一年级下学期书法教案刘慧龙.doc

楷书结构原则平正、匀称目的要求： 1、了解平正、匀称的结构法则。 2、学会实践中运用。重点：平正、匀称的结构法则难点：实践中的运用能力。课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具教学过程：导入：楷书结构具有多种原则，平正原则是其中重要的原则之一，是培养楷书结构能力的重要途径。一、平正的含义是指字端正、不偏不欹，它是汉字楷体构字的重要法则。清代书法家刘熙载在艺概书概中写道：“书宜平正，不宜侧欹。”就是指这一原则而言的。字体的平正不是给人以安稳感，更重要的是可以理正行气、协调章法，使每一篇字犹如严整肃穆的军士方阵。二、平正的要领平正又可分为重心平稳、横平竖垂。（一）重心平稳重心原是指地球对物体各部分的作用力，它的合力叫重力。重力集中点就是物体的重心。汉字的笔画本无重量。但是，人们往往把对各种物体的接触所形成的重量知识移情于汉字的笔画形质上。汉字的中心往往处在字的无形中竖线上。只有在中竖线上左右平衡地安排笔画，才能求得左右稳定。1、点落竖中线 凡是字的中间有点画，应把字写在竖中线上，其它笔画以点为中心匀称安排。2、横分竖中线 在上中下有横的字，横要在中竖线上平均安排长度。3、竖与竖中线重合。中间有竖的字，中竖要写在竖中线上，其他笔画的结构单位均衡安排。4、口排竖中线 中部有口“口”“日”的字要把“口”“日”安排在竖中线上，并且在竖中线上所占空间匀称，其他笔画做合理安排。5、相交竖中线 撇、捺画在竖中线上交叉。 （二）横平竖垂1、横平 汉字从整体上看横比竖多。我们在写横画时一定要根据结构需要，准确的安排每一个横画的位置，精确的测定其长短比例，并保持它们的平行距离和左低右高的势态。（1）单横 在一个字中，如果横画只出现一次，这一横画往往在字里充当主笔。要把它写成长横，以起到稳定平衡的作用。（2）双横 双横上下相叠，必须要一短一长，间距保持平行。如果长短一致，则会失去主次和美感。（3）三横 三横上中下相叠，宜两短一长，中间一横也可稍短或稍长，但不可与长横挣位。三横的间距相等，以体现结字均衡的原则。（4）多横 多横重叠是指多个结构单位的重叠排列，在每一个结构单位里仍按上述原则安排，只不过要从整体上考虑他们的空间大小和长短变化。2、竖垂 竖起着支撑字架的作用，要求写的挺拔劲健，同时根据结构的需要，在长短、粗细上要有所变化。（1）单竖 单竖要写在竖中线上。（2）两竖 两竖并列，一左一右，一般为左低右高，做到有主有从。 （3）多竖 多竖相并立，以均衡排列，各具姿态。 三、教师书写示范学生练习教师指导四、匀称的含义 匀称是指笔画与笔画之间、结构单位与结构单位之间空间大小要基本一致，否则，会失去协调和美感。五、匀称的要领（一）疏密均匀 楷体字的结构经营，不应单是着眼于点画、偏旁和结构的有笔墨处，还要考虑被点画、偏旁和结构单位分割的千姿百态的大空间和小空间。古人说：“字画疏处可以走马，密处不使透风，常计白当黑，奇趣乃出。”因此，在书写时，正确处理黑与白、疏与密的辩证关系正真做到黑白均衡，疏密停匀。1、疏密停匀 笔画多而重叠并列的字，笔画安排要疏密停匀、布白相称。 2、中密外疏字的中间笔画多的字，要安排的紧凑，并成向外的辐射状。3、上密下疏 上部笔画多，下部笔画少的字，应上部紧凑而均匀，下部疏朗而开阔。4、上疏下密 上部笔画少，下部笔画多的字，宜上疏下密。（二）均衡对称 均衡对称是指在字的左右部位出现笔画对应，数量相当的部件是，这些部件应在竖中线左右均衡安排，以保持对称。1、竖画左右并列 左右并列的中间两竖，距离竖中线的空间要相等。2、点画左右呼应 当一个字的左边右边有点画时，要做到与竖中线的间距相等，并且成左低右高状。