六年级语文课标细目.doc

六年级语文上册教学目标第一单元目标：1本单元的主题是作者对人生的憧憬，体验和思索，阅读这些课文，将引导你体味人生，关爱生命。2要整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验，想想人生的重大问题。3要注意语言的积累，感悟和运用，自觉提高语言表达的能力。4还要提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。一在山的那边1了解作者和写作背景。2理解作者所创设的情境，把握诗歌主旨；理解象征手法的运用；体会“山”与“海”的象征意味。3体会诗歌语言凝练的特点，引导学生探究关键词语所蕴含的意义。4领悟全诗阐述的人生哲理。二走一步，再走一步1识记字词，通过朗读，整体感知课文内容。体会散文特点。2理清全文思路，把握主旨，体会细节描写对表现人物的作用。并注重语言的积累，感悟和运用。3感悟文中所包含的人生哲理。三短文两篇1了解有关作者的相关资料，识记字词。2在反复朗读的基础上，抓住关键语句，理解主题，感悟生命的真谛。3学习欲扬先抑的写作手法。四生命的意义1了解本文的作者并识记生字，生词。2以诵读的方式理解全文，重点领悟第七段；体味生命的意义。理解借景抒情写法的运用。3认识到生命的真正意义，树立正确的人生观。五童趣1理解并掌握文中的文言词语，了解作者及背景知识。2参考注释，熟练译文，体会联想和想像的妙处。3理解作者的精神体验“物外之趣”，领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。六论语十则1了解孔子及其弟子的情况，掌握重要的文言文词语，熟读背诵课文。2理解每则语录的含义及内涵。3体会学习态度，学习方法和个人修养的重要性，培养自己勤奋自励，谦虚进取的精神。综合性学习 这就是我1正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。2用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。3在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中，明了，简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。第二单元：1了解每篇文章出处，作者及相关文学常识。2整体感悟课文内容，提高诵读和阅读能力。3注意字词积累和运用，品味课文关键句和含义深刻的语句。4学会在精读中圈点勾画，结合语境，加深对疑难问题的理解。5从不同层面，多角度探讨文章内容和主旨。6揣摩语言，增强语感，提高语言表达能力。七风筝1了解鲁迅，掌握文中重要语句的含义，学会生动完整地记叙事件。2掌握背景，准确把握课文内容，学习心理描写的方法。3体会文中所表现的亲情和作者深刻的思想感情。八羚羊木雕1学会分析一般记叙文的思路与结构。2理解插叙手法的运用及作用，通过读课文，准确理解课文中心。3学会珍惜友情，并学会与父母，他人沟通。九拥你入睡1整体感知父母的温情，抓住线索理清结构。2按摩课文整体与局部的关系，理解文中父亲既惊喜又忧伤的感情。3培养学生珍视亲情的情感。十散步1了解写作背景，准确地理解课文。2理解选择生活一角表现中心的方法，品析本文的语言。3学习细节描写的方法。理解“我”的责任感，使命感，体味文中体现出的浓浓亲情。十一。诗两首1了解泰戈尔和冰心的文学常识，了解散文诗的常识。2体会本文的写作技巧。3体会文中所表达的浓浓的母子之爱，学会以自己的方式爱母亲。十二。世说新语两则1了解作家作品知识，熟练朗读，背诵课文。2掌握基本的文言实词，准确翻译课文，复述故事，准确理解课文的中心。3学习我国古代少年儿童的聪明机智，诚信，守信，尊重他人的美德。综合性学习 我爱我家1引导学生在活动过程中，感悟亲情，理解关爱，懂得去爱。2培养口语交际的能力，做到有条理，有中心地说话。3学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的写作材料。