑血栓、血友病都是什么原因引起的？怎样治疗？五、达标测试1.下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质 ( )A.水、酶、无机盐、血小板 B.维生素、葡萄糖、激素C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白 D.氧、尿素、磷脂2.动脉血呈红色,主要因为它含较多的 ( )A.红细胞 B.与氧结合的血红蛋白C.养料 D.二氧化碳3.用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是( )A.白细胞B.红细胞 C.血小板 D.淋巴细胞4.下列细胞中能在组织液中游走的是 ( )A.红细胞 B.脂肪细胞 C.白细胞 D.精细胞5.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( )A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞6.贫血是指（ ）A.人体内的血量过少B.血液中的营养物质过少C.血液中的白细胞或血小板数量过少D.血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过