3、撇捺左右相称 当撇捺分布在竖中线上时，要求撇捺的长度、倾斜度基本上保持一致，做到左右相称。4、相同结构左右对称 相同结构单位并列要在竖中线左右对称安排，并做到左稍低右稍高。（三）穿插得当 汉字里的穿插现象很普遍。要注意重心平稳，笔画均匀。1、单竖穿插 单竖（含竖钩）穿插横画，竖画居竖中线，以求重心平稳。2、双竖穿插 当双竖穿过横画时，要分别将双竖安排在书中线的左右两侧，使左右对称。并且要做到左略短，右稍长。还要注意反差不宜过大。3、横穿 横穿指先完成竖向笔画或斜向笔画，再用长横穿插，要求横在竖画的中部穿插，以体现上紧下疏的结构原则。六、教师书写示范学生练习教师指导七、小结匀初学结字，务求平正，这是追求结字动感、险绝的基础。称是正书结字的重要原则，书写时注意总结规律，把握主要特点。六、作业三页毛笔字，两页钢笔字。楷书结构原则紧凑、变化目的要求： 1、了解紧凑、变化的结构法则。 2、学会实践中运用。重点：紧凑、变化的结构法则难点：实践中的运用能力。课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具教学过程：导入：楷书结构具有多种原则，紧凑、变化原则是其中重要的原则之一，是培养楷书结构能力的重要途径。一、作业讲评平正不同于水平，匀称的含义不等同于平均，书写时注意。二、紧凑的含义连接很紧,没有空隙、间隔或多余的部分，安排得很紧凑。三、紧凑的要领为求紧凑的结构效果，我们可以从以下方面入手：（一）突出主笔 每一个字都有主副笔之分。主笔在一字中起着平衡重心、支持字架的作用。主笔以外的笔画为副笔，它辅助主笔完成整体平衡中心，调整字形的作用。主副笔之间如众星捧月，相映成趣。1、横作主笔 在汉字的上、中、下三个部位起着天覆地载与平衡作用的横画，要做主笔处理，要写的长一些。其他笔画相应收缩，不要喧宾夺主。2、竖作主笔 在字的中部、左部、右部起着主干、护卫等作用的竖，往往是顶天立地。这些竖就是主笔。如果在一个字中有两、三个竖画，这就要考虑哪个竖画应写得更长一些，努力做到错落有致。3、撇作主笔 撇在汉字中起着拱卫、承托、覆盖、平衡的作用。如直撇、长斜撇、弧状撇、横撇等，它们往往在字的结体中以主笔的姿态出现。在这种情况下，其他笔画应该避让收敛，以映衬主笔。4、捺作主笔 捺画在字中起到对称、平衡、承托等作用。一般情况下，斜捺、平捺笔画较长，常在笔里做主笔。5、钩作主笔 竖钩、竖弯钩、斜钩、横折钩等钩画，往往在字中做主笔，起着调整重心、拱卫中宫，支撑字架等作用。（二）意聚中宫 字的结构严谨与否主要看构成这个字的笔画是否拱卫中宫。只有围拱中宫，才能聚神敛气。这就像太阳系一样，所有的行星都围绕着太阳转。如果一个字失去了中心，那么就会气散神伤。1、中宫聚拢（1）横竖交于中宫 横画和竖画在中宫处相交。（2）撇捺相聚中宫 撇画和捺画在中宫聚拢。2、中宫移位 由于汉字结构的多样性，字的中宫并非都落在字的正中间，而是有的偏上，有的偏下，有的偏左，有的偏右。如“羊”字，他的中宫偏上，“身”的中宫偏右等等。（1）中宫在上（2）中宫在右（三）呼应连贯 呼应连贯是指笔画与笔画之间的前呼后应，左顾右盼，上带下连，回抱照应，以此构筑起一个有机的整体。1、笔画的呼应连贯 楷体字的笔画特点是一笔是一笔，不像行书那样牵丝映带，所以，楷体笔画间的呼应顾盼是由上一笔向下一笔过渡的空中虚线体现出来的。2、结构单位间的呼应连贯 为了达到结构严谨，意聚中宫的目的，我们不仅要在笔画之间体现出呼应连贯的情致，还要照顾到上下之间、左右之间的俯仰向背、回抱照应的关系。（1）俯仰 俯在书法中是指字的上部要俯首下顾，仰是指字的下部要引笔上盼，俯仰结合才能体现出上下顾盼的照应关系。（2）向背 左右结构的字，有的左右相向，有的左右相背。