利用电教促进小学德育教育.doc

利用电教促进小学德育教育 甘肃省张掖市肃南县红湾小学 屈惠芳摘要：德育历来是小学教育的一项重要内容。随着信息社会的到来，海量信息的呈现，学生获取信息的多样性，学生已经提早接触了社会。传统的以教师讲、学生听的沉闷的德育教育方式已经不能满足现代化社会教育的发展要求。现代教育技术由于其所具有多样化，超文本方式；交互性；传输的网络化；智能化成为小学德育工作的突破口和改革点。关键字：电教、德育教育、有效沟通、目标、功效随着科学技术的发展，电化教育打破了传统的教育制度和方法，给我国发展中的教育事业注入了新的活力，推动了教育改革的深入发展。近年来，广大德育工作者，在实际工作中不断摸索，从教育内容到教育方式等方面做了许多改革创新工作。尤其是电教手段在德育教育领域里的应用，给德育教育打开了新的局面。大大增强了受教育者的吸引力，在培养有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人中，发挥了重要的作用。一、电化教育的德育目标德育，即思想品德教育。它担负着全民的政治思想教育和行为品德教育，为经济政治的改革发展、两个文明建设、社会关系、人际关系的调整而服务，是国家民族安定团结的支柱。从理论到实际、思想到行为，从意义、目的到具体任务都反映出社会主义初级阶段中国人民物质生活、精神文明、革命意识、风俗习惯的改革以及人民意志、性格、行为品德的情况，我国社会主义教育的德育是有我国社会主义特色的，德育是教育的首要任务，当然也就是电化教育的首要任务，因此德育和电化教育有着密切的关系。电化教育是根据教育理论，运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，有目的地传递和控制教育信息，充分发挥多种感官的功能，以实现教育教学最优化的教育活动。它主要是用图像和声音来传授知识、表现教育内容，它使客观事物形象化、具体化，使事物的声、形、色、光直接诉诸学生的感官，这就有助于学生深层的感知，进而上升为理性认识，在德育教育中，凭借现代教育媒体，学生如闻其声、如视其色、如观其形，如临其境，使具体事物概念化、抽象概念具体化，远古历史形象化、遥远的事物直观化，在进行德育过程中，电化教育起了重要的作用，或者说，电化教育是进行德育的一条重要途径。电化教育是现代教育媒体同传统教育媒体恰当结合。以传递教育信息的最优化教育，是激励人民思想意志，规范人们行为活动的有效方法，也就是推进德育最有效的方法。二、运用电教媒体优化德育活动，培养学生优良的思想品德。德育过程是学生在活动和交往中，接受外部环境多方面教育和影响的过程。马克思主义认为：一个人的思想品德，并不是先天生成的，而是在后天外部环境和教育影响下形成的。学校德育的主要特征是可控性，它能对各种客观影响作出选择和调节，力求创造一种良好的环境和条件，以便使接受教育者的思想品德朝着社会所要求的方向发展。学校德育过程中交往和活动是按教育目的与德育任务的要求，有计划、有目的、有意识地进行的，对学生思想品德的形成、发展起着积极的作用。在学校开展的各种德育活动中，运用幻灯、电视、电影、录音等电教媒体，可以把道德理论和道德形象用声、情、行、貌，生动地展现出来，使学生易于接受，印象深刻。如，在对学生进行爱国主义的思想品德教育活动中，结合爱国主义教育百部影视片展播，充分发挥学校红领巾广播站的作用，通过播放影视片，播送小作者的影评文章和观后感，请同学们到学校红领巾电视台进行现场答辩、讨论、演讲等形式，让学生把观看影片后的具体感受写出来、谈出来，改变了过去思想教育“老师讲，学生听”的被动局面。对大多数学生来说，经常在校园里收听、收看这些内容和形式的广播、电视节目，能在潜移默化之中提高他们的道德水平，扩大他们的道德意识范围，使爱国主义教育和思想品德教育深入他们的心灵深处。对学生进行法制教育时，组织学生观看关于法制问题的文艺小品节目的电视；召开主题队会时，把一些先进模范人物的事迹、报告，复制成录象带和录音带，为学生播放等，都可以受到良好的教育效果。所以，学校应创造条件，按照德育大纲的要求，积累各种电化教育的资料，以充分运用电化教育的手段，使中小学的德育活动更加生动活泼地开展起来。三、运用电教媒体优化德育评价，提高学生的道德判断能力。德育过程是教育者与受教育者的双边活动过程，无论使学生接受哪种思想，克服哪种思想，都需要进行道德判断和道德评价。道德评价过程本身是判断、条件、情况错综复杂地交织在一起的过程，所以，道德方面的评价不能简单地以评分办法用分数表示。因为，评价反映的是学生实际行动和根据社会要求应该怎样行动之间的关系，而分数只是这种态度的外部表现形式。只有当评价十分客观，又有反映个人道德发展的实际水年个时，其教育才能被学生接受，其教育力量才会对学生道德发展产生良好影响。在学校德育过程中，经常运用广播、录象、电视等电教媒体实事求是地报道学生中的好人好事，客观公正地评价学生周围典型的人和事，可以达到优化德育评价，提高学生的道德判断能力的目的。学校可以充分发挥现代化教育手段的作用，利用学校闭路电视设备，开办“红领巾电视台”，开辟“校园简讯”电视节目，报道校园新闻，宣传校园新风，也披露某些不良现象。