一上第三单元我爱我家.doc

一（上）第三单元 我爱我家马达中心小学 吴亚娟1 我的爸爸和妈妈 学习目标：1、了解爸爸妈妈的一些基本情况； 2、挖掘生活中爸爸妈妈对自己的爱； 3、感受亲情，回报爸爸妈妈的爱。 学习重、难点：在平凡的生活中感受父母的爱，感谢父母的爱。 学前准备：收集父母生活中的图片，歌曲，卡片。 学习课时：1课时 学习过程：一、 创设情景，激情导入。1、 伴着温馨的可爱的家庭一曲，引起孩子们对幸福的家庭生活的回味。2、 谈感受：这支曲子，使你想到了什么？3、 板书课题：我的爸爸和妈妈二、 畅所欲言，介绍父母。1、 小组合作，互相介绍父母。引导学生带着爸妈的相片及有关资料图片，谈谈爸爸妈妈的外貌、性格、爱好。2、 派小代表上讲台介绍父母。三、 讨论家庭生活，感受父母亲的爱。 1、“照镜子，我像谁”：观察镜中的自己，比对相片中的爸爸妈妈，发现我们之间的相 像处。 学习儿歌我像爸爸，我像妈妈。2、家庭趣事：同桌间谈论自己家中的快乐事。指名讲述。 3、“谢谢爸爸和妈妈”：场景感触：父母辛劳工作的图片，急匆匆送孩子就医，冒风雨接送孩子上下学。联系实际，说说生活自己对父母印象深刻的刹那。谈感恩，背景音乐烛光里的妈妈。四、 动手做做，表达爱。 制作贺卡，画爱心画，写上感谢父母的心里话，回家送给爸爸和妈妈。2 亲亲热热一家人 学习目标：1、了解家庭成员的日常喜好，关心家人；2、明白在家中也要礼貌待人；3、感受家庭生活的喜乐，产生强烈的爱家意识。 学习重、难点：1、懂得在家中礼貌待人； 2、感受家庭的喜乐，萌发爱家意识。 学前准备：相关录象，第1课时一、 谈话导入，激发兴趣。今天，老师带来两位小朋友，（出示卡通头像丁丁和玲玲），大家认识一下吧。（互打招呼）两位小朋友想和大家交朋友，让我们看看日常生活的他们吧！二、 看录象，作交流。1、 播放两位小朋友一天中对家人的态度。2、 交流：你愿意跟谁交朋友，为什么？3、 小结：哇，对家人也要有礼貌！三、 互相指正，修订条约。生活中的我们，即使对家人，也要有礼貌，让他们感到自豪。好，大家来商议一下， 修订一份签约，争取在家中做文明的好孩子。1、 分小组讨论条约内容。2、 汇总通过。3、 老师宣告家庭法成立，表决实施。四、 我是小裁判。1、 打开书本，观察评议，指出不足。2、 集体交流。五、 拓展活动。1、 交流生活中自己所见所闻的正反例子。2、 将家庭法列入考核条例，课后由家长配合。第2课时一、 儿歌引入，激发兴趣。1、 听诗歌我家的鞋子。2、 多有趣的鞋子，多快乐的一家人，小朋友，让咱们一起进入生活大家庭！二、温馨家庭知多少1、超级变变变，说说我自己“超级变变变”，教师戴上头饰，变成相应的生肖动物。并介绍自己的生日和爱好。你想不想也来变变？（师生合作，学生戴上头饰，变成相应的生肖动物）请你也来介绍自己。（学生戴上头饰说自己的生日、爱好）2、了解父母大比武是谁把你们这群可爱的“虎娃娃”和“兔娃娃”生下来的呢？你知道自己的爸爸和妈妈的生肖吗？你愿意给大家来猜一猜吗？（全班互猜谜语，说说父母的生肖）考考你：知道父母喜欢什么或喜欢干什么？你是怎么知道的？揭示课题：刚才听了小朋友讲了那么多有关爸爸妈妈的事，让老师觉得我们小朋友对我们的爸爸妈妈的确很关心、很了解，更让我觉得小朋友们的一家是幸福的一家人。三、生活缩影1、分享快乐事爸爸、妈妈和你组成了亲亲热热的一家人，我想一家人在一起肯定有许多高兴的事。你愿意把你家最高兴的事说给大家听听吗？2、欣赏家庭活动图3、动手画一画：你愿意像他们这样，把你家快乐的事画下来吗？4、介绍活动图。四、活动总结师：今天这节课，老师的收获可真不小，听了小朋友讲的这么多和自己的爸爸妈妈一起快乐的事，让老师感觉到我们小朋友的家庭真幸福。