相向结构的字，宜将左部最后一笔引领右部的第一笔，同时左右部件之间要注意笔画的避让朝揖。相背结构虽朝向相反，但要有左右呼应顾盼的笔意。四、教师书写示范学生练习教师指导五、变化的含义 用笔的变化，一是指形态上的变化。如方圆、曲直、藏露、俯仰、向背、肥瘦、长短、强弱等，以体现矛盾统一的意识规律。二是从笔画上看，有平直、斜侧的不同，以表现平正中见险绝的风姿。三是指笔画变形，如横变提，捺变点，以表现迎让伸缩的变化。六、变化的要领（一）对比变化 把字写的平正是就字的整体而言。但如果把字的横画写的一样长，竖画写的一样齐，点画写成一个形，那么就会缺少视觉上的美感。所以，根据汉字结构美的规律，处理好疏密、长短、大小、多少、虚实、宽窄、粗细、内外、俯仰、迎让、伸缩的对比关系是十分必要的。1、长短得体 合理安排笔画长短以表现主从、揖让、对比的关系。2、宽窄适度 笔画多的部件空间占位宜宽：笔画少的部件，空间占有比例宜窄，以使上下、左右重心平衡。3、欹正相生 在一个字里，有的结构单位取正势，有的结构单位取偏势，要做到偏正相映成趣。（二）参差错落 汉字结体在变化中要注意参差错落，不然便会流于刻板呆滞。（三）迎让伸缩 由于汉字结构单位的形态各异，大小不一，所占空间也不同。这样，窄小者就需要让宽大者，相同的笔画也应有伸有缩：而相同的结构单位重叠在一起要缩左伸右，缩上伸下。1、同中有伸缩2、变形迎让至此，我们较为系统的介绍了汉字结构的规则。了解和掌握了这些规则，运用时才能触类旁通。正如当代书法家启功先生在他的一首诗中所说的：“用笔何如结字难，纵横聚散最相关，一从证得黄金律，顿觉全牛骨隙宽。” 当然，汉字的结构既有普遍的共性，又有特殊的个性。在遵循基本规律的前提下，结体并不是一成不变的。历史上的大书法家们，他们的书法之所以能形成独特风格，用笔结体不同，恐怕也是一个重要方面。这就启示我们，在遵循一般结构原则的基础上，循序渐进，善于探讨，不断总结，定会创造出许许多多更新更美的汉字字体结构。七、教师书写示范学生练习教师指导八、小结紧凑主要是指字心要集中，但不要写的过于拥挤，做到收放自如才是结字的正确要领。汉字书写上升到书法的角度，很大程度上是因为“变化”的原因，“变化”二字包含之广，很难短时间内说清楚，需要大家不断探索寻求答案。九、作业三页毛笔字，两页钢笔字。硬笔书法概说与钢笔字的临习方法目的要求：1、学习硬笔书法理论与钢笔字临习方法。2、练习硬笔书法技法。重点：硬笔技法与临习方法难点：写字不良习惯的改正课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具教学过程：导入：硬笔书法是书法艺术的重要组成部分，在日常工作学习中更具有实用价值，是我们必须掌握的基本技能之一。一、作业讲评个别同学对于合体字的结构安排不够准确，并且合体字的结构技巧也需要进一步明确、熟练。二、硬笔书法简史 1、1809年美国人发明钢笔。 2、1925年中国上海第一家“自来水笔厂。 3、40年代圆珠笔诞生。 4、1980年庞中华谈谈学写钢笔字。 5、1985年中国钢笔书法诞生。 6、1988年“首届全国学生钢笔字书法大赛”。主要组织：中国硬笔书法协会中国硬笔书法家协会中国书协硬笔书法委员会主要书家：庞中华、王正良、卢中南、张秀、沈鹏根、“三川”等。三、硬笔技法特点： 1、毛笔的审美与理论同样适用于钢笔。 2、钢笔的实用性强，书写便捷流畅。四、钢笔的执笔方法 1、斜45左右 2、三指执笔 3、不可环抱状五、钢笔字临习方法方法： 1、看帖、临帖 察之者尚精 拟之者贵似 2、少而精 3、重实用六、字帖概览 1、P1-49页为多练习内容。 2、P50页后为多看内容。七、小结本节课讲了硬笔书法的基本情况，应记清楚其中重要内容。