中考物理复习第四单元光现象第4课时光的直线传播光的反射平面镜成像课件

第四单元 光现象,第4课时 光的直线传播 光的反射 平面镜成像,考 点 精 讲,第四单元 光现象,考点1 光的直线传播,发光,不是,径迹,方向,同种均匀介质,长度,考点精讲,实验突破,考向探究,考点2 光的反射,实验中光屏的作用：显示光的_，探究反射光线与入射光线及法线是否_ 如何验证三线是否共面：将光屏NOF折转一定角度，观察能否看到反射光线； 让光线逆着原反射光线入射到镜面，观察到此时反射光线逆着原入射光线方向射出，说明在光的反射现象中，光路是_的,探究光 的反射 规律,光射到物体表面被_回去的现象,定义,反射,传播路径,共面,可逆,第四单元 光现象,考向探究,考点精讲,实验突破,(续表),点拨 (1)光的反射定律可巧记为：三线共面、法线居中、两角相等。(2)由于先有入射，后有反射，所以反射角与入射角的关系应表述为“反射角等于入射角”，相反表述不符合逻辑关系。,同一平面,两侧,等于,第四单元 光现象,考向探究,考点精讲,实验突破,考点3 平面镜成像,像,大小,垂直,虚,相等,相等,第四单元 光现象,考向探究,考点精讲,实验突破,（续表）,第四单元 光现象,考向探究,考点精讲,实验突破,考 向 探 究,探究1 光的直线传播及应用,A,例1 2017广西四市图41所示的四种光现象中，由于光的直线传播形成的是( ) 图41,第四单元 光现象,实验突破,考向探究,考点精讲,第四单元 光现象,针对训练 2016枣庄阳光灿烂的日子，行走在绿树成阴的街道上，常常见到地面上有一些圆形的光斑，这些光斑是( ) A树叶的实像 B树叶的虚线 C太阳的实像 D太阳的虚像,C,考向探究,考点精讲,实验突破,探究2 光的反射,C,例2 我国古代诗词中有许多描写光现象的精彩诗句，如辛弃疾的“溪边照影行，天在清溪底，天上有行云，人在行云里”。其中“天在清溪底”的现象与图42中相似的是( ),第四单元 光现象,图42,考向探究,考点精讲,实验突破,镜面反射,针对训练 2017天津一束平行光与镜面成30角射到平面镜上，反射角大小是_，人迎着反射光的方向可以看到刺眼的光，而在其他方向却看不到反射光，这是由于发生了_(选填“镜面反射”或“漫反射”)。,第四单元 光现象,60,考向探究,考点精讲,实验突破,探究3 平面镜成像特点及作图,例3 2017呼和浩特哈素海是呼和浩特市一处著名的旅游景点，深秋时节一群南归的鸿雁飞翔在清澈见底而且平静的湖面上，如图43所示。当某只鸿雁距水面120 m时，这只鸿雁的倒影与它的距离为_m，该倒影是_(选填“实”或“虚”)像，它是由于光的_(选填“折射”“反射”或“直线传播”)形成的；当鸿雁缓缓地向更高、更远的南方飞去时，它在水中像的大小将_(选填“变大”“变小”或“不变”)。,第四单元 光现象,240,虚,反射,不变,图43,考向探究,考点精讲,实验突破,A,针对训练1 2017临沂关于平面镜成像特点及其实验探究，下列说法正确的是( ) A使用光屏是为了验证平面镜所成像的虚实 B蜡烛靠近玻璃板的同时像将远离玻璃板 C做多次实验获得多组数据是为了减小误差 D平面镜成像的大小与物体到平面镜的距离有关,第四单元 光现象,考向探究,考点精讲,实验突破,针对训练2 2017兰州如图44甲所示，在练功房一侧的墙壁上装有一块平面镜，某同学从A点用激光笔向镜面照射，在天花板的B点看到一光斑，请画出该光斑形成的光路图。,第四单元 光现象,考向探究,考点精讲,实验突破,实验突破,突破1 探究光反射时的规律,考点归纳 1纸板的作用：显示光的传播路径。 2纸板与镜面要垂直放置，否则不能在纸板上看到反射光线。 3实验时让入射光贴着纸板入射，这是为了显示入射光线；从不同位置都能看到光的传播路径，是因为光在纸板上发生了漫反射。 4光路的确定：在纸板的光线上取两点，连接两点并标出方向。,第四单元 光现象,考向探究,考点精讲,实验突破,考点归纳 5旋转反射光线所在的纸板，反射光线消失，其目的是验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面上。 6改变入射角的大小，进行多次实验，目的是使实验结论具有普遍性。 7将激光笔逆着原反射光线射入，反射光线逆着原入射光线射出，说明光路是可逆的。,第四单元 光现象,考向探究,考点精讲,实验突破,例1 2017泰州改编在“探究光的反射定律”实验中： (1)如图45甲所示，先将平面镜放在水平桌面上，再将硬纸板_放置在平面镜上，让激光紧贴纸板射向O点。 (2)为了显示光路，纸板的表面应_(选填“粗糙”或“光滑”)些；为了使光线能在纸板上显示出来，方便实验探究，该采取的操作是_。小明想把光的径迹保留在纸板上以便研究，请你为他设计保留光线径迹的方法：_。在纸板上标有刻度是为了方便测量_的大小。,第四单元 光现象,图45,反射角和入射角,垂直,粗糙,使光束贴着纸板射向O点,在纸板的光线上取两点，连接两点并标出方向,考向探究,考点精讲,实验突破,(3)以ON为轴旋转纸板B，观察纸板B上能否出现反射光，设计意图是_。 (4)在探究反射角和入射角之间的关系时，三次改变入射角的大小，实验所测数据记录如下表，小明根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致。请你根据表中的数据分析小明实验中出现错误的原因可能是：_。,第四单元 光现象,图45,验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面上,把反射光线与镜面的夹角记作反射角了,考向探究,考点精讲,实验突破,(5)如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出，这表明_。,第四单元 光现象,图45,光路是可逆的,考向探究,考点精讲,实验突破,突破2 探究平面镜成像特点,考点归纳 1选择较暗环境的目的：使实验现象更加明显。 2用玻璃板代替平面镜的好处：玻璃板透明，在看到蜡烛A的像的同时也能看到蜡烛B，便于确定像的位置。 3选择薄玻璃板的原因：厚玻璃板前后表面都会反射成像，会造成重影。 4玻璃板应与水平桌面垂直放置，否则在桌面上的物不能与像重合。若玻璃板与水平桌面不垂直，则：玻璃板向远离蜡烛方向倾斜时，像向下移；玻璃板向靠近蜡烛方向倾斜时，像向上移。 5取两段相同的蜡烛是为了确定像与物的大小关系，应用等效替代法。,第四单元 光现象,考向探究,考点精讲,实验突破,考点归纳 6刻度尺的作用：测量物和像到玻璃板的距离。(距离不相等的可能原因：蜡烛和像没有完全重合、玻璃板有厚度、测量长度存在误差) 7眼观察像的位置时眼与物体同侧。将一张纸放在像的位置上，在玻璃板后面观察纸，将不能观察到蜡烛A的像，说明像是虚像。 8平面镜成像的特点：像与物到镜面的距离相等；像与物的大小相等；物、像连线与镜面垂直。即像与物关于镜面对称。 9平面镜所成的像是虚像。 10改变蜡烛到平面镜的距离，多次实验的目的：使实验结论具有普遍性。,第四单元 光现象,考向探究,考点精讲,实验突破,例2 2017滨州小滨用如图46所示装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验。,第四单元 光现象,图46,(1)他应选取两支外形_(选填“相同”或“不同”)的蜡烛进行实验。 (2)小滨选择用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是：_。 (3)在探究实验的过程中，他把蜡烛A放在距玻璃板30 cm处，则蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A的距离是_cm；当蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将_(选填“变大”“变小”或“不变”)。,不变,相同,便于确定像的位置,60,考向探究,考点精讲,实验突破,(4)在玻璃板后放一光屏，无论怎样移动光屏，都不能接收到蜡烛的像，说明_。 (5)实验过程中，小滨仔细观察，发现蜡烛的像有重影，请你帮小滨分析产生这一现象的原因：_。,第四单元 光现象,玻璃板太厚，其前后两个面都可以发生反射，出现两个像,像是虚像,考向探究,考点精讲,实验突破,【实验拓展】 (6)蜡烛能在平面镜中成像的原理是_。 (7)为了使像看起来更清晰，实验最好在_(选填“较亮”或“较暗”)的环境中进行，进行实验时蜡烛B应_(选填“点燃”或“不点燃”)。 (8)为了完成实验，本实验还需要一个测量仪器是_。,第四单元 光现象,刻度尺,光的反射,较暗,不点燃,考向探究,考点精讲,实验突破,(9)把三角板的直角边分别靠在玻璃板和桌面上，如果两直角边与玻璃板和桌面的表面完全贴合，则说明玻璃板与桌面_。如果玻璃板没有放正，则桌面上的蜡烛B与像不能_。在实验中，若玻璃板向右倾斜，如图47所示，观察到蜡烛的像的大致位置在图中的_(选填“D”或“E”)处。,第四单元 光现象,图47,重合,垂直,D,考向探究,考点精讲,实验突破,(10)在探究平面镜成像特点的过程中，小滨把四个模型分