一张张由我们小朋友自己动手作的画，画出了“亲亲热热一家人”，课后我们可以在画上添上我们的爷爷奶奶或外公外婆的生肖，绘制一张更大更幸福的全家活动图，来装饰我们的房间。3让我自己来吧 学习目标：1、让学生愿意尝试、自己动手。乐于为父母做事，并能体会到成就感。2、培养学生穿衣等生活自理能力。培养学生基本学习习惯。能力所能及的事。3、懂得系鞋带、刷牙、整理学习用具的小要领，锻炼学生多方面能力。学习重点：1、 培养学生的生活自理能力，尤其是穿衣能力。让学生初步养成良好的学习习惯。2、 让学生尝试用自己的努力使家变得更可爱，更温暖。学习难点：培养学生的自我管理能力 学前准备：第1课时一、 时装秀台，引发兴趣。1、 动感的音乐中，小朋友们精神走台。2、 好棒，太精彩了。各位小模特，谈一下你的走台感言，（学生积极发表内心感受）能告诉我们是谁给你梳妆打扮的吗？（有妈妈动手的，有奶奶、外婆帮忙的，也有自己穿的）3、 了不起，自己动手最光荣，把掌声献给自己穿衣的小朋友。今天，我们就要学会打扮自己。（板书：我会打扮我自己）二、活动一：自己穿衣服1、 请几位穿衣错位的小朋友，“大家排成行，看看，发现问题了吗？”2、 “穿着不对称的衣服，真别扭，大家来帮帮忙！”3、 自己动手试穿衣服，交流扣扣子的诀窍。4、 穿衣比赛，评选穿衣小能手。 三、活动二：我会系鞋带 1、“刚才下课时，小林和小朋友玩得太开心了，连鞋带松了都没发现，结果摔了一跤，这不，到现在还没系上呢！谁能帮帮他？”（大家争相帮忙）2、会绑鞋带可不简单，大家一起学，看谁学得快！ 3、学绑鞋带，介绍方法：重叠、交叉、穿过、抽紧、打结。4、绑鞋带比赛，评选绑鞋带能手。五、 模仿秀 1、“我是你的镜子”：小朋友每天起床穿衣打扮，检查自己穿得怎么样，有一个好伙伴少不了，他就是镜子。现在，我们互相作镜子，瞧瞧你打扮得怎样？2、 欣赏儿歌镜子，并在音乐中做相应的动作。 第2课时一、 谈话导入，激发兴趣。 1、“中午有两位动物朋友缠着老师，一定要我把他们介绍给大家，你们猜猜看，会是谁呢？（出示小兔子和小乌龟）3、 原来是赛跑的两位选手呀，听，他们在说话。二、 听故事，谈感想。1、 小兔子和小乌龟介绍自己一天的生活安排。2、 交流：小朋友，他们的一天安排得如何，老师可想听听你们是怎样安排自己的一天的？三、 “我的一天“1、 小组合作，讨论自己一天的时间安排，并在小组内选出安排较合理的一位。2、 请小代表上讲台讲述自己的一天。3、 评选最佳者。 四、“对对错错”1、 出示图片，生活中一些合理和不合理的场景。2、 “你觉得他们的安排合理吗？可以的献上掌声，不够的帮忙指出。”五、汇总条约，制定表格。1、 自由交流如何管理自己，汇总条约：自己按时起床和睡觉。自己抓紧时间做作业。自己控制看电视的时间。自己想出玩的方法。自觉锻炼身体。主动干一些力所能及的事。2、 出示文中表格，介绍内容，请爸爸妈妈在家中配合。第3课时，一、 谈话导入 1、“我们都知道爸爸妈妈很爱我们，为我们付出了很多很多，那咱们又该如何感谢他们呢？”2、学生交流。二、“我来做爸爸，我来做妈妈”1、 互相说说爸爸妈妈的工作。2、 活动：我来做爸爸，我来做妈妈。 联系实际，拿出事先准备的珠子、皮筋、带子等来料加工原料，女孩子规定时间分组串珠子，绑皮筋。男孩子规定时间搬运砖块，沙包。3、 谈感受：各位爸爸妈妈，工作的感觉怎样，来说说。4、 小结：爸爸妈妈太辛苦了。二、 赞美爸爸妈妈。 1、“爸爸妈妈辛勤劳动，为我们创造了美好的生活，让我们好好感谢他们。”（学生自由表达对父母的爱） 2、“这里有一首小诗，深深地表达了对妈妈的爱” 教师朗诵诗歌妈妈回来了 3、“其实，爸爸给我们的爱一点也不比妈妈少，老师看到爸爸们羡慕妈妈们的眼光了，能给爸爸们献上一首吗？（交流献给爸爸的诗歌）三、 情景表演1、 表演内容：爸爸妈妈下班回来了，我怎么做；妈