八、作业： 三页毛笔字，两页钢笔字。钢笔楷书横、竖的写法目的要求： 1、学习钢笔字横、竖的笔法。 2、练习基本例字。重点：横、竖的笔法难点：笔法的运用及重点例字课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具导入：横画与竖画是汉字的基本笔画，是学习书法必须掌握的的基本笔法，学好横竖的组合是提高书写能力的基础。教学过程： 一、横画的技法（一）长横的特点：1、斜势左低右高 2、弯度中间上凸 3、粗细变化重轻重变化长横的写法：由轻到重右下落笔，向右行笔，中间稍提，然后逐渐用力，到收笔处顿笔，回带收笔。为了表现力度，长横一般向上拱起。 （二）短横的特点：1、斜势左低右高 2、弯度中间下凹 3、粗细变化不明显 短横的写法：短横多与长横配合使用。写法是：轻入笔，向右上行笔，逐渐用力，到收笔处回带收笔。 辅以例字的练习，注意各自的不同特点。一 二 三教师书写示范学生练习教师指导二、竖画的技法 毛笔字中竖画有悬针、垂露竖之分，硬笔亦有之，用法同毛笔字。（一）悬针竖 悬针竖的特点：垂正、粗壮，末端较尖形态如悬着的针。 悬针竖的写法：起笔稍顿，均匀用力下行，收笔时轻快将笔提出。切忌入笔后即一掠而过，这会使整个笔画显得纤细、轻飘、没有力度。 （二）垂露竖垂露竖的特点：垂正、粗壮，末端像垂着的露滴。垂露竖的写法：垂露竖的起笔、行笔、与悬针竖一样，只是即将收笔时用力不减，收笔时稍顿回带，使尾端呈露珠状。 干 丰 土 上 横细竖粗王 十 正 士 横斜竖正 教师书写示范学生练习教师指导三、小结横竖的组合重点把握横细竖粗、横斜竖正的特点，同时还要把各个笔画的形态表现完整。四、作业：三页毛笔字，两页钢笔字。 钢笔楷书撇、捺的技法目的要求： 1、学习钢笔字撇、捺的笔法。 2、练习基本例字。重点：撇、捺的笔法难点：笔法的运用及重点例字课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具导入：撇画与捺画是汉字的基本笔画，是学习书法必须掌握的的基本笔法，学好撇捺的组合可以增加汉字书写的姿态，是提高汉字书写能力的基础之一。一、作业讲评大部分同学已经掌握了横竖的组合，少数同学对于笔画用法的差异还不明确，需要继续努力。二、撇画的技法：1、斜撇斜撇的特点：舒展飘逸，由重到轻。斜撇的写法：下笔向右下顿，随即向左下行笔，至尾端轻快撇出，长撇在不同的字中其斜度和弧度变化很大，要仔细观察，认真区别。斜撇的用法：常用在字的左边2、竖撇竖撇的特点：由竖转撇，婉转流畅。竖撇的写法：起笔同竖法，前半部分较直，后半部分弯曲度较大。竖撇的用法：常用在字的左边与中间。3、平撇平撇的特点：直短有力，左低右高如横的斜度。平撇的写法：起笔向右下顿，然后迅速向左下撇出，要稳中求快。平撇的用法：常用在字头。千 兵 左 仁在 开 井 斤三、捺的技法：捺的特点：行笔一波三折，捺脚上平下方，轻重对比最为明显。1、斜捺的写法： 轻入笔后，向右下行笔，力量逐渐加大，至末端力量加到最大，然后向右逐渐提出。 2、平捺的写法：形态较平，舒展流畅，最能体现“一波三折”的特点，要自然流畅，不可过于夸张，以免生硬、造作。人 大 天 夫丈 之 进 近教师书写示范学生练习教师指导四、小结：撇、捺如字之手足衣带，神韵呼之而出。五、作业：三页毛笔字，两页钢笔字。 钢笔楷书点、提的技法目的要求： 1、学习钢笔字点、提的笔法。 2、练习基本例字。重点：点、提的笔法难点：笔法的运用及重点例字课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具教学过程：导入：点画与提画是汉字的基本笔画，是学习书法必须掌握的的基本笔法，学好点、提及其组合可以增加汉字书写的丰富性，是提高汉字书写能力的基础之一。