人教版小学音乐三年级下册冬瓜和南瓜课堂实录.doc

冬瓜和南瓜课堂实录一、教学目标：1情感、态度、价值观：增进学生对农村自然风貌的了解。学习农村孩子纯朴、勤劳的好品格。通过创作活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣。2过程与方法：在交流、合作、表演、创作等一系列过程中，丰富学生的体验，培养学生的创造力。3知识与技能：用自然的声音富有表情地表现歌曲，能发挥各自的创造性为歌曲设计歌表演的动作。培养学生的表演能力和合作二、重点，难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。三、教具准备：多媒体投影机、电脑、录音机、磁带、冬瓜和南瓜的图片四、教学过程：1、激趣导入：教师很有节奏的拍边说：（师）同学们，同学们上课铃声响过了（生）柏老师，柏老师，我们已经准备好（师）抻出手来拍拍手，（生拍手：X X XX X）(师)抬起脚来跺跺肢（生跺脚：X X XX X）（师）我们来上（师生）音乐课。下面我们来做个小游戏 ：猜猜我是谁同学们，今天老师要和大家一起做个游戏猜猜我是谁，老师这有些图片，你们能猜出它们的名字吗？（分类帖到黑板上）（生）西瓜、冬瓜、哈密瓜、南瓜等。（师）真棒！大家还知道哪些瓜呀？（生）苦瓜，木瓜，黄瓜（师）真了不起，你们能分出哪些是水果哪些是蔬菜吗？（板书：水果、蔬菜）水果：西瓜、哈密瓜、木瓜蔬菜：冬瓜、南瓜，苦瓜、黄瓜等2、新授部分：（1）初听歌曲，了解歌曲的内容。感受歌曲的情绪。今天我们来学习一首歌曲冬瓜和南瓜（课件、板书）这首歌曲中为我们描述了两个非常可爱的小主人公，我们一起来听一听这首歌曲到底在讲叙了一个什么故事，这首歌曲的情绪又是怎样的呢？让我们一起来听这首冬瓜和南瓜（课件）。歌曲我们听完了，歌曲中描述了两个可爱的小主人公， 他们俩是谁？（师）一个是小甲甲，一个是小丫丫，他们俩在干什么呀？（师）他们种瓜时的心情怎么样？（师）那这首歌的情绪是：（生）欢快活泼（师）（板书）（2）、再听音乐，理解歌词师：种冬瓜结出了南瓜，种南瓜又结出了冬瓜，这是怎么回事？让我们再次听歌曲，看哪位同学能从歌词中找到答案。（课件音乐出示歌谱）找到答案了吗？这是怎么回事呀？（学生）第一段：甲甲和丫丫真是一对互帮互助的好孩子，在他们的辛勤劳动下，冬瓜和南瓜都长出了小芽，他们肯定会有好收成，怪不得他们开心地笑了。第二段：（学生）对呀，甲甲和丫丫互相帮助，不分彼此，因为冬瓜和南瓜都能爬蔓，可以在木架子或墙上任意爬行，所以，冬瓜和南瓜也像一家人，亲亲热热地长在了一起，看到他们的收成3、学唱歌曲（1）按节奏朗读歌词。老师打着节拍，师生齐读，（老师注意纠错）.老师弹琴教唱。（注意咬字，吐字、抬头，挺胸、）（指导纠正）（2）歌曲中难点节奏句子的教唱歌词中南瓜拱出了“小英英”的意思（3）随老师的琴声完整演唱歌曲，英英、拱，要唱出可爱的表情，看谁最棒，指导学生唱（适当鼓励）（4）竖笛吹奏学生自由练习4、检查反馈（1）集体唱（2）分小组唱（生评价）（3）师生歌曲接龙，走到谁身边，谁接唱（注：老师要及时给予表扬）5、创编歌词：歌曲中的小主公能种出这么大的瓜，我们能不能自己创编歌词，看看大家都能种出什么瓜来呢？（1）、甲甲和丫丫真能干，种出这么大的瓜，你们会种瓜吗？ （板书）（松土下种浇水发芽施肥抽藤开花结果）（2）、植物的生长离不开哪几样？ （板书）（阳光、泥土、水分、养料）(3)、瓜的营养价值有多少呢？（板书）