安徽省七年级道德与法治上册 成长的节拍第二课学习新天地第2框享受学习学案无答案新人教版.docx

学习新天地享受学习 课型设置【阅读文本15分钟+自研30分钟+互动表现45分钟】一、【学习主题】 1.了解学习中的苦与乐，懂得学习是个苦乐交织的过程，培养求知欲和好奇心2. 明确学习的快乐，掌握正确的学习方法，端正学习态度，树立正确的学习观。二、【整体感知】在导生的带领下，快速浏览一下新课的内容，形成整体的感知。三、【定向导学互动表现当堂反馈】 课堂结构课程结构自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自 学 指 导内 容学 法时 间互 动 策 略内 容 形 式 时 间 表 现 方 案内 容 方 式 时 间 随 堂 笔 记成 果 记 录知 识 生 成规律总结情景引领文本探究走进生活 享受是多姿多彩的，你仔细品尝一杯清茶时，是一种享受；你倾听动听的歌声时，是一种享受。学习是一种享受：我们拿着一本好书，坐在属于自己的一片天地细细品味，是一种享受；我们能用流利的英语与同学和老师交流是一种享受；付出辛勤的劳动获得美的回报，是一种享受【导学1】体味学习 “风催暑去荷花谢”，随着一阵阵清凉的风，一个清朗的季节到了，真是一个学习的好时光。学习是我们漫漫人生路上必不可少的过程，学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。走进今天的文本，我们一起分享学习中的酸甜苦辣,感受学习中的苦与乐吧。自研P2021文本内容：采用勾画圈点的方式进行自悟自探。 思辩：1.分享一下，你学习中苦有哪些与乐有哪些？2.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”我们应该如何看待学习中的苦与乐？ 【导学2】学会学习 工欲善其事，必先利其器选自论语卫灵公自研P2224文本内容：采用勾画圈点的方式进行自悟自探。 思辩：1.分享一下，你学习中有哪些苦恼，面对这些苦恼你有什么应对方案？2.结合P22-23的文本内容谈谈你的时间是怎样分配的？你该怎样有效利用时间？3.对于学习你有怎样的方法，怎样学会学习？A.师友小对子1.基础知识检测，当堂过关。2.学习中如何化苦为乐？B.四人共同体 教师主持，组长抽签，明确展示顺序。1.板书组：确定好板书内容，注意三色笔的使用。2.展示组：明确展示内容，做好展示预演，力求脱稿准备精彩展示。3.质疑评价组：做好评价准备，评价时注意公平公正。（10分钟）主题型展示表现主题一： 展示提示：以辩论赛形式分成两组展示辩论。正方：学习，乐大于苦；反方：学习，苦大于乐。表现主题二展示建议：结合自身实际，采用宣讲的形式，谈谈面对崭新的学习生活，你将如何安排自己学习。展示主题三：个性化创感导图选出最具创感性的思维导图，放射性思考本节知识框架。一、 思考成果：1. 2 . 二、思考成果： 1. 2. 3. 书写等级： 通过以上环节的学习，相信同学们一定对本框的内容有了自己的认知与理解，现在请拿出你的彩笔，以简洁明了的文字和图画绘出本框内容的思维导图。加油！知识拓展自主学习就是自我导向、自我经历、自我监控的学习。勇闯知识关一、 基础应用（共10分，每题2分） 1. 邓清清是汶川蓥华镇中学一名美丽好学的初一女孩，在“5.12汶川地震”中，她被埋在了教学楼的废墟下，幸运的是她被救了出来。令人感动的是这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。下列说法不正确的是（ ） A我们以后无论去到哪里，身边都要带上一两本书壮胆 B在她身上，我们学会了要更加珍惜学习的权利 C. 学习可以增强人们精神的力量，知识可以填补心灵的空虚 D在漫长的等待当中，学习给了她生存的勇气和希望2. 下列不能反映人们艰苦求学的故事有（）A凿壁偷光B完璧归赵C悬梁刺股D囊萤映雪3. 对青少年的学习权利和义务作出了明确规定的法律是（ ） A中华人民共和国宪法 B中华人民共和国义务教育法 C.中华人民共和国教育法 D中华人民共和国未成年人保护法 4、享受学习，尤其是享受学习中的快乐。学习中的快乐有（ ）A.好奇心在学习中得到满足 B.发现自己的潜能，超越自我C.放弃学习的权利和机会 D.不断积累知识，提升精神境界5.小明下决心提高自己的学习成绩，于是向小刚学习，早上很早就起床念书，上课从来不做小动作和随意说话，中午没休息就做作业，晚上也忙到11点后才睡觉，可是学习成绩还是提不上去。其主要原因是（ ）A.学习还不够努力 B.没有睡好觉 C.没有找到适合自己的学习方法 D.没有听老师的话二、能力提升（共10分，每题5分）近日，某校举行了“学会享受学习”的学生演讲比赛。参赛选手结合自身的学习体验，从不同的侧面讲述了树立远大理想，培养良好心理素质，开心学习，快乐成长的重要性。选手们精