一、 作业讲评撇捺的形态变化更加丰富，与其它笔画的组合也比较复杂，需要把握住撇轻捺重的规律。二、 点画的技法点的特点：头尖尾圆、背凸腹平、饱满有神，如人之眉目可顾盼传情。1、右点右点的写法： 右下轻入笔，行笔略用力，然后顿笔，回带收笔。注意：回带要干净、利落，不能过大。右点的用法：常用在字的右边或上边。2、左点左点的写法：左点的写法与右点基本相同，只是方向恰好相反。左点的用法：常用在字的左边。3、长点长点的写法：起、收笔同右点，只是形态稍长。长点的用法：常在捺画重复出现时作变化之用。江 洋 汁 文 不主 之 住 焦 这 教师书写示范学生练习教师指导三、提画的技法提的特点：“提”是一个呼应笔画，像右尖横或反向的短撇，刚健有力。提的写法：右下顿笔略驻，然后向右上挑出。提在不同的字中倾斜角度有大有小，要区别对待。提的用法：当独体字变为偏旁后最后一笔的横变为提画。功 政 址 攻教师书写示范学生练习教师指导四、小结点画的形态种类较多，组合也比较丰富，书写时要严格按照笔法，不可忽略；提画的书写较简单，注意书写节奏。五、作业：三页毛笔字，两页钢笔字。钢笔楷书折、钩的技法目的要求： 1、学习钢笔字折、钩的笔法。 2、练习基本例字。重点：折、钩的笔法难点：笔法的运用及重点例字课时：1课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具教学过程：导入：折画与钩画是汉字的基本笔画，是学习书法必须掌握的的基本笔法，它们是汉字书写魅力的主要表现形式，学好折、钩及其组合可以增加汉字书写的丰富性，是提高汉字书写能力的重要基础。一、作业讲评同学基本掌握了点、提的技法，三点水的写法需要加强。二、折画的技法主要形态有横折、竖折、撇折等。折的特点：“折”是一个复合笔画，折处轮廓显出两个棱角，突出折的健壮骨力。横折的写法：横到末端后顿笔转竖，并按垂露竖的收笔方法即可。竖折的写法：先写竖画，至尾部左下轻挑后右下顿笔，顺势写横。撇折的写法：先写斜撇，顺势往右下出反捺（长点），呈单棱的形态。折的用法：注意框形字之不同：目 国 红 女 山四 回 皿 田 口教师书写示范学生练习教师指导三、 钩画的技法钩画主要形态有：横钩、竖钩、斜钩、竖弯钩、卧钩等。1、横钩的写法：写横至收笔处向右下稍顿，然后迅速向左下钩出。出钩一定要干净利落，显出力度。2、竖钩的写法：分为左竖钩和右竖钩两种。写竖至底部重按，迅速向左上钩出，出钩要短。3、斜钩（戈钩）的写法：起笔稍顿，向右下行笔，；有重轻重变化，至末端迅速向右上方钩出，斜钩犹如强弓硬弩，力量蕴含其中。其弧度不宜过大，太弯则气度必减、绵软无力；太直则呆板、僵硬。 4、竖弯钩的写法：由竖画自然地向右圆转，当笔行至将出钩的地方，笔尖向右上圆转少许后迅速向上出钩。 5、卧钩的写法：起笔后向右偏下行笔并弯转呈圆弧状，其弯曲度要掌握好，不可太弯或太直，约120度左右，钩的方向指向字心。钩的用法：宝 家 刘 到 戈成 心 忠 儿 九教师书写示范学生练习教师指导四、 小结折画要注意突出力度，钩画的写法难度较大，注意其方向性。相关例字要多练习。五、 作业：三页毛笔字，两页钢笔字。 钢笔楷书结构原则与方法教学目标：1、了解钢笔楷书的结构原则与方法。 2、学会实践中的运用。3、培养良好的书写习惯。重点难点：1、钢笔楷书的结构原则与方法。 2、实践中的运用能力。课时： 1课时教法： 讲授法、演示法准备： 笔、字帖、纸等写字工具教学过程：导入：楷书结构具有多种原则，具有丰富的变化性，是培养楷书结构能力的重要途径。一、钢笔楷书结构原则（一）平正平正的含义：是指字端正、不偏不欹，它是汉字楷体构字的重要法则。