八年级物理下册 8_3摩擦力课件1 （新版）新人教版

第八章 运动和力,第3节 摩擦力,筷子提米,活动导入,演示：,学生活动：,1.将手掌用力压在桌面上，并在其上滑动，体会桌面对手的前进有什么影响。,这种阻碍作用，我们就称为摩擦力。,2.将牙刷的刷毛直立在课桌的表面，用力推动或拉动牙刷，观察刷毛弯曲的方向与牙刷运动的方向有什么关系。,刚才我们体验到的都是滑动摩擦力。,进行新课,一、摩擦力,？,自主学习：,阅读课本P23解决以下问题,1.什么是滑动摩擦力？滑动摩擦力的方向又是怎样的？滑动摩擦力的作用点在哪？ 2.产生摩擦力的条件是什么？.,摩擦分为那些？,思考,1.定义: 2.方向: 3.作用点： 4.产生的条件：,两个互相接触的物体,当它们相对滑动时,会在接触面产生一个阻碍相对运动的力,这种力叫做滑动摩擦力.,与相对运动的方向相反,接触面,（1）两物体接触且有挤压作用（即有压力） （2）发生相对运动或有相对运动趋势 （3）接触面粗糙,5.摩擦分类:,滑动摩擦,静摩擦,滚动摩擦,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,猜想A:可能与接触面所受的压力有关,猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关,猜想C:,设计实验：,器材:,木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾,依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力.,二、实验探究,问题：,1.怎样改变木块的压力大小？,2.用什么工具测摩擦力？怎样测？,3.用到什么科学方法？,在木块上放砝码,弹簧测力计,控制变量法,匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,转化法,原理:,二力平衡,步骤:,1.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；,2.在木块上放砝码(钩码)，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；,3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3,木板,木板,数据表格：,分析与论证：,滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力成正比，而跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。,结论：,接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。,压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。,摩擦力的利用与防止,【反馈练习】 小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，下列操作正确的是 ( ),A在木块上加放砝码 B保持接触面粗糙程度不变 C使木块侧放减小接触面积 D沿水平方向匀速拉动木块,D,摩擦力有有益的也有有害的，那么我们如何去增大、减小摩擦力呢？请同学们阅读课本P2526页和观看下面的图片，得出增大摩擦力和减小摩擦力的方法,增大、减小摩擦力的方法,三、增大有益摩擦,2.增大接触面的粗糙程度,1增大压力,用力写字,四、减小有害摩擦,加润滑油 利用气垫 电磁场使接触面分离,2.使接触面光滑,3.变滑动为滚动,4.、使接触面分离,1.减小压力,【反馈练习】在以下几个实例中，属于增大摩擦的是 ( ) A.磁力把磁悬浮列车从轨道上微微托起，使接触面分离 B.气垫船的船底与水面之间有一层空气 C.在轴承中加润滑剂 D.在鞋底、轮胎上做上凹凸不平的花纹,D,2、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些 地方的设计是为了减小摩擦。,1、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。,穿不上衣服,无法行走,手拿不住瓶子,增大摩擦的有:,轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。,减小摩擦的有：,前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。,滚动轴承的有：,前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等,摩擦力,二、影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,三、增大摩擦的方法,增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。,增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。,四、减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,变滑动为滚动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,利用气垫,一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们相对滑动