如，在开展“学雷锋、创十佳”的活动中，学校录制我身边的小雷锋、他边了等专题录象在闭路电视系统播放，以生动具体的人物形象和动人事迹感染学生，让学生自己去进行道德、评价和道德判断，使广大学生受到深刻的教育，效果很好。德育教育过程中，示范性与对比性是不可缺少的。在对学生进行行为规范教育中，结合有关的教育内容，组织学生观看小学生守则、小学生日常行为规范等录象，由于这些录象采取了正反事例对比的手法，使学生既能从形象上感知，又能从价值上判断，并能从行为上去实践，从而真正懂得什么叫“注重仪表”、“礼貌待人”；“遵守纪律”、“勤奋学习”以及礼貌用语在什么场合下运用等。学生看后立即明辨是非，并提高了自己的道德判断力。实践证明，电化教育已经成为整个教育中不可缺少的组成部分，各种电教媒体为德育教育提供了整体的方式，并起到了优化德育过程的作用。我们坚信：电化教育这枝思想教育中的奇葩将会开得更加鲜艳。四、利用现代教育技术整合小学德育教育1 、运用电教媒体创设情境，增强学生情感体验利用声音、图像、影像这些直观、运动的画面创设真实情境。以带给孩子真实感，增清他们的注意力，让学生投入到所展现的故事人物心里之中，身临其境，激发学生的情感。人的情感总是在一定的情境中产生的。情境中的各种因素对情感的产生往往具有综合作用。例如：在讲同学之间和睦相处的内容时，采取传统的说教式，学生很容易厌烦，这是可以结合电教媒体，找一些有关同学件出现纠纷为内容的小录像片，利用课余时间放给孩子。声音和影像一同刺激孩子的大脑，产生身临其境的效果，具有强化作用。通过观察，体会，学生往往能够意识到录像中孩子的对与错，同时他站在旁观者的角度能够适当的分析出原因。此时教师选取这个时机展开讨论，在不同孩子想法交流中，学生往往会获得依想不到的收获。随后的一段时间，老师只需要巩固就可以了。2 、运用电教媒体缩短时空距离，记录学生日常行为德育的主要内容是指导学生的行为实践，培养他们的良好道德行为习惯，电教媒体的运用，将是道德认识上升为道德行为之间的一座桥梁。学生的一日常规，从早上来到学校同家长再见，老师同学打招呼；课间活动是否追跑打闹，没做好课前准备；中午排队领饭，不浪费粮食；上课认真听讲，积极发言；放学排队情况等等，学生在学校的一切活动都可以选取典型片断，利用数码摄录机记录下来。利用班队会时间播放给学生看。学生看到自己的文明行为被拍成录像，放给同学看，是一种奖励。而针对不文明行为教师要慎重选择，可以先放给这个同学自己看，让他意识到自己的错误，提醒他改正。在这种正反面的同时作用下，特别是好学生的无形激励下，进而在班里形成一种积极向上的班风。也可以由学生提供素材，这样有增强了学生的集体意识，让他们主动关心班集体。3 、利用现代教育技术实现德育的家庭渗透德育工作是一个常抓不懈的工程。实施德育，家庭家庭不可忽视。学生在学校大约每天九个小时，其余时间、周末，寒暑假期都是在家庭社会度过的。如果仅仅学校一方努力，德育工作往往不能进行彻底，也容易形成学生两面派的现象，即在学校是个好孩子，在家里专横跋扈，娇生惯养，因此学校教育必须与家庭教育、社会教育相互配合。 与家长的沟通可以采取多种形式，如打电话、家访，利用家长里联系本等。相比较而言，家访能够取得很好的效果，老师很难有多余的精力对全部同学经常进行家访，在一定程度上实施起来有困难。打电话比较方便，家长联系本操作方便、可行，但分析起来也有起不利因素。克服这诸多不便，引入现代教育技术的理论和方法对此有很大帮助。教师可以给学生拍摄照片，摄录小片断，通过网络传给家长，家长看到直观的亲眼看到自己孩子的进步了，才有可能信任教师，对自己孩子充满自信，愿意花费精力教育孩子，配合教师。现代的独生子女较多，有些家长往往过分宠爱孩子，认为自己的孩子哪样都好，对老师的反面反馈意见听不进去。以至很多老师不敢去批评孩子。如果家长也看到班上其他学生的在校日常表现情况，多少会与自己的孩子进行比较，从而让他们以一种更客观的角度和心态去评价孩子，班主任教师的德育工作才能全面铺开。 特别是在家长会上，可以制作一个汇报节目，把平时所积累的素材制作进行合成编辑，制作出一个完整的纪录片放给家长看。这样改变了以往家长会同样的内容反复说，家长坐不住的情况。这样提高了家长参与家长会的兴趣，无形之中也提高了家长的信任度。4 、利用网络资源，逐步让网络成为德育的开发、沟通平台面对学生，在进行德育工作中，我主张充分发挥学生的主动性。需要围绕那个问题进行教育或是每一教育时机到来，引导学生主动参与，除了采取传统的讨论式，还可以运用多种形式，如演讲、知识竞赛、作品展示等。网络是一个巨大的资料库，要养成师生的网络资源获取意识，通过各种途径查找资料，做准备，师生一齐动手，力求让德育教育充满活力。 面对家长和社会，城区的小学一般都有自己的校园网络，而各班可以充分利用这个资源，在校园网上建立班级主页，开辟家长教育论坛、上传各个通知、近期工作安排等，使教育工作透明化。也可以每天把学生的作业任务传到网上，这样家长的获取途径不仅仅是从孩子口中得知，拓宽了信息的获取途径，有利于家长检查、辅导学生作业。 另外，近期社会上的重大事件，中央电视台的焦点访谈，电视剧中的某些片段，或者是一些爱国的电影，像建国大业等，让学生了解身边正在发生的真善美与假恶丑。以其相对纯洁的心灵，自然会弃恶扬善。就连语文、历史等科，在教学过程中也可播放一些相关影