清代书法家刘熙载在艺概书概中写道：“书宜平正，不宜侧欹。”就是指这一原则而言的。字体的平正不是给人以安稳感，更重要的是可以理正行气、协调章法，使每一篇字犹如严整肃穆的军士方阵。平正的要领：平正又可分为重心平稳、横平竖垂。相关字例：立、忘、七、至、上、坐（二）匀称匀称的含义：匀称是指笔画与笔画之间、结构单位与结构单位之间空间大小要基本一致，否则，会失去协调和美感。匀称的要领：疏密均匀、均衡对称、穿插得当相关字例：信、难、承、奔 、产、步（三）紧凑紧凑的含义：连接很紧,没有空隙、间隔或多余的部分，安排得很紧凑。紧凑的要领：突出主笔、意聚中宫、呼应连贯相关字例：永、示、采、龙、身、风（四）变化变化的含义：用笔的变化，一是指形态上的变化。如方圆、曲直、藏露、俯仰、向背、肥瘦、长短、强弱等，以体现矛盾统一的意识规律。二是从笔画上看，有平直、斜侧的不同，以表现平正中见险绝的风姿。三是指笔画变形，如横变提，捺变点，以表现迎让伸缩的变化。变化的要领：对比变化、参差错落、应让伸缩相关字例：美、城、羞、鸣、食、鳞二、钢笔楷书结构方法（一）独体字独体字又叫单体字，是由基本笔画组成的单一结构。详细可分为以下形式：画多画少结构、高形矮形结构、宽形窄形结构、方形圆形结构。相关字例：垂、而、田、小、飞、雨（二）合体字合体字是由偏旁部首和其他结构单位组合而成的。详细可分为以下形式：横向结构（左右结构、左中右结构）、纵向结构（上下结构、上中下结构）、包围结构（半包围结构、全包围结构）、特殊结构。相关字例：放、撇、歪、翼、司、国、品三、教师书写示范学生练习教师指导四、小结 钢笔楷书结构原则和方法复杂多变，难度较大，尤其一些特殊情况较难处理，练习时还应该注意认真临帖，实际应用中注意总结体会。五、作业三页毛笔字，两页钢笔字。楷书名家书法选讲（一）魏碑简介教学目标：1、了解魏碑的风格特点。 2、学习魏碑的笔法、字法。3、培养书法审美情感。重点难点：1、魏碑字笔法、字法特点。2、魏碑字临习能力。课时： 1课时教法： 讲授法、演示法准备： 笔、字帖、纸等写字工具教学过程：导入：魏碑是我国南北朝时期(公元420-588年)北朝文字刻石的通称，大体可分为碑刻、墓志、造像题记和摩崖石刻四种。北魏书法是一种承前启后、继往开来的过渡性书法体系，对当时的隋和唐楷书体的形成产生了巨大影响。一、作业讲评对于合体字的练习主要问题是，学生不能因字置宜的处理字的写法，往往程式化太强，这是必须要改正的问题。二、魏碑简介 是碑刻的统称,其特点是笔力、字体强劲,是后世书法的一种楷模。魏碑是指南北朝时期北朝的碑刻书法作品。现存的魏碑书体都是楷书，因此有时也把这些楷书碑刻作品称为“魏楷”。魏碑原本也称北碑，在北朝相继的各个王朝中以北魏的立国时间最长，后来就用“魏碑”来指称包括东魏、西魏、北齐和北周在内的整个北朝的碑刻书法作品。这些碑刻作品主要是以“石碑”、“墓志铭”、“摩崖”和“造像记”的形式存在的。 魏碑书法艺术，主要分两大类：一类是佛教的造像题记；一类是民间的墓志铭。仅龙门石窟的造像题记就有三千余品，而著名的是龙门二十品。墓志在南北朝时十分盛行，其中北魏的墓志铭比前代都多，书法中带有汉隶笔法，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收。康有为称魏碑有十美，概括了魏碑书法雄强、朴拙、自然天成的艺术特点。现存魏碑作品的数量巨大，仅仅发现于龙门石窟的造像记，就有数千方。这些作品良莠不齐，经过前人的整理，部分作品从中脱颖而出，被视为魏碑的代表作。比如：龙门二十品和龙门四品 “龙门二十品”是指在龙门石窟中发现的北魏时期二十方造像记，这些作品被认为是魏碑书法的代表作。