4学习以小见大的写作手法，做到具体，真切，生动感人。第三单元 1大自然是丰富多彩的，春夏秋冬，风花雪月，展示的是姿态各异的大千世界。2欣赏大自然的美景，吟咏大自然的伟大。3本单元选的是描写四季的散文和诗词曲，向读者展示了各不相同的四季特征。十三。春1学习充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。2学习比喻，拟人的修辞方法，品味优美，精彩的语言。3整体感悟作者对春天的热爱，歌颂和赞美之情。十四。济南的冬天1学习细致观察，抓住特点，生动描写的方法。2概括每段的具体内容，据此理清贯穿全文的线索，通过精妙语句的剖析欣赏散文的语言艺术。3学习本文情景交融的写作特点。并领悟作者在具体描写中抒发的思想感情。十五。夏感1了解作者相关资料，识记并理解文中的生字，生词。2学习本文比喻，拟人等修辞方法。3学习本文细节描写的方法。十六。秋天1了解诗歌凝练，形象的特点。2在比较阅读中，体味这首诗的语言艺术，感悟作者的思想感情。3培养热爱大自然，热爱生活的感情。十七。春风1识记重要词语，了解作者的常识。2整体感知课文，学习文章对比的写法；初步揣摩，欣赏精彩词句，体会文章拟声词的表达效果。3培养学生热爱自然的情感，感悟自然的能力。十八。古代诗歌两首1掌握有关曹操，王湾，白居易，马致远的文学常识；体会诗歌的写法，掌握律诗的常识。2反复诵读诗歌，品味诗歌的意境。3体会作者在诗歌中表达的思想感情。综合性学习 感受自然1热爱自然，体验自然，陶冶情操。2体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。3学会观察，能抓住景物的主要特征；能通过联想和想像加深对自然的理解，实现与自然的沟通。4学会在观察和欣赏过程中与别人交流，把观察的景，物和内心感受说给别人听。说话内容具体，语言较生动，有一定的感染力。在此基础上，写一篇作文。第四单元1了解有关的作者及相关的文学常识。2了解说明文的相关知识。3丰富科学知识，提高阅读现代科技文的能力和搜集，筛选信息的能力。4快速阅读课文，概括内容大意，在探究中获得搜集资料和研究问题的能力。5把握课文中关键词语的含义，从而形成自己理解文章语言特色的能力。6在阅读作品的同时，激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。十九。莺1了解有关作者的文学常识；掌握文中出现的生字生词；熟练有感情地朗读课文。体会运用描写的好处。2感知课文，学会概括课文要点；学习作者融科学性和文学性于一体的优美语言。3养成认真观察事物特征的习惯，激发对自然对一切生命的热爱之情。二十。看云识天气1理解积累文中的字词，了解谚语的常识；复习巩固比喻这种修辞方法。充分了解分类别的说明方法及其好处。2整体感知课文内容，理清文章结构层次。掌握抓住事物的特点进行说明的写作方法。3激发学生探索自然奥秘的兴趣。二十一。绿色蝈蝈1了解关于绿色蝈蝈的科学知识，初步了解法布尔和他的昆虫记。体会拟人写法的好处。2引导学生养成快速阅读的习惯，并养成在阅读中通过发现问题，解决问题来深入理解课文的学习习惯。3体会文章浓厚的文学色彩，激发学生探索科学奥秘的兴趣，学习法布尔对大自然的热爱和对事业的执著的精神。二十二。月亮上的足迹1识记字词；了解人类登月的有关知识；了解按照时间顺序展开叙述的写法及好处。2学会运用快速阅读的方法理清思路，并学会概括要点，理解重点句子的含义；理解列数字方法在文中的运用。3激发学生对空中探索的兴趣和爱科学，学科学，用科学的精神。二十二，科学24小时1掌握课文涉及的有关知识；培养快速阅读的能力和语言概括能力；了解科学小品的特点。2学习本文，要进一步提高自己整体感知课文，梳理文章内容的能力，品味语言的能力。3领悟文章所蕴含的人生哲理，帮助自己树立正确的时间观，价值观和人生观。二十四。山市1了解有关蒲松龄的文学常识；积累文言实词；理解重点词语的含义。2反复诵读培养文言文的语感，用自己的话描述“山市”发生时的现象，掌握本文的时间顺序。3感受“山市”的神奇，壮丽，培养对大自然的热爱和自然科学的探索精神。