山东省七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统第2课时学案无答案新版新人教版.docx

第二节生物与环境组成生态系统(第二课时) 一 学习目标：1、 认同生态系统的自动调节能力是有限的(重难点、B层）2、 提高观察、分析和理解问题的能力A层3、 增强学生爱护生物、保护生态系统的情感(重点、C层）二 先学后教一 复习巩固：1、在一定地域内，_与_所形成的统一整体叫生态系统。 植物-_：通过光合作用制造有机物2、生态系统 _： 动物-消费者：直接或间接以植物为食的组成 细菌、真菌-_：将有机物分解为无机物_：阳光、空气、水等3、生产者、消费者、分解者之间是_、_的关系。4、（1）食物链：_和_之间，主要是吃与被吃的关系，这就形成了食物链。（2）书写方法：食物链中只包括生产者和消费者，不包括_和_；起点是_，终点是最高级的消费者；箭头指向_。（3）营养级别越高的生物数量越_，体内所含的能量越_，有毒物质积累越_。(4)在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成_。（5）生态系统中的物质和能量是沿着_和_ 流动的。（6）在一个生态系统中能量的最终来源是_，物质的最终来源是_。二 、自主预习（阅读教材22-24页，在书上划出下列问题的答案，并与组内成员交流补充）1、生态系统中物质和能量是怎样流动的？2、你能结合教材说说生态系统具有自动调节能力吗？3、当人类排放的有毒物质进入生态系统会造成什么后果4、生态平衡：在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是_的。生态系统具有一定的_，但这种自动调节能力是_，超过则会遭到破坏。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越_。例如，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力强。三、合作交流(阅读教材P23页)分析课本23页的资料，并讨论其中的1-2道讨论题：四 、当堂达标：1、一个生态系统无论大小，都是由（ ）A生物部分和非生物部分组成 B植物、动物、细菌、真菌组成C生产者、消费者和分解者组成 D阳光、空气和水组成2、植物生活需要的营养物质主要来自（ ）A呼吸作用B光合作用C人类提供D动物提供3、生物圈具有自我维持相对稳定的能力这种能力是（）无限的不受影响有限的永不改动4、能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却 ( )A少量增加 B富集 C减少 D不变5、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果。下列哪一条食物链正确( ) A. ABCDE B. EDCBA C. DABCE D. CEBAD【能力提高】6在一个草原生态系统中，狼、草类和兔子的数量关系如右图所示，请据图回答：（1）A代表的生物是 ；B代表的生物是 ；C代表的生物是 。（2）冬天草类减少，兔子的数量会 ，狼的数 量会 ；春天雨量充沛，草类增多，此时兔子数量 会，狼的数量会 ，在一般情况下，三种生物的数量总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫 。（3）由于大量捕杀狼，导致狼在草原中灭绝，此时草原中的兔将会（）A增多B减少C维持不变D先增多，后减少（4）若大量捕杀狼，兔子的数量可能因其繁殖能力强剧增加，破坏草原植被而导致生态 失调或不平衡，但最终兔子会因食物的减少数量会 减少，草原逐渐恢复，生态系统得以好转，体现了生态系统具有 能力 7右下图是某生态系统食物网图，请据图回答：（1）要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是： 。（2）该食物网中共有_条食物链，请写出其中最长的一条： 。（3）图中，蜘蛛和青蛙的关系是 。（4）从生态系统的组成分析，图中的草属于 ，其他动 物是 。数量最少的生物是 。（5）此生态系统中，