清朝康有为在广艺舟双楫中首先提出了龙门二十品的篇目： 比丘慧成为亡父始平公造像题记 魏灵藏薛法绍造像题记 孙秋生刘起祖二百人等造像题记 杨大眼为孝文皇帝造像题记 长乐王丘穆陵亮夫人尉迟为亡息牛橛造像题记 一弗为亡夫张元祖造像题记 北海王元祥造像题记 司马解伯达造像题记 北海王国太妃高为孙保造像题记 云阳伯郑长酞为亡父母等造像题记 高树解伯都卅二人等造像题记 比丘惠感为亡父母造像题记 广川王祖母太妃侯为亡夫贺兰汗造像题记 马振拜等卅四人为皇帝造像题记 广川王祖母太妃侯造像题记 比丘法生为孝文皇帝并北海王母子造像题记 安定王元燮为亡祖等造像题记 齐郡王元佑造像题记 比丘尼慈香慧政造像题记 比丘道匠造像题记 龙门石窟造像记数量多达数千方，其中最杰出的作品流传还有“四品”、“十品”、“二十四”、“三十品”等说法。例如上面列表的前四方造像记比丘慧成为亡父始平公造像题记、魏灵藏薛法绍造像题记、孙秋生刘起祖二百人等造像题记和杨大眼为孝文皇帝造像题记也合称“龙门四品”。 三、魏碑的特点及影响魏碑是楷书的一种，魏楷和晋朝楷书、唐朝楷书并称三大楷书字体。魏碑表现出由隶书向典型的楷书发展过程中的一些过渡因素。北朝现存的碑刻大多是民间无名氏书法家的作品，和南朝士大夫所谓“风流蕴藉”的书法风格自然不一样。北魏的民间书法家们遵循民间书法的发展轨迹，更多地是直接从汉魏时期的隶书演变而来，和南朝碑刻相比，清朝书论家刘熙载认为“南书温雅，北书雄健”；与唐楷相比，唐楷注重法度，用笔和结体趋于规范统一，魏碑则用笔任意挥洒，结体因势赋形，不受拘束。 清朝康有为在广艺舟双楫中赞誉魏碑有“十美”：“古今之中，唯南碑与魏为可宗。可宗为何？曰有十美：一曰魄力雄强，二曰气象浑穆，三曰笔法跳越，四曰点画峻厚，五曰意态奇逸，六曰精神飞动，七曰兴趣酣足，八曰骨法洞达，九曰结构天成，十曰血肉丰美，是十美者，唯魏碑有之。” 魏碑被人们发现的时间较早，却一直没有引起人们重视。唐朝的书法家欧阳询和褚遂良的一些作品中，都能看出北朝碑刻对他们的影响。由于唐太宗李世民对王羲之书法的推崇，王书代表的晋朝书风在唐朝一代始终是主流。所以总体上，唐朝楷书继承的更多的是晋楷的传统，即使对魏碑有所取法，也大多是书法家个人的兴趣和风格所致，没能形成一种普遍学习魏碑的风气。 清朝前期，金石文字学兴起，南北朝碑刻大量出土；在书法方面，人们也开始反思“馆阁体”的弊端。于是，到了嘉庆、道光年间，魏碑开始受到书法家和书法理论家的重视，其中鼓吹魏碑最力者早期有阮元和包世臣，后期有康有为。阮元写北碑南贴论和南北书派论，首倡“碑学”；包世臣着艺舟双楫，康有为着广艺舟双楫，一反宋朝以来对淳化阁帖的推崇，提出“尊碑抑贴”的观点。此后碑学盛行，魏碑的价值得到普遍的承认，修习楷书的人除了取法“晋唐”，也有越来越多的人开始选择魏碑。另外，魏碑经过标准化成为“魏体”字，是现在最常用的汉字印刷字体之一。四、名作介绍郑文公碑 这件摩崖是北魏书法家郑道昭的作品，历来为书家所重。清朝学者叶昌炽认为：“其笔力之健，可以刲犀兕，搏龙蛇，而游刃于虚，全以神运。唐初欧虞褚薛诸家，皆在笼罩之内，不独北朝第一，自有真书以来，一人而已。” 张猛龙碑 这件石碑也是备受书法家们的推崇。清朝学者杨守敬评论说：“书法潇洒古淡，奇正相生，六代所以高出唐人者以此。”认为这件魏碑作品的成就高于唐朝人。明朝金石考据学者赵函则指出：“正书虬健，已开欧、虞之门户。”认为唐朝书法家欧阳询和虞世南都深受此碑影响。 五、小结 魏碑的结构要比唐楷灵活多变，笔法也更为丰富，练习时要注意克服原来的书写习惯，把魏碑的丰富性表现出来。六、作业临习魏碑字3页，钢笔字2页。欧体书法目的要求： 1、了解欧体风格特点。 2、学练欧体字例。重点：欧体书法特征难点：欧体字临习能力。