综合性学习 探索月球奥秘1通过这次活动你能了解有关月球的自然现象和人文现象知识，丰富你的课余生活；提高你的探究能力和写作能力。2在活动中学会利用图书馆和互联网获取资料的方法；能用科学的语言条理清楚地介绍科学现象，并学会展开想像与联想进行写作练习。3在活动中培养起科学探索精神和人文精神。第五单元1识记并理解本单元的生字，词。2学习本单元，要激活自己的想像力，并联系自己的生活体验，深入理解课文的思想内容。3本单元有童话，诗歌，神话，寓言，了解这些文体知识，运用联想和想像去感受那份美丽和神奇，从而培养我们的联想和想像能力，发展创造性思维。4体会每篇课文的思想感情，憎恶假恶丑，追求真善美。二十五。皇帝的新装1了解并掌握作家作品知识，了解写作背景知识。2初步了解童话的一般特点，理解想像和夸张在文中的作用，培养想像能力。3认识生活中的美和丑，真和假，善和恶，保持一颗纯真之心，敢于说实话，说真话。二十六。郭沫若诗两首1了解诗歌意象，体会诗歌的意境美。2按要求朗读，体会诗歌的思想感情，理解联想和想像及其运用。3理解作者在当时所渴望实现的理想愿望，培养自己树立远大理想。二十七。女娲造人1了解神话的特点，了解有关作者的常识。2理解想像在神话中的作用。3理解神话的意义，激发学生探索未知世界的兴趣。二十八，盲孩子和他的影子1识记并理解文中的生字，生词，了解童话的知识。2通过阅读课文，把握课文的主旨，理解联想和想像在童话中的作用。3体会文中对光明，对幸福生活的追求，珍惜所拥有的光明和幸福。二十九。伊索寓言两则1了解相关作家作品知识及背景知识，了解寓言的知识及特点。2领会两则寓言的寓意，学习寓言语句简练的特点和运用生动的故事来说明道理的方法。3学会辩证地看问题，做人要踏实，谦虚，善于听取别人正确的意见。三十。古代寓言两则1了解有关作者作品的常识，掌握词类活用和一词多义的方法。2熟练朗读并背诵两篇短文。3感悟文中的寓意及文中的道理，学会客观对待和辩证看问题。综合性学习 想像天地宽1综合所学知识充分发挥想像力，培养自己认知世界的能力。2了解自古以来关于人类起源问题的认识发展过程，懂得认识的过程是一个不断探索的过程。3继续学习利用图书馆和网络搜集资料的方法，引用资料的方法，以及注明资料出处的格式。4学习用不同的口气讲述不同的内容，讲述生动有趣的故事，要绘声绘色，引人入胜，讲述科学知识，要讲究语言的科学性和条理性。5培养想像能力，学习想像作文。6培养主动探究，团结合作，勇于创新的精神。六年级语文下册教学目标第一单元学习目标：1了解每篇文章相关的文体、作者作品、写作背景等知识。2进一步巩固寓言、童话等文体知识。3能够理解和掌握寓理于事的写法、象征手法和第一人称叙述法的运用。4体会课文中体现出来的作者的思想感情，学习人物的崇高精神品质。1 理 想 学习目标1. 识记诗中的生词，了解作者及背景知识，深入理解诗歌的中心。2. 通过朗读了解诗歌的形象，凝练的语言特点；了解诗歌中所采用的顶真修辞及写作手法。3. 体会诗人在本诗中启迪人们树立理想并为之不懈努力奋斗的精神内涵。培养学生从小树立远大理想，并为此努力奋斗。2 短文两篇学习目标1. 了解作者张晓风，理解题目的含义。2. 抓住哲理性语句，把握课文内容，领会作者的写作意图。3. 学习行道树运用象征的手法来赞美一切奉献者的襟怀和崇高精神。4. 了解第一次真好寓理于事、叙议结合的写法。3 人生寓言学习目标1. 识记并理解文中的生字生词。了解作者的相关情况，复习巩固寓言的体裁适知识。2. 读懂故事，准确归纳寓意；正确理解寓意，感悟人生。3. 价值观：正确面对财富和困难，树立正确的人生观。4 我的信念学习目标1. 积累文中的一些重要字词，深入了解有关居里夫人的知识。2. 充分阅读课文，感受居里夫人的人格魅力。3. 掌握运用第一人称叙述法谈个人生活经历，抒发思想感情的方法。4. 品味平实而富有哲理的语言特点。5. 学习居里夫人的精神，树立远大的人生理想。5 小溪流的歌学习目标1. 巩固童话的文体知识；有感情地朗读课文，朗读时肥把握住小小溪流欢快、活泼的感情基调。2. 理清思路、把握课文的内容；理解小溪流形象的意义；体会叠词的作用；体会联想和想像运用的作用。3能从小溪流生动的形象中体会出其中的寓意以及我们要学习的精神。为学学习目标了解文言文的常识；熟读并背诵全文；理清本文的结构思路。理解论证方法的运用能准确地疏通文意；体会以事喻理的写法。学习的难与易是相对的，主观因素对于成败起着重要作用；懂行“事在人为”的道理。第二单元学习目标：理解亲积累本单元课文中的重要生字、词及作者作品相关的文学常识。学习揣摩、理解、积累课文中的精彩语句，提高语言表达能力。了解学习本单元课文中顺叙和插叙相结合的写法和对比、烘托等手法，提高写作能力。熟读课文，整体把握文章内容，并结合自己的生活经历和体验，深入品味作者表达的思想感情。文言文要在熟读的基础上疏通大意，在疏通大意的基础上把握文中内容。了解他人的成长足迹，正确面对自己成长中的苦与乐、得与失、成与败，笑对生活，勇敢挑战，战胜困难，健康成长。从百草园到三味书屋 学习目标掌握文中的一些重要字词；具体了解有关鲁迅的文学常识。体会作者在文中寄予的思想感情。学习本文写景抓住特点，按一定顺序的方法；理清文章层次结构，正确理解作品主题；学习课文中对比写法的运用。理解文中所表现的“对自然的热爱，对知识的追求”的思想感情；感悟课文，树立正确、积极乐观的人生态度。爸爸的花儿落了 学习目标扫清字词障碍、识记重要字词；了解作者的有关常识及写作背景。分析文中对比、烘托等写作手法。熟练有感情地朗读课文，理清思路；了解文中插叙写法的运用；了解双线索行文的方法。体会文中所表达的思想感情；理解爸爸的性格特点及教育子女的方法。领悟成长的内涵，学会成长；懂得并珍惜亲人给予的爱。丑小鸭 学习目标了解作者安徒生的文学知识；了解相关的背景知识。了解童话的特点和写法。熟练有感情地朗读课文，把握主旨；学习围绕中心组织材料的写法。理解丑小鸭的一生就是作者自身的生活写照；体会童话所揭示的深刻的思想启示：只要不断奋斗，定能实现理想。10诗两首学习目标了解有关作者的文学常识；背诵假如生活欺骗了你。朗读全诗，把握主旨；对重点诗句的理解。体会象征手法的运用。理解诗人的思想感情，树立积极乐观的人生态度。学会正确面对人生中的挫折，并坚信未来是美丽的。11 十三岁的际遇学习目标识记文中的一些词语，积累和丰富自己的词汇；理解第一人称写法在文中的作用。理清课文三部分的内在思路；把握文章的感情线索；品味本文语言优美的特点。学习作者热爱知识，热爱学习，积极进取，渴望创造的精神；培养自己树立崇高的理想信念。12伤仲永 学习目标了解有关作者的文学常识；掌握重要的文言实词和虚词。熟读课文，把握内容；学习本文叙议结合、借事说理的方法；对重点句的理解。理解作者在文中所阐述的深刻道理，从文中获得启示；懂得后天的努力与成才的关系。写作综合性学习成长的烦恼活动目标认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。与别人交谈应口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意。做到说真话，诉真情。说话不要带口头禅，不要重复啰嗦。写作要围绕中心，在主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。第三单元学习目标：注重朗读训练，读准字音，读出感情。了解小说中常见的塑造人物形象的方法。学习以小见大的写法，学习通过语言、细节、动作描写手段来刻画人物的写法。揣摩课文中精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧，积累妙词佳句。充分体会汉语言丰富、优美的表现力，以培养运用祖国语言的能力。联想课文内容，了解中国国情，培养热爱祖国，热爱祖国语言文化的思想感情。13黄河颂学习目标了解作者光未然的有关常识；了解背景知识。有感情地反复朗读诗歌，体会作者要表达的澎湃激昂的民族感情；体会文中反复修辞方法的运用。体会作者的爱国思想感情；学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；爱国不是喊口号，应从点滴做起，将爱国具体化，同时提高鉴赏能力。