课时：2课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具教学过程： 导入：欧阳询是楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）之一。隋时官太常博士，唐时封为太子率更令，也称“欧阳率更”。 欧阳询的楷书法度之严谨，笔力之险峻，世无所匹，被称之为唐人楷书第一。他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”，后人以其书于平正中见险绝，最便初学，号为“欧体”。一、作业讲评学生的书写程式化现象依然存在，需要多看、多练才能体会“变化”的要领。二、欧体书法简介（一）唐楷 初唐四家：欧、虞、褚、薛楷书四家：欧、颜、柳、赵可见欧体之成就与影响（二）欧阳询 字信本（公元557-641年）湖南长沙人，出身官宦之家，受太宗器重曾任太子率更令，银青光禄大夫，弘文馆学士等职，主编大型类书艺文类聚一百卷。欧阳询学书勤奋，初习羲之后广学习汉魏书法，有相传故事二则： 1、用三百匹绢购得王羲之传儿子书法指归图2、见东晋书法家索靖所书石碑三日方肯离去。（三）欧书风格笔力遒劲，结构险峻。平正中寓险绝，谨严中显潇洒。（四）习欧之法 1、选范本九成宫醴泉铭 皇甫诞碑 化度寺碑 虞恭公温彦博碑 九成宫醴泉铭 皇甫诞碑 化度寺碑 虞恭公温彦博碑 2、临习笔法，把握特征，求形神兼备。二、欧体用笔特征 方圆兼备，方笔为主，厚重含蓄，以直取势，少提按笔。（一）笔画技法 1、横竖直行，横收笔不顿。 竖多用垂露，呈相背之势。 2、撇捺，以捺为主，右伸左收。 3、折有棱但不重顿。 4、点多变，厚重为主，提稍短。 5、钩顺锋，隶书入楷。（二）几个明显特征 1、竖画相背而行。 2、三点以草法入楷。 3、竖弯钩以隶书入楷。三、教师书写示范学生练习教师指导四、小结欧体字笔力遒劲、结构险峻，平正中寓险绝，谨严中显潇洒。书写时注意把握其风格特点。五、 作业：临习欧体字3页，钢笔字2页。 颜体书法目的要求：1、了解颜体风格特点。 2、学习颜体笔法、字法。 重点：颜体字笔法、字法特点难点：颜体字临习能力课时：2课时教法：讲授法、演示法准备：笔、字帖、纸等写字工具导入：颜真卿为琅琊氏后裔，家学渊博，五世祖颜师古是北齐著名学者，著有颜氏家训。颜真卿少时家贫缺纸笔，用笔醮黄土水在墙上练字。初学褚遂良，后师从张旭得笔法，又汲取初唐四家特点，兼收篆隶和北魏笔意，完成了雄健、宽博的颜体楷书的创作，树立了唐代的楷书典范。 他的楷书一反初唐书风，行以篆籀之笔，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，这种风格也体现了大唐帝国繁盛的风度，并与他高尚的人格契合，是书法美与人格美完美结合的典例。他的书体被称为“颜体”，与柳公权并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”之誉。教学过程：一、作业讲评欧体字冷峻斜侧的特点不容易把握，学生容易写的过于平正，这是主要问题。二、颜真卿书法探源（一）颜真卿生平事迹 颜真卿字清臣（公元709-783年）太子太师鲁郡开国公，世称“颜鲁公”祖籍琅琊临沂。五世祖：颜之推（北齐）高祖：颜思鲁曾祖：颜师古至颜真卿已是四代，公元734年开元开元23年进士（25岁），公元753年平原太守，抵御安禄山之叛，名重朝野有“颜平原”之称。公元783年宣慰李希烈时被杀。（二）颜真卿书艺 1、多宝塔感应碑 752年 2、祭侄季明文稿 758年 （天下第二行书） 3、争座位帖 764年 （与祭侄稿并称为“行书双璧”） 4、麻姑仙坛记 771年 5、大唐中兴颂 771年 6、李玄靖碑7、郭氏家庙碑 （代表作）8、颜勤礼碑 （代表作