14最后一课 学习目标识记并理解文中的生字生词；了解作者作品知识；了解小说的一般常识及本文的写作背景。体味小说生动的人物、场景、细节描写、心理描写，在揣摩小说语言、分析形象中体会文章魅力。体会小说所表现出的强烈的爱国主义思想感情；学好祖国语言，把它变成一种爱国行动，树立正确的人生观和价值观。15开学的日子 学习目标了解作者并识记本文中出现的生字、生词。了解语言描写、动作描写和心理描写对表现人物性格的作用。感受沦陷区的人民对祖国的热爱、对侵略者的仇的仇恨的思想感情。16艰难的国运与雄健的国民 学习目标掌握课文中的生字和解词；了解作者的相关情况；了解背景。能够快速熟练地朗读课文；体会通篇运用比喻的好处，体会其中蕴含的哲理。体会作者的革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情，培养爱国主义精神；学会在逆境中树立自信心，改变命运。17土地的誓言 学习目标识记基础知识，扫除字词障碍；了解作者及写作背景。学习运用呼告排比等修辞方法，理解文中关键意象和关键语句的含义，体会文章独特的抒情风格。体会作者所表达的思乡爱国的思想感情。18木兰诗学习目标了解作品的相关知识；背诵全诗。能够完整地复述木兰从军的故事情节；赏析花木兰这一人物形象；有节奏朗读课文，感受诗歌的语言特点；了解课文中出现的对偶、互文、排比、比喻等修辞手法的妙用及明朗刚建的民歌情怀。学习木兰身上所体现的中华民族的优秀品质。写作综合性学习黄河，母亲河活动目标热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为母亲河是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。关注母亲河，加强环保意识。培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作。锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。第四单元学习目标：识记并理解每篇课文中的生字词，了解相关作者作品的文学常识。不断丰富自己在各方面的知识，提高自己的阅读能力。理解重点词语的含义，积累生动的词语和优美、深刻的语句，丰富和发展自己的语言和写作能力。学习探险家们的坚忍不拔、勇于探索的崇高精神，学会如何正确对待生活中的挫折。激发探索自然奥秘的兴趣，培养敢于探索的勇气，集体主义观念和为所爱的事业而献身的崇高精神。19伟大的悲剧 学习目标了解茨威格及本文的背景；识记理解文中的生字生词。体会记叙、描写、议论的巧妙融合；快速默读课文，概括课文要点，体会细节描写的作用。口味文章中意味深长的句子。培养敢于探险的勇气和献身的精神。20在沙漠中心学习目标了解作者及其作品；识记并理解文中的生字词。学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法；感受主人公的心路历程。体味生命的意义，正确对待挫折和失败。21登上地球之巅学习目标初步了解通讯的特点；了解作者及背景；识记字、词。学习叙事恰当安排详略的方法；学习用景物描写衬托人物品质的方法。提高文章阅读能力，丰富探险知识、地理知识；教育学生树立爱国主义和集体主义精神，激励学生探索自然奥秘的壮志豪情。22真正的英雄学习目标了解作者及写作背景；了解演讲词的特点。整体把握课文内容，品味关键语句的含义；反复朗读课文，感受其中的思想感情。学习一些航天知识，激发探索自然奥秘的兴趣。23追求人类更大的自由学习目标积累文中重要的生字词；熟练阅读课文，整体感知文意，把握文章的思想内涵；培养学生准确提炼文中关键性语句，筛选重要信息的能力。理清作者的写作思路，领会作者的写作意图；归纳整理文中作者所列举的事例及材料，并分析其作用。激发学生探求未知，探索宇宙奥秘的兴趣和豪情。24短文两篇学习目标了解山海经列子等到相关文学常识；掌握重要的文言实词，疏通课文大意。能正确地疏通文章，把握课文主旨；巩固神话的特点。体会夸父的形象，反映了古人探索征服自然的强烈愿望和顽强意志；学习古人的探索精神，培养独立思考、大胆